- •Програма та інструктивно-методичні матеріали виробничої психологічної діагностико-корекційної практики для підготовки студентів іv курсу, які навчаються за спеціальніст “Психологія”
- •Мета, зміст та завдання виробничої психологічної діагностико-психокорекційної практики
- •Організація та керівництво практикою
- •Права та обов’язки студента-практиканта
- •Порядок атестації студентів
- •Критерії оцінювання
- •5.1. Розділ 1. Психодіагостика особистості
- •5.1.1. Тема 1. “Психодіагностика інтелекту та креативності”
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал до методики Равена
- •5.1.2. Тема 2. “Психодіагностика характеру та темпераменту”
- •Текст опитувальника
- •Реєстраційний лист № 1
- •Реєстраційний лист № 2
- •Правила діагностики типів за шкалою об’єктивної оцінки
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключі до опитувальника ост
- •5.1.3. Тема 3. “Психодіагностика мотиваційно-емоційної сфери особистості”
- •Опитувальник мотивації в.К. Горбачевського
- •(Особистісна шкала прояву тривоги Дж. Тейлор
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал Хенд-тесту
- •Бланк фіксації результатів
- •5.1.4. Тема 4. “Психодіагностика самосвідомості особистості”
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Ключ до опитувальника
- •5.1.5. Тема 5: “Психодіагностика міжособістісних відносин особистості”
- •Модифікований варіант “опитувальника міжособистісних відносин” шутца9
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •5.1.6. Тема 6. “Комплексна психодіагностика особистості”
- •Текст опитувальника
- •Прошу Вас перевірити, чи на всі питання дані відповіді. Дякую вам. На все добре! Бланк відповідей
- •Протокол
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •5.1.7. Схема психологічної характеристики особистості досліджуваного
- •Рекомендована література до розділу 1
- •5.2. Розділ 2. Психокорекція особистості
- •5.2.1. Схема складання індивідуальної психокорекційної програми
- •Основні вимоги до складання психокорекційних програм
- •Рекомендована література до розділу 2
- •Розділ 3. Психологія праці
- •5.3.1. Психодіагностика професійних інтересів особистості
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •5.3.2. Схема складання програми профорієнтаційної бесіди
- •Рекомендована література до розділу 3
Бланк відповідей
Прізвище, ім’я, по-батькові___________________________________________
Дата________________________________ Вік___________________________
№ таблиці |
Номер варіанта відповіді |
1. |
|
2. |
|
3. |
|
… |
|
30. |
|
Стимульний матеріал до методики Равена
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Обробка результатів. За наведеним нижче ключем підраховується сума набраних досліджуваним балів.
Ключ до методики “Стандартні прогресивні матриці Равена”
№ завдання |
№ правильної відповіді |
Бали за відповідь |
№ завдання |
№ правильної відповіді |
Бали за відповідь |
1 |
5 |
1 |
16 |
1 |
6 |
2 |
2 |
3 |
17 |
6 |
6 |
3 |
3 |
1 |
18 |
2 |
5 |
4 |
2 |
5 |
19 |
4 |
5 |
5 |
3 |
3 |
20 |
7 |
7 |
6 |
4 |
5 |
21 |
6 |
7 |
7 |
6 |
2 |
22 |
4 |
8 |
8 |
2 |
3 |
23 |
2 |
6 |
9 |
3 |
5 |
24 |
6 |
7 |
10 |
6 |
4 |
25 |
6 |
4 |
11 |
3 |
6 |
26 |
2 |
7 |
12 |
5 |
6 |
27 |
5 |
8 |
13 |
2 |
4 |
28 |
4 |
7 |
14 |
8 |
7 |
29 |
6 |
8 |
15 |
4 |
3 |
30 |
5 |
6 |
Отримані результати за таблицею переводяться у стандартну 9-бальну шкалу (станайни):
Шкала станайнів |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Сума балів за правильну відповідь |
143 |
129-142 |
115-128 |
101-114 |
87-100 |
73-86 |
59-72 |
45-58 |
44 |
Відповідно, оцінка 1 станайн свідчить про дуже низький у, оцінка 9 – про надто високий, оцінки 4-6 – про середній рівень інтелектуального розвитку. Інші оцінки займають проміжне положення, слугуючи підставою для діагностики тенденції до високого або низького рівня інтелекту.
5.1.2. Тема 2. “Психодіагностика характеру та темпераменту”
Мета: сформувати навички роботи з типологічним особистісним опитувальником (на прикладі Патохарактерологічного діагностичного опитувальника) та опитувальниками темпераменту.
Оснащення: Патохарактерологічний діагностичний опитувальник, опитувальник структури темпераменту, бланки для відповідей.
ПАТОХАРАКТЕРОЛОГІЧНИЙ ДІАГНОСТИЧНИЙ ОПИТУВАЛЬНИК3
Інструкція досліджуваному при першому обстеженні. “У реєстраційному листку поставте в графі “Номера обраних відповідей” номери тих відповідей, які найбільше для Вас підходять. Більше трьох виборів в одній таблиці робити не дозволяється”.
Інструкція досліджуваному при другому обстеженні. “У реєстраційному листку поставте в графі “Номера обраних відповідей” номери тих відповідей, які найбільше для Вас не підходять. У кожній таблиці дозволяється відмічати не більше трьох номерів”.