10. Понятие спора, полемики и дискуссии. Виды споров.

Спор-это разногласие мнений по какому-либо вопросу или проблеме, при кот. каждый из сторон отстаивает свою точку зрения.

Полемика-это борьба принцип-но противоположных мнений по определенному вопросу или публич.спор с целью защитить, отстоять свою точку зрения и опровергнутьть мнение аппонента. Разновидность спора – дискуссия. Дискуссия – спор, целью кот. явл. Выяснение, сопостав-ние разных точек зрения и поиск общего решения и установление истины.

Классификация споров:

1. Число участников:спор-монолог; спор-диалог; спор-полилог

2. Число слушателей: без; при слушателях;для слушащающих

3. Цель спора: спор-истина; спор-убеждение; спор для победы; спор ради спора

4. Социальная значимость: спор, выраж-й общечел-е интересы; групповые инт-сы; семейные ин-сы; личностне ин-сы

5. Форма спора: устный; письменный

6. Подготовленность спора: организов-й; неорганиз-ный

7. Степень организ-сти: сосредоточенный; бесформенный

Для одержания победы в споре используются примемы:

1.Убеждение – исп-ние псих-ский доводов с целью одержать победу в споре. Отн-ся: репутация, соц.положение, нормат.положение,эк.интерес, цровень цены на продукцию, физ.благополучие

2.Док-во – обоснование своих доводов на основе истенности установленных мыслей, теории (уже сущ-х). По струк-ре док-ва как правило состоят из 3 групп:

-Тезис(д.б. ясным, опреде-м, оставаться неизменным)

-Аргументы(это мысль, истен-ть кот. проверена и доказана). Бывают: сильные (это точно установленные и взаимосв-е факты, суждения, законы,уставы, руков-щие док-ты, предназн-ные для неукоснительного исполнения. Сильные аргументы невозм-но опровергнуть, не приянять во вним-е); слабые (это выводы из неполных фактических данных, основанных на отдельных данных(фактах) связь м\ж кот. неясна и требует доп. док-ств.); несостоятельные (это суждения на основе надуманных, подтасованных фактов)

-Демонстрация (логич-ские рассуждения, в процессе кот. выводятся истинные выводы)

12. Виды устноречевой коммуникации

Речевая вербальная коммуникация выступает в виде устной и письменной форме. Устноречевая комм-ция-один из видов вербальной комм-ции, по сред-вам кот. образуются взаимообусловленные речевые произведения говорящего и слушающего.

Виды:

1)По субъектам комм-ции: межличн-е, межгруп., публичные

2)По степени подготов-сти: спонтанные, подготов-ные, частично подгот-ные

3)По условиям взаимодействия: непосред-ные, опосредственные

4)По сред-вам коом-ции: чтение-слушание; письмо-чтение; комм-ции с испо-ем техн-х сред-в4 верб-е реч.ком-ции общ-я в сочетании с неверб-ными.

5)По резу-там комм-ций: эффектиные; неэффе-е

Для повышения эффек-сти в устноречевой комм-ции сущ-ет след.механизм, кот.вкл-ет след.этапы:

1.Необходимо осмыслить и осознать предмет предстоящей речи, для чего следует четко обозначить цель и задачи реч.комм-ции.

2. Составить алгоритм хода речевой беседы. Данный алгоритм вкл. след. действия: 1. Четко определить цель ваших высказываний. 2. Продумать способ излож-я инфо, кот. должен сообщать цели и предмет-му содержанию разговора. 3. Предварительно выяснить степень владения предметом содержания речи собеседника. 4. Подобрать стиль, лексикон, терминологию в соот-вии со слуша-й аудит. 5. Придумать вопросы к слушателю или ауди-и, кот.позволют возвратить внимание к говорящему (обр.связь)

3.Выполнение тренировочных упражнений

Для того, что устнореч.комм-я была эффект-й можно воспользоваться осн-ми лексико-грам. Конструкциями:обобщение, уточнение,харак-ка, описание, формулировка, сравнение,утверждение, аргументация, вывод.

Способы повышения эф-сти речев.ком-ции: говорить инте-но и доходчиво; передавать слуателям только полез-ю для них инфо; применять речевые средства(оформлять речевые произве-я правильно); передавать содержание с пом-ю невербального общения; осущ-ть анализ обратной реакции в процессе говорения; регулировать темп речи.

Для того, чтобы комм-ции были эф-ными необх-мо еще уметь слушать.

Слушание-умение осмыслить содеражание речевого материала по заданной теме. Виды слушания: выяснительное, ознакомительное, дополнительное

Алгоритм повышения эффе-сти слушания:

Слушая, не расслабляйтесь, примите активную позу

Следите глазами за говорящим

Старайтесь запомнить главные блоки инфо

Пытайтесь мысленно опередить высказывания собе-ка, а затем сравнить его выводы со своими

Задавайте говорящему уточняющие вопросы