Контрольные задания для самостоятельной работы.

Задание 1

1. Что такое культурный шок? Какие примеры культурного шока вы можете привести?

2. Назовите школы Сократа.

3. В чем заключается основной парадокс античной этики?

4. В чем заключается отличие взглядов Платона и Аристотеля от других античных мудрецов?

Задание 2

1.Каков нравственный идеал Конфуция и Будды?

2. В чем заключается особенность христианского нравственного идеала?

3. В чем величие и ограниченности заповедей Моисея?

Задание 3

1.Как соотносится принцип удовольствия и идея счастья?

2. Какие добродетели выделяет Аристотель в качестве необходимых для счастья?

3. Каковы типы счастья у Аристотеля?

Задание 4

1.Был ли Эпикур развратником? Обоснуйте свое мнение.

2.Как соотносятся внутренние и внешние факторы счастья?

3.Понятие высшей цели и его различные трактовки.

Задание 5

1.Что означает высказывание Сенеки Мудрому человеку никто, кроме него самого не нужен?

2. Как вы понимаете мысль Эпиктета доброму человеку никто не может причинить зла, а злому сделать добро?

3. Каковы христианские мотивы в этике стоиков?

Задание 6

1. В чем заключается безусловность, автономность, универсальность морали?

2.Что такое гипотетический императив?

3. Почему нравственный императив может быть только категорическим?

Задание 7

1. Критика Кантом эвдемонизма.

2.Этический абсолютизм Канта.

3. Конкретизация понятия нравственного долга в работе Канта Метафизика нравов

Задание 8

1.Типы характера у Шопенгауэра.

2. За что критикует Шопенгауэр Канта (по работе» Свобода воли и нравственность»)?

3. Кто такой сверхчеловек Ницше? Можно ли создать сверх человека?

4.Что такое совесть у Ницше (по работе «К генеалогии морали»)?

Задание 9

1.Как связаны смысл жизни и абсурд (по работе А.Камю « Миф о Сизифе»)

2. Смысл жизни в русской религиозной философии.

3. Смысл жизни в экзистенциализме (по работе А. Камю «Миф о Сизифе»).

Задание 10

1.Что такое личность?

2.Какова роль социальной среды и биологической наследственности в становлении личности?

3.Почему массовое общество и массовая культура враждебны личности?

Задание 11

1.Теория Фрейда о происхождении культуры и нравственности.

2.Теория Н. Федорова о происхождении культуры и нравственности.

3.Концепция происхождения культуры Э. Фромма.

Задание 12

1.Понятие персоналисткой любви.

2.Тайна предопределения у Августина.

Задание 13

1. Понятие справедливости: его юридическое и нравственное содержание.

2.Почему средний класс является нравственным фундаментом общества?

17