1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины будущий специалист должен:

Знать и понимать:

• знать содержание основных этических учений от античности до современности;

• уметь определять функции и структуру нравственности;

• знать основные условия формирования и развития личности, её свободы и ответственности;

• понимать роль нравственных обязанностей человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе;

• знать основные этические категории;

• знать историю развития конкретных форм морали и современных проблем нравственного сознания;

• свободно ориентироваться в методологических проблемах этических учений;

• понимать роль этического сознания в поведении человека, владеть методами этических учений;

• иметь представление о роли и месте этических норм в системе обучения и воспитания.

• понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

• условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

• роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и её исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

уметь:

• осмысливать ранее существовавшие и новые философско-этические школы;

• уметь применять понятия и методы этики при изучении естественнонаучных, технических, социально-философских дисциплин и рассмотрении конкретных практических вопросов;

• сравнивать ценностно-нормативные ориентации конкретных культурно-исторических эпох;

• квалифицированно и корректно доказывать и обосновывать собственную точку зрения при анализе этико-философских проблем.

• корректно строить свои отношения с людьми на основе знаний морали.

иметь представление:

• о многообразии форм человеческого знания, моральных принципах, нравственных моделях поведения, их исторической относительности и безусловности, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни.

1.4. Виды и формы текущего, промежуточного и итогового контроля

зачет

2. Содержание дисциплины

Тема1. Введение в курс "Этика".

Моральное измерение личности. Этика, мораль и нравы. Этика как философская рефлексия о морали. Многообразие этических систем. Этика как наука о морали и элемент культуры общества. Место этики в системе философского и гуманитарного знания. Этика и конкретные социальные дисциплины: социология, социальная психология, этнография, история, педагогика, теория воспитания, психология, эстетикой и др. Своеобразие использование эмпирических методов в этических исследованиях.