4.4. Методические указания по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа (по В.И. Далю «самостоятельный – человек, имеющий свои твердые убеждения) осуществляется при всех формах обучения: очной, очно-заочной и заочной.

Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса обучения.

Самостоятельная работа является специфическим педагогическим средством организации и управления самостоятельной деятельностью студентов в учебном процессе.

Самостоятельная работа может быть представлена как средство организации самообразования и воспитания самостоятельности как личностного качества. Как явление самовоспитания и самообразования самостоятельная работа студентов обеспечивается комплексом профессиональных умений студентов, в частности умением осуществлять планирование деятельности, искать ответ на непонятное, неясное, рационально организовывать свое рабочее место и время.

Самостоятельная работа приводит студента к получению нового знания, упорядочению и углублению имеющихся знаний, формированию у него профессиональных навыков и умений.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций:

- развивающую;

-информационно-обучающую (аудиторные занятия, не подкрепленные самостоятельной работой, становятся малорезультативными);

- ориентирующую и стимулирующую;

- воспитывающую;

- исследовательскую.

Виды самостоятельной работы, выполняемые в рамках данного курса:

1. Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

2. Проработка учебного материала (по конспектам учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

3. Выполнение контрольных работ;

4. Решение задач, упражнений;

Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.

Можно отметить, что некоторые задания для самостоятельной работы по данному курсу имеют определенную специфику. При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой вуза, которая в полной мере обеспечена соответствующей литературой. Значительную помощь в подготовке к очередному занятию может оказать имеющийся в данном комплексе краткий конспект лекций. Он же может использоваться и для закрепления полученного в аудитории материала.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Нравственность и современность.

2. Власть и проблема насилия.

3. Социальная и нравственная справедливость.

4. Соотношение морали и права.

5. Национализм и патриотизм.

6. Бизнес и предпринимательская деятельность: нравственный аспект.

7. Экологическая этика.

8. Этика науки.

9. Феминизм и проблемы морали.

10. Этические учения Востока.

11. Современная зарубежная этика.

12. Этос и культура.

13. Основные категории и направления этики.

14. Этические учения античности.

15. Этические учения христианства.

16. Этика и религия.

17. Сущность, структура и функции морали.

18. Проблема нравственного конфликта и его разрешение.

19. Любовь как этическая категория.

20. Добро и зло как этические категории.

21. Мораль и проблема смысла жизни.

22. Учения танатологии в истории этической мысли.

23. Антиномии морального сознания.

24. Учение о справедливости в истории этики.

25. Ненасилие как нравственный императив.

26. Моральные проблемы смертной казни и эвтаназии.

27. Свобода как основание марали.

28. Антропологические измерения нравственности.

29. Этносы и многообразие моральных феноменов.

30. Нравственность и реклама.

31. Этика буддизма.

32. Этика даосизма.

33. Этика конфуцианства.

34. Этика Демокрита.

35. Этика софистов.

36. Сократ и его размышления о морали.

37. Учение Платона о нравственности.

38. Этика Аристотеля.

39. Этика эпикуриизма.

40. Этика стоицизма.

41. Этика скептицизма.

42. Формирование христианской морали и христианской этики.

43. Христианская концепция зла.

44. Протестантская этика.

45. Папа Иоан-Павел II об основаниях этики.

46. Этические учения эпохи Возрождения.

47. Этическое учения М.Монтеня.

48. Августин Аврелий «Исповедь».

49. Этическое учение И.Канта.

50. Этика и политика в учении Н. Макиавелли.

51. Этика А. Шопенгауэра.

52. Этика Ф. Ницше.

53. Этика С.Кьеркегора.

54. Нравственная философия Ф.М.Достоевского.

55. Этика ненасилия Л.Н.Толстого.

56. Н.А.Бердяев «О назначении человека».

57. В.Соловьёв «Идея сверхчеловека». «Жизненная драма Платона».

58. Альберт Швейцер «Благоговение перед жизнью».

59. Н.А.Кропоткин «Этика».

60. Э.Фромм «Искусство любви».