- •Вопрос 1. Основной вопрос философии и его решение.
- •Вопрос 2. Мировоззренческая функция философии.
- •Вопрос 3. Онтологическая функция философии.
- •Вопрос 4. Гносеологическая функция философии.
- •Вопрос 5. Методологическая функция.
- •Вопрос 6. Структура философии.
- •Вопрос 7. Взаимосвязь философии и естествознания.
- •Вопрос 8. Основные черты философии др. Греции.
- •Вопрос 9. Творчество философов милетской школы.
- •Вопрос 10. Основные черты учения Демокрита.
- •Вопрос 11. Основные черты учения Гераклита Эфесского.
- •Вопрос 12. Основные черты учения Сократа.
- •Вопрос 13. Основные черты учения Платона.
- •Вопрос 14. Основные черты учения Аристотеля.
- •Вопрос 18. Основные черты учения Эпикура.
- •Вопрос 19. Основные причины возникновения средневекового способа философствования.
- •Вопрос 20. Основные принципы средневековой философии.
- •Вопрос 21. Основные черты средневековой философии.
- •Вопрос 22. Основные черты учения Фомы Аквинского.
- •Вопрос 23. Основные черты учения Святого Августина.
- •Вопрос 24. Философия эпохи возрождения. Характерные черты философии эпохи Возрождения.
- •Вопрос 25. Общая характеристика философии Нового времени. Основные приоритеты в философии Нового времени.
- •Вопрос 26.Специфика философии Нового Времени. Проблема метода в философии нового времени: эмпиризм и рационализм.
- •Вопрос 27. Общая характеристика философии Френсиса Бекона.
- •Вопрос 28. Философия Декарта. Рационалистическая метафизика Декарта.
- •Вопрос 29. Общая характеристика немецкой классической философии (нкф).
- •Вопрос 30. Основные черты философии Канта.
- •Вопрос 31. Основные черты философии Гегеля.
- •Вопрос 32. Основные черты философии Фейрбаха.
- •Вопрос 33. Постклассическая философия. Философия марксизма. Основные черты марксисткой философии.
- •Вопрос 34. Философия XX веков. Классический позитивизм. Основные черты классического позитивизма.
- •Вопрос 35. Иррационализм.
- •Вопрос 36. Экзистенциализм.
- •Вопрос 37. Основные формы диалектики.
- •Вопрос 38 Структура материалистической диалектики.
- •Вопрос 39 Понятие категорий. Основные категории диалектики.
- •Вопрос 40 Закон. Понятие закона. Общие характеристики законов диалектики.
- •Вопрос 41 Старометафизический метод познания. Его сущность.
- •Вопрос 42 Новометафизическая концепция. Её сущность.
- •Вопрос 43 Определение понятия познание. Формы научного познания.
- •Вопрос 44 Определение понятия «Метод». Методы научного познания.
Вопрос 13. Основные черты учения Платона.
В борьбе с материалистическим мировоззрением формировался философский идеализм. Родоначальником последовательной философской системы объективного идеализма был Платон.
Согласно учению Платона, лишь мир идей представляет собой истинное бытие, а конкретные вещи — это нечто среднее между бытием и небытием, они только тени идей. Идеи истолковываются Платоном как идеальные образы — образцы для чувственно воспринимаемого мира вещей. Абстрагировав идеи от разума конкретных людей, Платон объявил мир идей божественным царством, в котором до рождения человека пребывает его бессмертная душа. Затем она попадает на грешную землю, где, временно находясь в человеческом теле, как узник в темнице, она «вспоминает» о мире идей. Познание, по Платону, есть воспоминание душой своего доземного существования. Он считал, что чувства обманывают человека, и поэтому советовал для познания истины «закрыть глаза и заткнуть уши» и довериться вспоминающей о своем божественном прошлом душе. Разрабатываемая Платоном диалектика понятий, несмотря на ее идеалистический характер, имела неоценимое значение. для последующего развития диалектической логики.
Вопрос 14. Основные черты учения Аристотеля.
Философские идеи получили развитие и были по-своему истолкованы (интепритированы) Аристотелем (384-322 г. До н.э.). Философия Аристотеля была как теоретическая, так и практическая. Аристотель придерживался научного метода под названием аналитика, которая исходила из достоверных и необходимых посылок и которые, как считалось, приводит к научному знанию. Высшие принципы научно-технического познания недоказуемы и познаются непосредственно интеллектуальной интуицией.
По мнению Аристотеля – знание не врожденно, а приобретается через следующие ступени познания:: ощущения, память, опыт(эмпирия), наука, субстанция (первооснова, есть сущность), вид (эйдос), обозначающий не обособленный предмет, а качественную определенность вещи. Анализ направлен на установление субстанциально-сущего: он устанавливает начало или причины субстанции. Это могут быть 4 причины:
1.форма (эйдос)
2.материя или то из чего сущность
3.источник движения или творящее начало
4.цель или то ради чего.
Материя - есть чистая возможность или потенция вещи Форма же есть осуществление этой потенции. Форма делает материю действительной, т.е. осуществленной в конкретную вещь. Движение принимается, как переход от возможности к действительности. Аристотель придерживался идеи теологвизма, считая, что бог и природа, как единое целое целесообразны и взаимно обусловлены. В этике Аристотель рассматривает добродетелей, цель которых в правильной деятельности теоретического разума, в установлении истины, в исследовании правилом добродетельного поведения. В политике Аристотель придерживался мнению, что цель индивида состоит в счастливой и прекрасной жизни. Основную задачу государства видел в воспитании нравственной добродетельности.
Таким образом, в философских учениях античности делается попытка решения сложнейших вопросов мироустройства. При их решении сложились основные философские концепции, и получила развитие диалектика.