- •Вопрос 1. Основной вопрос философии и его решение.
- •Вопрос 2. Мировоззренческая функция философии.
- •Вопрос 3. Онтологическая функция философии.
- •Вопрос 4. Гносеологическая функция философии.
- •Вопрос 5. Методологическая функция.
- •Вопрос 6. Структура философии.
- •Вопрос 7. Взаимосвязь философии и естествознания.
- •Вопрос 8. Основные черты философии др. Греции.
- •Вопрос 9. Творчество философов милетской школы.
- •Вопрос 10. Основные черты учения Демокрита.
- •Вопрос 11. Основные черты учения Гераклита Эфесского.
- •Вопрос 12. Основные черты учения Сократа.
- •Вопрос 13. Основные черты учения Платона.
- •Вопрос 14. Основные черты учения Аристотеля.
- •Вопрос 18. Основные черты учения Эпикура.
- •Вопрос 19. Основные причины возникновения средневекового способа философствования.
- •Вопрос 20. Основные принципы средневековой философии.
- •Вопрос 21. Основные черты средневековой философии.
- •Вопрос 22. Основные черты учения Фомы Аквинского.
- •Вопрос 23. Основные черты учения Святого Августина.
- •Вопрос 24. Философия эпохи возрождения. Характерные черты философии эпохи Возрождения.
- •Вопрос 25. Общая характеристика философии Нового времени. Основные приоритеты в философии Нового времени.
- •Вопрос 26.Специфика философии Нового Времени. Проблема метода в философии нового времени: эмпиризм и рационализм.
- •Вопрос 27. Общая характеристика философии Френсиса Бекона.
- •Вопрос 28. Философия Декарта. Рационалистическая метафизика Декарта.
- •Вопрос 29. Общая характеристика немецкой классической философии (нкф).
- •Вопрос 30. Основные черты философии Канта.
- •Вопрос 31. Основные черты философии Гегеля.
- •Вопрос 32. Основные черты философии Фейрбаха.
- •Вопрос 33. Постклассическая философия. Философия марксизма. Основные черты марксисткой философии.
- •Вопрос 34. Философия XX веков. Классический позитивизм. Основные черты классического позитивизма.
- •Вопрос 35. Иррационализм.
- •Вопрос 36. Экзистенциализм.
- •Вопрос 37. Основные формы диалектики.
- •Вопрос 38 Структура материалистической диалектики.
- •Вопрос 39 Понятие категорий. Основные категории диалектики.
- •Вопрос 40 Закон. Понятие закона. Общие характеристики законов диалектики.
- •Вопрос 41 Старометафизический метод познания. Его сущность.
- •Вопрос 42 Новометафизическая концепция. Её сущность.
- •Вопрос 43 Определение понятия познание. Формы научного познания.
- •Вопрос 44 Определение понятия «Метод». Методы научного познания.
Вопрос 44 Определение понятия «Метод». Методы научного познания.
Метод это способ достижения определённой цели совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности.
1) Наблюдение представляет собой целенаправленное преднамеренное восприятие явлений касающихся исследуемого объекта. Успешность осуществления наблюдения зависит от степени подготовленности и организованности наблюдателя.
2)Сравнение является способом выявления сходства и различия исследуемого явления с другими явлениями.
3) Гипотеза- это основывающийся на установленных данных предположениях о причинах обуславливающих те или иные явления. Гипотеза может существовать до тех пор пока не противоречит установленным фактам.
4) Аналогия представляет собой умозаключение в ходе которого на основе сходства объектов в одних свойствах делается вывод об их сходстве и в других свойствах. Анология применяется обычно тогда, когда явно имеются более или менее исследованные явления имеющие сходства с другим ещё не исследованным явлением.
Метод моделирования.
Моделирование представляет собой воспроизведение определённых свойств и связей исследуемого объекта в другом специально созданном объекте то есть модели с целью их более тщательного изучения. Достоинством моделирования является то, что оно позволяет выделять те или иные свойства исследуемого объекта и представлять их в чистом виде и исследовать их в отсутствии оригинала. Различаются модели: материальные и идеальные (логические). Материальными моделями являются такие специально созданные или отобранные человеком объекты которые физически воспроизводят те или иные свойства, связи или процессы характерные для исследуемого объекта. Материальные объекты существуют реально они функционируют и развиваются по определённым законам. Идеальные модели представляют собой мысленные конструкции, образы, теоретические схемы воспроизводящие в идеальной форме свойства и связи исследуемого объекта. Эти модели фиксируются при помощи определённых знаков, рисунков и других материальных средств. В отличии от материальных идеальные модели воспроизводят физического состояния, а лишь копируют отображают их в соответствующих мысленных конструкциях.
Индукция и дедукция.
Индукцией является умозаключение(вывод)в процессе которого на основе знания ряда частных случаев делается общий вывод касающийся всех явлений данного класса. Знание полученное индуктивным путем является вероятностным, проблематичным поскольку здесь общее положение формулируется на основе простой повторяемости того или иного свойства во всех исследуемых явлениях. Дедукция- такое умозаключение в котором новая мысль логически выводится из тех или иных положений выступающих в качестве общего правила для всех явлений данного класса. Хотя индукция дедукция являются двумя самостоятельными методами мышления однако они находятся в органической связи. Дедукция теоретически обосновывает полученные индуктивным путем знания или выводы снимая их проблематичный характер и превращает их в достоверные знание.
Метод восхождения от абстрактного к конкретному.
Абстрактное это одностороннее отображение исследуемого объекта. В сознании людей конкретное это целостное воспроизведение объекта в одних случаях в виде системы абстрактных понятий в других случаях в чувственно – наглядной форме. Конкретное которое воспроизводит объект как систему абстрактных понятий воспроизводит данный объект в виде единства его внутренних необходимых сторон и тем самым выражает его сущность. Конкретное которое воспроизводит объект в виде чувственно- наглядной форме воспроизводит данный объект с внешней стороны и представляет собой поверхностное представление в целом.