49.Социология конца 20в начала 21в

50.Обработка социологических данных

Интерпретация - совокупность осуществляемых исследователем предположений о характере данных, полученных в результате измерения и подлежащих анализу, перевод содержательных представлений на формальный язык.

Результаты исследования, полученные путем компьютерных вычислений, сведенные в таблицы или изображенные в виде графиков и рисунков, представляют собой числовые величины, пригодные для выводов о характере и признаках изучаемого явления. При этом главное условие, позволяющее должным образом использовать социологические данные в социальной практике, – их всестороннее и правильное объяснение – интерпретация.

Характер интерпретации социологической информации большей частью предопределен на стадии концептуального оформления исследования, а именно: на этапе интерпретации и операционализации основных понятий, когда выяснялись качественные характеристики изучаемого явления. И на этой стадии, и на последующих, в ходе которых анализируются таблицы и схемы, обоснованность выводов всецело зависит от глубины знания исследователем объекта и предмета, с которыми он имеет дело, от его опыта, умения обобщить изначально весьма мозаичные эмпирические сведения.

Единых правил интерпретации результатов социологического исследования не существует. В каждом конкретном случае она связывается с объективными и субъективными факторами, действующими в обследованной группе населения или регионе, опирается не только на полученные данные, но и на статистический материал, результаты других опросов. Отсутствие единых правил истолкования итогов исследования вовсе не означает, что в таком деле можно беспредельнофантазировать. Границы творческой фантазии здесь устанавливает требование общей логики интерпретации, суть которой состоит в превращении социологических данных, получивших оценку путем их соотнесения с первоначальными замыслами исследователя, его знаниями, опытом, в показатели.

Отсюда вытекают два принципиальных соображения.

Во-первых, полученные данные сами по себе показателями не являются, а представляют собой лишь обобщенные по логическим и математическим правилам числовые величины, которым еще только предстоит обрести определенное смысловое содержание и стать показателем.

Во-вторых, каждая числовая величина может быть интерпретирована с различных точек зрения (в том числе с позиций разных теоретических парадигм), а поэтому может обладать свойством многозначности. Например, если по данным опроса 90 % студентов регулярно ходят на занятия, это свидетельствует не просто об уровне посещаемости занятий, но одновременно выступает показателемотношения студентов к содержанию лекции, характера организации учебного процесса и т.д.

Социологические данные превращаются в показатель только в том случае, если исследователь вносит в них содержательный смысл – соотносит их с изучаемой проблемой, наиболее важными сторонами объекта и предмета исследования.Отклонение от этих требований чревато ошибочными выводами, ибо ведет к конструированию показателя, не связанного с первоначальными замыслами либо неверно объясняющего действительное значение полученных результатов.