- •1.Предмет социологии
- •2.Российская социология современная
- •3.Социология в системе наук.
- •4.Социализация личности
- •5.Русская социология конца XIX - начала XX вв.
- •6.Социальные нормы и социальные ценности
- •7.Основные этапы развития социологической теории
- •8.Семья и брак в современном обществе
- •9.Основные социологические школы Западной Европы и сша
- •10.Причины девиантного поведения
- •11.Типология социальных систем.
- •12. Семья как социальный институт
- •13.Традиционное, современное и постсовременное общество.
- •14.Социологический проект Конта
- •15.Проблема неравенства в современном рос обществе
- •16.Теория социальных систем
- •17.Исторические типы социальных общностей
- •18.Теория постиндустриального общества
- •19.Социальные роли и статусы
- •20.Эмпирический и теоретический уровень социологического исследования
- •21.Социальные связи – связи между людьми.
- •22.Аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество
- •23.Социальные институты (виды, функции)
- •24.Структурно – функциональный метод в социологии
- •25.Современные субкультуры
- •26.Социология раннего позитивизма
- •27.Исторические типы социальных общностей
- •28.Социология э. Дюркгейма
- •29.Современная социология Великобритании
- •30.Типы социальной культуры
- •31.Социальные связи – связи между людьми.
- •32.Современная социология Германии
- •33.Социальная стратификация
- •34.Понимающая социология вебера
- •35.Социальная мобильность
- •2) Индивидуальная и групповая.
- •36.Информационное общество
- •37.Американская социология первой половины 20в
- •Берталанфи
- •38.Собственность как социальный институт
- •39.Социальные группы и социальные общности
- •40.Социология п.А.Сорокина
- •41.Аномия и ее причины
- •42.Методы сбора социологической информации
- •43.Причины девиантного поведения
- •44.Аномия и ее причины
- •45.Виды социальных культур
- •46.Социальные функции контркультуры
- •47.Социологические школы 2й половины 20
- •48.Методы сбора социологической информации
- •49.Социология конца 20в начала 21в
- •50.Обработка социологических данных
42.Методы сбора социологической информации
Классификация методов исследования:
разовые (=точечные исследования, отражают моментальную статистическую картину)
повторные (дают динамическую картину, дают возможность изучить процесс).
Повторные методы исследования подразделяются на панельные (исследование на одной и той же группе) и непанельные (на разных группах).
Основные методы сбора социологической информации:
анализ документов
Здесь особое значение имеет метод контент-анализа = изучение содержания массовых письменных источников.
(дополнительно) 3 основных принципа контент-анализа:объективность, систематичность и обобщенность. Процедкра контент-анализа состоит в алгоритмизированном выделении в тексте определенных, интересующих исследователя элементов содержания, классификация выделенных элементов в соответсвии с концептуальной схемой, последующем их подсчете и количественном представлении результатов.
Социологический опрос
Основными видами социологического опроса являются
- анкетирование ( заполняет сам анкетируемый)
- интервьюирование ( заполняет социолог). Интервьюер — тот, у кого берут интервью.
(дополнительно). Анкетирование. . Само название этого метода предполагает структуру: 2 крайних полюса – исследователь и респондент, а также звено, оспосредующее их отношения. Кроме того, выделяются процессуальная структура этого метода, т.е. основные этапы его осуществления, к которым относятся: 1. Подготовительный этап (включающий разработку программы опроса, составление плана и сетевого графика работ, проектирование инструментария его пилотажная проверка, подбор и подготовка анкетеров, решение организационных проблем). 2. Оперативный этап – сам процесс анкетирования, имеющий свои собственные стадии поэтапного осуществления. 3. Результирующий этап – обработка полученной информации.По предметному содержанию вопросы можно подразделить на: вопросы о фактах (цель — получение информации о явлениях), вопросы о знании (определить уровень информированности), вопросы о мнении (фиксация пожеланий), вопросы о мотивах (выявление субъективного мнения). По логической природе: открытые, вопросы-фильтры (для отсечения некомпетентных лиц), контрольные вопросы (для проверки правдивости ответов). По психологической функции: контактные (создание у реподента интереса к исследованию), буферные (переключение внимания от одной тематики к другой), прямые (выражение отношение респондента), косвенные (ответ от имени коллектива). По характеру ответов: открытые (повествовательный ответ), закрытые (выбор ответа из предложенных вариантов), полузакрытые (в ситуации невозможности выбора ответа, можно ответить повествовательно), шкальные (ответ в виде шкалы от1 до 5 и т.п.), вопросы-меню (любое сочетание вариантов), дихотомические (да-нет). Оптимальное время на заполнение анкеты 35-45 минут ( 25-30 вопросов).
(дополнительно). Интервьюирование. По степени формализации: нестандартизированное или свободное (отсутсвие жесткой детализации поведения социолога и респондента, формулировка вопросов в открытой форме, ответы в свободной форме), нестандартизированное или формализованное (жестко фиксированный опросник с вариантами ответа на вопрос), полустандартизированное.
Наблюдение -метод сбора первичной социологической информации, основанный на визуальном и слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта.
(дополнительно). Наблюдение. По степени формализации: стандартизированное (заранее определяются элементы процесса, подлежащие изучению) и нестнадртизированное. По положению наблюдателя: включенные (внутри изучаемого объекта) и невключенные (вне изучаемого объекта). Включенные делятся на скрытые (инкогнито) и открытые (коллективу известны цели и задачи исследования). По условиям организации: полевое наблюдение ( в естественной жизненной обстановке, в реальной ситуации) и лабораторное (сбор информации, осуществляемый в искусственно созданных условиях). По регулярности проведения: ситематические, эпизодические, случайные.
Эксперимент — это такой метод, с помощью которого путем планомерного управления условиями изучаемой ситуации проверяются и испытываются гипотезы о причинных связях явлений.
(дополнительно). Эксперимент. По специфике поставленной задачи: научные и прикладные (большая нацеленность на практический эффект); проективные(направлены в будущее) и ретроспективные. По характеру логической структуры доказательства гипотезы: параллельные (экспериментальная и контрольная группа) и последовательные (нет контрольной группы). По характеру экспериментальной ситуации: полевые и лабораторные.