- •31. Стресс и стрессоустойчивость.
- •32. Понятие и структура деятельности. Общение как вид деятельности.
- •33. Возрастная психология. Понятие возраста в психологии.
- •34. Традиционные периодизации психического развития.
- •35. Возрастные кризисы человека.
- •36. Стадии развития личности по Фрейду, э. Эриксону, д.Б. Эльконина, ж.Пиаже
- •37. Гетерохронность развития в разные возрастные периоды. Акселерация. Задержка психического развития. Инфантильность.
- •38. Понятие «новообразование» и его специфика для каждого возраста.
- •39. Юношеский возраст и его особенности.
- •40. Этапы социализации.
- •Часть II. Экономическая психология
- •1. Предмет, объект и методы экономической психологии.
- •2. Связь экономической психологии с другими науками.
- •3. Методологические принципы экономической психологии.
- •4. Модель «экономического человека».
- •5. Отношение человека к собственности.
- •6. Типы предпринимателей.
- •7. Психологические черты предпринимателей.
- •8. Культуральные и социальные различия в отношении к деньгам.
- •9. Возрастные и половые различия в отношении к деньгам.
- •10. Бедность и богатство (психологический аспект).
- •11. Эволюция отношения к деньгам в онтогенезе.
- •12. Денежные типы личности.
- •13. Этапы становления рекламы.
- •14. Социальная реклама. Скрытая реклама.
- •15. Отношение к рекламе (типы людей).
- •17. Критерии экономической безопасности.
- •19. Виды экономических рисков.
- •20. Экономико-психологическая социализация.
34. Традиционные периодизации психического развития.
Традиционная классификация возрастов:
* младенчество – от 0 до года
* преддошкоьное детство - от года до 3
* дошкольное детство – от 3 до 6
* младший школьный возраст – от 6 до 10
* подростковый возраст – от 10-девочки(12-мальчики)до 15(16)
* юность делится на 2 этапа – от 15 до 17,от 17 до 21
* зрелый возраст делится на 2 этапа – от 21 до 35, от 35 до 60
* пожилой возраст - от 60 до 75
* старческий возраст (возраст дожития) – от 75 до …
Говоря о возрастном развитии, нужно сказать, что один период подготавливает предыдущий к следующему. Периодизация развития – попытка выделить общие закономерности для того или иного возраста. Для разных эпох и разных стран, периодизация может несколько разниться.
В возрастной психологии выделяется несколько разделов:
1) детская психология;
2) психология юности;
3) психология зрелого возраста;
4) геронтопсихология.
Детская психология – отрасль психологической науки, изучающая условия и движущие силы развития психики детей, а также закономерности функционирования ребенка как личности. Детская психология занимается исследованием деятельности детей, особенностями этого процесса. Этот раздел включает в себя исследование детей с момента рождения до наступления юности, т. е. детей до 14–15 лет. Детская психология изучает формирование и становление ребенка как личности, его развитие в раннем детстве, дошкольном, начальном школьном, подростковом периодах. Она также исследует кризисы развития на разных этапах, занимается изучением социальной ситуации развития, ведущих видов деятельности, новообразований, анатомо-физиологических изменений, особенностей развития психических функций, эмоциональной и мотивационной сфер личности, а также комплексов и путей их преодоления.
Психология юности занимается изучением особенностей детей старшего подросткового возраста, кризиса этого периода, а также исследованием жизненных позиций детей, их стремления к самоопределению. Она изучает но вообразования этого возраста, социальную ситуацию развития, особенности познавательной и эмоциональной сфер, общение, процессы развития самосознания и формирования мировоззрения. Психология юности охватывает период от 14 до 20 лет.
Психология зрелого возраста занимается изучением особенностей личности и кризисов, свойственных данному этапу. Этот период охватывает возраст от 20 до 50–60 лет. Так же как и первый раздел, он разделен на ряд возрастных этапов, имеющих свои особенности и отличия. Психология зрелого возраста занимается изучением особенностей познавательных процессов, эмоциональной сферы, становления «я-концепции» и самоактуализации, особенностей сферы человеческой активности, противоречий индивидуального развития, социализации нравственного поведения, развития потенциала личности.
Геронтопсихология выявляет инволюционные тенденции притупления и затухания некоторых психических функций, спад активности, ослабление психической устойчивости. Она также исследует условия личностной сохранности пожилых людей, психологическую помощь и охватывает период от 60–70 лет до смерти. Геронто-психология занимается и исследованием особенностей поведения людей в пожилом возрасте: их страхов и тревог, оценки собственной жизни, активности и профессиональной деятельности, семейных отношений.