51.Наука и образование россии в первой половине XVIII в.

Русская культура первой четверти XVIII в.развивалась под влиянием трех процессов:

1.Происходило дальнейшее обмирщение культуры.В школах стали преобладать точные науки.Открылись Навигацкая,

Артиллерийская,Инженерная школы,Медицинское училище.Сеть школ пополнилась цифирными школами в губерниях.

2.Развивалось личностное начало.С принятием «Табеля о рангах» не родовые традиции,а личные способности открыва-

ли доступ к вершинам власти и богатству(Меншиков,Курбатов,Шафиров и др.).

3.Преодолевалась ее национальная замкнутость. Наряду с обучением в русских школах молодых дворян для овладе-

ния навигационным делом отправляли за границу.По прибытии в Петербург навигаторы держали экзамен.

С расширением сети школ появилась учебная литература:учитель Поликарпов в 1701 г.выпустил «Букварь словесными,

греческими,римскими письмены учатися хотящим»,в 1703 г.вышла «Арифметика,сиречь наука численная» Магницкого.

Крупный вклад в развитие науки внесли географы:крестьянин Владимир Атласов составил первое описание Камчатки,

в 1713-14 гг. русские побывали на Курилах,картографы Самойлов и Верден нанесли на карту Каспийское море.

В 1720 г.была организована первая в России экспедиция для изучения я Сибири.

В 1725 году открылась Петербургская Академия наук,инициатива ее организации принадлежит Петру.При Академии,

являвшейся научным центром страны,был создан университет для подготовки научных кадров из русских людей.

Распространению научных знаний способствовало развитие типографского дела.Типографии существовали при Сенате,

Александро-Невской лавре,Морской академии.С конца 1702 г. в России стала издаваться первая печатная газета «Ведо-

мости».При дворе Алексея Михайловича выходили рукописные «Куранты» для царя и его приближенных.

Пропаганду научных знаний осуществляла открытая в 1719 г.для всеобщего обозрения Кунцкамера-первый в России

естественно-исторический музей.

Развитие национальной культуры продолжалось во второй четверти XVIII в.,с тем отличием от предыдущего периода,

что на нее оказывало большое влияние дворянство,а также засилье иностранцев.Выдающимся идеологом дворянства

этого периода был Василий Никитич Татищев (1686-1750)-историк,географ и администратор.Он написал первый обоб-

щающий труд по отечественной истории-пятитомную «Историю Российскую».Татищеву принадлежит первая попытка

составить русский энциклопедический словарь.

Усиление влияние дворянства сказалось и на характере просвещения:часть учебных заведений,основанных при Петре I

и рассчитанная на обучение не только дворян,но и посадских,превратилась в школы закрытого типа.Так,Навигацкая

школа превратилась в Морской шляхецкий корпус для дворянских детей.Позже на базе Артиллерийской и Инженерной

школ был организован Артиллерийский и Инженерный корпус.Кадетские корпуса находились под особым попечитель-

ством правительства.Вместе с тем развивалась сеть духовных учебных заведений,тоже терявшей всесословный

характер и приобретающих черты сословной замкнутости.

Центром научной мысли становится Академия наук.Ее первыми членами были иностранные ученые математики

Эйлар,Бернулли.М.Ломоносов стал первым русским профессором,членом Академии наук.Он занимался изысканиями

в математике и физике,химии и астрономии,географии и геологии,биологии и языкознании,философии и истории.

Академия наук приняла активное участие в организации второй Камчатской экспедиции,длившейся 11 лет.Главный

научный подвиг второй Камчатской экспедиции состоял в достижении северо-западных берегов Америки.В июле 1741 г.

В.Беринг,А.Чириков и их спутники первыми из европейцев увидели северо-западное побережье Америки.