
- •Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по обществознанию
- •Итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой форме) по обществознанию
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Прочтите текст и выполните задания с1 - с6.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Прочтите текст и выполните задания с1 - с6.
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Раздел 1 Общество Теоретический материал (экспресс-курс)
- •Тема 1. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества
- •Тема 2. Общество и природа
- •Тема 3. Общество и культура
- •Тема 4. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Многовариантность общественного развития. Типология обществ
- •Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
- •Сравнительный анализ формационкого и цивилизационного подходов к изучению общества
- •Тема 7. Понятие общественного прогресса
- •Тема 8. Процессы глобализации и становление единого человечества
- •Основные факторы единства современного человечества
- •Тема 9. Глобальные проблемы человечества
- •Часть 1 (а)
- •3. Верны ли следующие суждения об обществе?
- •17. Верны ли следующие суждения о реформах?
- •22. Общественно-экономическая формация — это
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 2
- •Теоретический материал (экспресс-курс) Тема 1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 2. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная; молодежная субкультура
- •Составляющие и признаки субкультуры
- •Тема 3. Средства массовой информации
- •Функции сми
- •Тема 4. Искусство, его формы, основные направления
- •Тема 5. Наука
- •Тема б. Социальная и личностная значимость образования
- •Система образования в России
- •Тема 7. Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии
- •Основные функции религии
- •Структура нравственной культуры личности
- •Тема 9. Тенденции духовной жизни современной России
- •Основные проблемы и тенденции современной культурной ситуации в России
- •Часть 1 (а)
- •3. Верны ли следующие суждения о культуре?
- •9. Верны ли следующие суждения о субкультуре?
- •14. Мораль характеризуется следующим признаком
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 1. Общество
- •Часть 1 (а)
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 2. Духовная жизнь общества
- •Часть 1 (а)
- •Спецификация
- •(Итоговой) аттестации (в новой форме) по обществознанию обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования
- •3. Связь экзаменационной работы за курс основной школы с егэ
- •4. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
- •Часть 1 содержит задания с выбором ответа;
- •Часть 2 содержит задания с кратким ответом;
- •Часть 3 содержит задания с развернутым ответом.
- •5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности
- •6. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
- •7. Время выполнения работы
- •8. Дополнительные материалы
- •9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •10. Условия проведения и проверки экзамена (требования к
- •11. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •12. Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению с 2009 годом
- •3. Изменен уровень трудности задания с3 экзаменационной работы.
- •13. План экзаменационной работы 2010 года
- •Раздел I
- •1. Общество в единстве сфер: взаимосвязь и развитие
- •Раздел II
- •4. Виды рынков. Рынок труда. Фондовый рынок
- •5. Экономика и государство
- •Раздел III
- •1) Какие два типа социальных ролей выделяют авторы? в чем различие между ними?
- •1) Какова, по мнению авторов, роль ценностей в обществе? (Укажите две позиции.)
- •Раздел IV
- •О всевластии большинства в Соединенных Штатах и о его последствиях
- •Фрагмент 1
- •7. Заполните таблицу. Вставьте пропущенную альтернативу в сравниваемых государствах. Основные отличия правового государства от неправового
- •Раздел V
- •2. Правовые отношения, основные понятия и нормы отраслей права
- •12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Составьте два предложение, содержащие информацию о юридической ответственности.
- •4. Основы конституционного строя рф. Разделение властей. Правоохранительные органы и система судебной защиты прав человека
- •По вопросам прямых оптовых закупок обращайтесь по тел. (495) 641-00-30 (многоканальный), sale@examen.Biz www.Examen.Biz
- •Кодификатор
Часть 1 (а)
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 пол номером выполняемого вами задания поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
[A 1. Под словом «культура» изначально подразумевалось (ЛИСЬИ
правила поведения в обществе
создание искусственной природы
способы обработки земли
4 * способы производства новых знаний
2. Определение: «Результат деятельности человека и общества, совокупность материальных и духовных цен в остей, созданных человеком» относится к понятию
1 искусство
2 творчество
наука
культура
3. Верны ли следующие суждения о культуре?
А, Культура совокупность ценностей, общий уровень
интеллектуального, нравственного, эстетического развития людей.
Б, Культура — совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей.
1)верно только А
2) верно только Б
3} верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Определение; «Сфера общественной жизни, свя- занная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека» относится к понятию
1 ) духовное потребление 2)духовная жизнь
духовность
духовная деятельность
5. Верны ли следующие суждения о преемственнос- ти в культуре?
А. Преемственность в культуре означает повторение достижений прошлой культуры.
Б. Преемственность в культуре означает канонизацию прошлых художественно-эстетических принципов и правил.
верно только А 3) верны оба суждения
верно только Б 4) оба суждения неверны
6. К /духовной жизни общества относятся 1)знания
вер а,чувства, способности человека
стремления и цели людей
все указанные выше
7. Верны ли следующие суждения о новаторстве в культуре?
А. Новаторство в культуре означает развитие жанрового, видового, стилевого многообразия искусства. Б. Новаторство в культуре означает открытие новых сторон и граней духовного мира человека.
верно только А 3) верны оба суждения
верно только Б 4) оба суждения неверны
8. К духовной культуре относится 1)оборудование
2) искусство
здание
компьютер
9. Верны ли следующие суждения о субкультуре?
А. Субкультура — совокупность норм и ценностей культуры преступного слоя общества.
Б. Субкультура — это автономное целостное образование внутри господствующей культуры, определяющее стиль жизни и мышление ее носителей.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
10. Определение: «Культура, создаваемая привилеги- рованной частью общества, либо по ее заказу, професси- ональными творцами» относится к понятию
народная культура
массовая культура
элитарная культура
национальная культура
11. Верны ли следующие суждения о массовой куль- туре?
А. Массовая культура сформировалась одновременно с
обществом массового производства и потребления.
Б. Массовая культура враждебна элитарной культуре.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
12.Определение: «Система общечеловеческих норм, правил и требований к поведению личности во всех сферах ее жизни и деятельности» относится к понятию
мировоззрение
нравственность 3)религия
4) менталитет
13. Верны ли следующие суждения о морали?
А. Мораль опирается на общественное мнение. Б. Мораль опирается на идеи добра и зла.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны