
- •1. Системный подход в описании семьи. Предмет и задачи психологии семьи. Связь с другими науками.
- •2. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. Гуманистическая модель семейного воспитания.
- •Гуманистическая модель семейного воспитания.
- •3. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. Психоаналитическая модель семейного воспитания.
- •Психоаналитическая модель семейного воспитания.
- •4. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений. Бихевиористская модель семейного воспитания.
- •Бихевиористская модель семейного воспитания.
- •5. Брак и семья. Функции семьи.
- •6. Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания.
- •7. Развитие брачно-семейных отношений в истории общества.
- •8. Стадии жизненного цикла семьи.
- •9. Типология семьи.
- •10.Семейное воспитание ребенка и его значение. Воспитательный потенциал семьи.
- •Воспитательный потенциал семьи
- •11.Психологические условия позитивного семейного воспитания.
- •12. Традиции и обычаи семейного воспитания.
- •13.Формы и методы повышения педагогической культуры родителей.
- •14. Наказание и поощрение в семье.
- •15.Молодая семья: задачи, особенности, проблемы.
- •16.Супружеские конфликты.
- •17.Многодетные семьи
- •18.Распад семьи, развод.
- •19.Особенности воспитания детей в неполных семьях.
- •20.Стили семейного воспитания.
- •21.Условия эффективного взаимодействия детей и родителей. Нарушения общения.
- •22.Диагностика семейных взаимоотношений.
- •23.Семья и ребенок: возрастная динамика отношений.
- •25.Особенности воспитания в приемных семьях.
- •26.Особенности воспитания в семье с больным ребенком.
- •27.Развитие практики семейного консультирования.
- •28.Теоретические основы семейного консультирования.
- •29.Основные принципы семейного консультирования.
- •30.Основные этапы, методы и формы семейного консультирования.
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология семьи и семейного воспитания» (бакалавриат, 3 курс, 5 семестр)
5. Брак и семья. Функции семьи.
Брак и семья — общественные формы регулирования отношений между людьми, состоящими в родственных связях, но эти понятия не тождественные
Брак— особый социальный институт, исторически обусловленная, социально регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям. Брак является основой формирования семьи.
Семья — малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство.
Родственные связи могут быть трех видов:
кровное родство (братья и сестры)
порождение (родители — дети)
брачные отношения (муж — жена, супруги)
Согласно основному методологическому принципу системности, семейные отношения представляют собой структурированную целостность, элементы которой взаимосвязаны, взаимообусловлены. Это супружеские, родительско-детские, детско-родительские, детско-детские, прародительско-родительские, прародительско-детские отношения.
Основными характеристиками семьи являются:
1) брачные и кровнородственные связи между членами семьи;
2) совместное проживание
3) совместное ведение хозяйства или общий семейный бюджет.
Функцией семьи по Карабановой
фелицитивная функция — функция удовлетворения потребности человека в счастье (от лат.
felicio — счастье). Семья — существенный фактор эмоционального благополучия личности, определяющий аффективный тон ее мироощущения. Любовь и брак решающим образом определяют переживание личностью счастья и удовлетворенности жизнью. Люди, состоящие в браке, оказываются счастливее одиноких людей.
экономическую (материально-производственную) В настоящее время экономическая функция семьи определяется объединением доходов ее членов и распределением этих доходов на потребление в соответствии с потребностями каждого члена семьи
Хозяйственно-бытовая функция реализуется в форме организации быта семьи и личного быта каждого из ее членов.
репродуктивную (деторождение и воспроизводство населения)
функцию воспитания детей. Семья выступает институтом первичной социализации ребенка
сексуально-эротическую. Лишь избирательные, стабильные сексуальные отношения с постоянным партнером, выступающим как уникальная и неповторимая личность, создают условия для достижения наиболее полной сексуальной гармонии партнеров;
функцию духовного общения, предполагающую духовное взаимообогащение членов семьи; информационный обмен;
функцию эмоциональной поддержки и принятия, В современной семье другим аспектом этой функции выступает формирование у личности потребности в самовыражении и самоактуализации;
рекреативную (восстановительную) — функцию обеспечения условий восстановления нервно-психического здоровья и психической стабильности членов семьи;
функцию социальной регуляции, контроля и опеки (в отношении несовершеннолетних и недееспособных членов семьи)
функция передачи социального статуса - практически утраченная в современном обществе. В настоящее время подобная функция реализуется лишь незначительным числом богатых высокопоставленных семей, причем, как правило, не на основе наследования, а за счет обеспечения элитарного образования и введения в соответствующий круг общения
Итак, семья постиндустриального общества утратила две важные ранее функции — экономическую и функцию передачи социального статуса
Функции семьи образуют иерархическую структуру. Меняется она в зависимости от исторического периода, социокультурного окружения и от стадии жизненного цикла семьи.
Говоря об иерархическом строении функций, надо различать также объективную картину и особенности восприятия этой иерархии членами семьи, т.е. то, какое значение и личностный смысл придают члены семьи каждой из этих функций. Восприятие иерархии функционального строения семьи каждым из супругов может значительно различаться. Именно это порождает нарушения взаимопонимания и взаимосогласованности действий супругов, конфликты в семье, неэффективность ее функционирования, дисгармоничность и деструкцию