- •Пояснительная записка
- •Программа курса «психологиия труда и инженерная психология» Раздел 1. Введение в психологию труда.
- •Психология труда как научная дисциплина.
- •1.2. Становление психологических знаний о труде.
- •1.3. Понятие "труд" в психологии труда.
- •Психологические основы и признаки труда.
- •Труд как эргатическая система.
- •Процесс
- •Условия
- •Раздел 2. Субъект труда как предмет психологического изучения.
- •2.1. Понятие и психологическая структура субъекта труда.
- •2.2. Онтогенез субъекта труда.
- •2.3. Трудовые мотивы и трудовая мотивация.
- •2.4. Проблема профессионального самосознания.
- •Кризисы становления профессионального самосознания по э.Ф. Зееру (модификация Пряжникова н.С. )
- •2.5. Индивидуальный стиль трудовой деятельности.
- •2.6. Характеристика психических состояний в труде.
- •Раздел 3. Трудовой коллектив как предмет психологического изучения.
- •Раздел 4. Инженерная психология.
- •4.1. Инженерная психология как наука: предмет и задачи.
- •4.2. Система «человек— автомат».
- •4.3. Классификации систем "человек-автомат".
- •4.4. Оператор в системе «человек—автомат».
- •4.5. Этапы работы оператора в системе "Человек-автомат".
- •4.6. Ошибки в труде оператора.
- •Раздел 5. Организационное консультирование.
- •Раздел 6. Актуальные проблемы психологии труда.
- •Учебно-тематические планы курса "психологиЧеская психология” Учебно-тематический план на дневном отделении
- •Планы семинарских занятий Планы семинаров на дневном отделении Занятие 1. (Тема занятия)
- •Планы семинаров на заочном отделении Занятие 1. (Тема занятия)
- •Планы Практических занятий
- •Раздел 1. Введение в психологию труда. 5
4.6. Ошибки в труде оператора.
Важное значение в изучении труда оператора придается анализу ошибок. Ошибка — это факт, случай из практики. Концепция ошибки должна строиться на представлении о позитивном (правильном) функционировании, т. е. надо еще разобраться, что есть позитивная работа (примерно как в патопсихологии — проблема «нормы» и «патологии»). Но сама ошибка определяется негативно, как отклонение от правильной работы.
Для определения (и понимания) ошибки решающее значение имеет время. Ошибочное действие уже совершено, т. е. оно всегда в прошлом (хотя ошибочное ориентировочное действие может и предшествовать реально совершенному действию). Это позволяет анализировать причины (причинно-следственные связи), приведшие к уже совершенной ошибке.
В экспериментальной психологии различают такие виды ошибок: 1) ошибки восприятия (не успел обнаружить, не сумел различить и др.); 2) ошибки памяти (забыл, не успел запомнить, не сумел сохранить, воспроизвести и др.); 3) ошибки мышления (не понял, не сумел «схватить» суть, не предусмотрел, не разобрался, не сопоставил и др.); 4) ошибки внимания (не сумел сосредоточиться, собраться, переключиться).
Раздел 5. Организационное консультирование.
5.1.Организация как предмет психологического исследования.
5.2.Организационная культура (функции, элементы, психологическое значение). 5.3.Организационное консультирование как сфера практической деятельности психолога. 5.4. Системный подход в практике оргпсихолога.
Раздел 6. Актуальные проблемы психологии труда.
5.1. Человек и вретуальная реальность.
5.2. Психология экстремальных ситуаций .
Учебно-тематические планы курса "психологиЧеская психология” Учебно-тематический план на дневном отделении
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
|||
В том числе: |
|||||
Лекций |
Семи- нары |
Самост. |
Всего |
||
Раздел 1. Введение в психологию труда |
|||||
1. |
1.1. Психология труда как научная дисциплина. |
1 |
|
|
11 |
2. |
1.2. Становление психологических знаний о труде. |
2 |
|
|
|
3. |
1.3. Понятие "труд" в психологии труда. |
1 |
1 |
|
|
4. |
1.4. Психологические признаки и основы труда. |
1 |
1 |
|
|
5. |
1.5. Труд как эргатическая система. |
2 |
2 |
|
|
Раздел 2. Субъект труда как предмет психологического изучения. |
|||||
6. |
2.1. Понятие и психологическая структура субъекта труда. |
1 |
|
|
21 |
7. |
2.2. Психологические теории мотивации труда. |
2 |
2 |
2 |
|
8. |
2.3. Проблема профессионального самосознания. |
1 |
2 |
2 |
|
9. |
2.4. Трудовая деятельность в структуре интегральной индивидуальности человека. |
1 |
2 |
|
|
10. |
2.5. Характеристика психических состояний в труде (работоспособность, утомление, монотония, пресыщение, стресс) . |
4 |
2 |
|
|
Раздел 3. Трудовой коллектив как предмет психологического изучения. |
|||||
11. |
3.1.Трудовой коллектив (определение, общая характеристика, виды). |
1 |
|
|
10 |
12. |
3.2.Типы трудовых отношений. |
1 |
|
|
|
13. |
3.3.Процесс принятия решения в рабочей группе. |
2 |
|
|
|
14. |
3.4. Проблема лидерства в рабочей группе. |
2 |
2 |
2 |
|
Раздел 4. Инженерная психология. |
|||||
15. |
4.1.Система "человек-автомат". |
2 |
|
|
10 |
16. |
4.2.Технократический и антропоцентрический подходы в изучении системы человек-автомат |
2 |
2 |
|
|
17. |
4.3.Психологических аспект в системе «человек-машина» (проблема ошибки в АСУ). |
2 |
|
2 |
|
Раздел 5. Организационное консультирование. |
|||||
18. |
5.1.Организация как предмет психологического исследования. |
2 |
|
|
14 |
19. |
5.2.Организационная культура (функции, элементы, психологическое значение). |
2 |
2 |
|
|
20. |
5.3.Организационное консультирование как сфера практической деятельности психолога. |
2 |
|
|
|
21. |
5.4. Системный подход в практике оргпсихолога. |
2 |
2 |
|
|
22. |
5.5. Гештальтистский цикл контактирования в практике оргпсихолога. |
2 |
|
|
|
Раздел 6. Актуальные проблемы психологии труда. |
|||||
23. |
5.1. Человек и виртуальная реальность. |
|
|
2 |
6 |
24. |
5.2. Психология экстремальных ситуаций . |
2 |
|
2 |
|
ИТОГО: |
40 |
20 |
12 |
92 |
|
Форма контроля – экзамен (1 семестр)