
- •1. Истоки становления кафедры
- •2. Современный этап развития, основные достижения
- •3.2. Организация НИРС и УИРС
- •Учебные вопросы
- •5. Методы
- •6. Государственная политика в области охраны здоровья населения
- •Учебные вопросы
- •Статистика и ее методологические особенности
- •Группы показателей для оценки состояния здоровья населения
- •Учебные вопросы
- •Число родившихся живыми за год
- •Показатель
- •смертности
- •Показатель
- •рождаемости
- •Число умерших за год
- •Число детей, умерших на 1-ом году жизни
- •Показатель
- •перинатальной
- •смертности
- •Учебные вопросы
- •1. Определение заболеваемости
- •Структура шифра включает трехзначные рубрики и четырехзначные подрубрики.
- •11. Оценка связи по коэффициенту корреляции
- •Учебные вопросы
- •3. Диспансерный метод и его сущность
- •6. Конечные результаты оздоровления диспансеризуемых лиц
- •3. Общие задачи диспансеров
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •3. Задачи санитарно-эпидемической службы
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •Потоки пациентов их регулирование
- •Медицинская документация
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •23. Организация стационарной гинекологической помощи
- •Учебные вопросы
- •8. Комплексная оценка состояния здоровья детей
- •10. Взаимосвязь участковой и специализированной служб
- •Учебные вопросы
- •5. Задачи экспертизы временной нетрудоспособности в ЛПО
- •Учебные вопросы
- •1. Директивные документы, регламентирующие порядок экспертизы нарушений жизнедеятельности пациентов
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •1. Основные задачи медицины, фармации и здравоохранения
- •4. Компоненты АИС «Стационар»
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы
- •Учебные вопросы

31
Лекция № 2. ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ И МЕТОДЫ ЕГО
ИЗУЧЕНИЯ. СТАТИСТИКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ МЕДИЦИНЫ, ФАРМАЦИИ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Учебные вопросы
1.Здоровье людей как большая социальная ценность.
2.Ведущие группы факторов, влияющие на состояние здоровья населения.
3.Статистика и ее методологические особенности.
4.Медицинская статистика.
5.Группы показателей для оценки состояния здоровья населения.
6.Организация статистического исследования состояния здоровья населения.
7.Статистическая совокупность и ее групповые свойства.
8.Вариационный ряд и его характеристика.
9.Относительные величины.
10.Динамический ряд и методика его анализа.
11.Графическое отображение статистических данных.
12.Средние величины.
13.Критерии, определяющие разнообразие признака в статистической совокупности.
14.Репрезентативность признака. Оценка достоверности результатов исследования.
1. Здоровье людей как большая социальная ценность
Здоровье людей – это большая социальная ценность. Она обусловлена прямым влиянием уровня здоровья на социально-экономический прогресс общества, ролью здоровья в формировании и развитии способностей каждой человеческой личности, а также возрастающими с течением времени экономическими затратами на предупреждение и лечение заболеваний. Как отметил в свое время немецкий философ Артур Шопенгауэр: "Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья".
Главным стратегическим элементом развития общества является че-
ловеческий капитал.
Человеческий капитал – это совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Центральным звеном в снижении потерь человеческого капитала и охране здоровья населения является система

32
здравоохранения. Она оценивает при этом действия других подсистем жизнеобеспечения.
Здоровье людей – большая социальная ценность, обусловленная:
1.прямым влиянием уровня здоровья на социально-экономический прогресс общества;
2.ролью здоровья в формировании и развитии способностей каждой человеческой личности;
3.нарастающими экономическими затратами на предупреждение и лечение заболеваний.
"Индивидуальное здоровье – состояние полного физического, духов-
ного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов", – говорится в Уставе ВОЗ.
Известно более 30 определений понятия «здоровье». Приведем еще одно. Здоровье – это состояние полного социально-биологического и психологического благополучия, когда функции всех органов и систем организма человека уравновешены с природной и социальной средой и отсутствуют какие-либо заболевания, болезненные состояния и физические дефекты.
2. Ведущие группы факторов, влияющие на состояние здоровья населения
В контексте излагаемой лекции напомню фрагмент предыдущей те-
мы:
I.Социально-экономические факторы.
1.Уровень развития производительных сил в обществе. К примеру, для развивающихся стран характерен эпидемический профиль заболеваемости, для экономически развитых стран – неэпидемический.
2.Характер производственных отношений.
3.Наличие законодательства по охране здоровья.
4.Уровень организации медицинской помощи.
5.Условия жизни: труд, быт, отдых, питание, миграционные процессы, уровень образования, культуры и т.д.
6.Образ жизни.
II. Природно-климатические факторы.
1.Природные ресурсы.
2.Биоклиматический уровень.
3.Физико-географический уровень.
I и II группы можно объединить и определить как внешнюю среду. По данным ВОЗ, предотвращая риск воздействия окружающей сре-
ды, можно спасти жизнь более 4 миллионов человек в год. До 24 % всех