4. Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в России

1. «Изборники» - это:

а) книги отцов церкви

б) хрестоматии

в) поучения

г) буквари

2.Год открытия Российской Академии наук:

а) 1725

б) 1755

в) 1764

3. Педагогическая антропология в России как самостоятельная отрасль знания была создана

а) Н.И.Пироговым

б) П.Ф.Лесгафтом

в) К.Д.Ушинским

г) П.Ф.Каптеревым

4. Проект Славяно-греко-латинской академии разработал

а) Н.И.Новиков

б) М.В.Ломоносов

в) С.Полоцкий

г) Л.Н.Толстой

5. Учёный, приглашённый в 1782 г. Екатериной II в Россию с целью развития просвещения русского народа:

а) Ф.И. Янкович

б) Д. Дидро

в) Ж.Ж. Руссо

6. Основы «свободы» в воспитании и обучении были заложены в эпоху:

а) Просвещения

б) Средневековья

в) Античности

г) Нового времени

7. Педагогическая триада «школы учёбы»:

а) классическое образование

б) строгая дисциплина

в) физическое развитие

г) прагматическая ориентация

д) гражданское воспитание

8. Л.Н.Толстой организовал в Ясной Поляне начальную школу для детей

а) дворян

б) разночинцев

в) крестьян

г) мещан

9. Роль педагога в воспитательной концепции К.Н. Вентцеля заключается в создании условий:

а) которые помогут ребёнку добывать знания

б) для умственной и сознательной нравственной деятельности детей

г) для развития в личности ребёнка качеств «социального творца».

10.Обязательные условия социализации и развития личности ребёнка в педагогической теории С.Т. Шацкого:

а ) труд

б) сказка

в) игра

г) искусство

11. С 1917 года в России учебные заведения были переданы в ведение

а) Министерства просвещения

б) Министерства образования

в) Народного комиссариата просвещения

г) Советов народных депутатов

12. Связь школы с производством отразилась в 1920-30 гг. в создании

а) школ-интернатов

б) коммун

в) школ фабрично-заводского ученичества (ФЗУ)

г) профтехучилищ

13. Типы общеобразовательных школ, установленные в 1934 году постановлением СНК и ЦК ВКПб «О структуре начальной и средней школы в СССР»

а) начальная (4 года)

б) начальная (3 года)

в) неполная средняя (7 лет)

г) средняя (10 лет)

14. Автор концепции воспитательного коллектива в 20 годы в СССР:

а) С.Т. Шацкий

б) А.С. Макаренко

в) М.М. Пистрак

г) В.А.Сухомлинский

15. В.А.Сухомлинский руководил работой

а) Детской трудовой коммуны им. Ф.Э.Дзержинского

б) Павлышской средней школы

в) Дома сирот

г).Дома свободного ребенка

16. Всеобщее начальное обучение в России было введено в:

а) 1920 г.

б) 1940 г.

в) 1930 г.

г) 1950 г.

17. Один из ведущих теоретиков педологии

а) С.Т.Шацкий

б) Н.К.Крупская

в) П.П.Блонский

г) А.С.Макаренко

18. Направления, выделяемые в гуманистической педагогике России XIX в.:

а) абстрактное

б) национальное

в) практическое

г) универсальное

д) эволюционное

19. Правильная хронологическая последовательность педагогической деятельности

1. Ушинский К.Д.

2. Вентцель К.Н.

3. Сухомлинский В.А.

4. Лысенкова С.Н.

20. В.Ф.Шаталов, Е.И.Ильин, С.И.Лысенкова, Ш.А.Амонашвили, И.П.Волков – учителя –***

(новаторы )

21. Представители «педагогики сотрудничества»:

а) В.Ф.Шаталов

б) С.Н.Лысенкова

в) Ш.А.Амонашвили

г) И.Я.Лернер