Раздел VIII. Реформаторская педагогика в Западной Европе и Америке в конце XIX - начале хх в. Семинар №14. Экспериментальная педагогика м. Монтессори (1870-1952)

Вопросы для обсуждения:

1.Принцип свободы ребёнка в педагогическом методе М.Монтессори (теория витализма).

2.Интеллектуальное развитие детей на основе самовоспитания и саморазвития.

3.Организация воспитательно-образовательной работы в Домах ребёнка.

4.Методика развития сенсорной культуры детей (анализ дидактических материалов М.Монтессори).

5.Актуальность педагогики М.Монтессори на современном этапе развития общества.

Литература

1.Александрович Э. Новая педагогика (система доктора М. Монтессори).-М., 1913.

2.Литвин Л.Н. Наша и не наша М. Монтессори //Советская педагогика. – 1991. - №8.

3.Метод научной педагогики М. Монтессори. – Киев, 1993.

4.Монтессори М. Мой метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребёнка.//Избр. пед. соч. – М., 1993.

5.Монтессори М. Помоги мне сделать это самому. – М., 2000.

6.Монтессори М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе. – М., 1994.

7.Монтессори М. Воображение //Мир образования. – 1996. - №9.

8.Монтессори-материал: Школа для малышей. – М., 1992.

9.Сорокова М.Г. «Жизненная практика» и сенсорное развитие дошкольников по методу Монтессори. – М., 1998.

10.Сумнительный К.Е. Как помочь ребёнку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике). – М., 1999.

11.Терри Мелоу. Монтессори и ваш ребёнок: Руководство для родителей: Пер. с англ. – М., 1997.

12.Упражнения с Монтессори-материалом: Школа для малышей. – М.; Рига, 1996.

13.Фаусек Ю. 30 лет по методу Монтессори. – М., 1994.

Семинар № 15. Развитие идей «свободного воспитания» в истории западноевропейской и отечественной педагогики

Вопросы для обсуждения:

1. Исторические предпосылки возникновения теории «свободного воспитания».

2. Идея свободы ребёнка в воспитании как основополагающий принцип теории Ж. Ж. Руссо.

3.Условно свободное воспитание М. Монтессори.

4. Педагогика ненасилия Л. Н. Толстого.

5. Идеальный детский сад К. Н. Вентцеля.

6. Деятельность С. Т. Шацкого.

Литература

1. История педагогики. Часть II /под ред. А. И. Пискунова. – М., 1998.

2. Вентцель К. Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский сад. – М., 1915.

3. Монтессори М. Мой метод научной педагогики. – М., 1993.

4. Руссо Ж. Ж. Эмиль или о воспитании // Избр. пед соч. – М., 1982.

5. Свободное воспитание. – М., 1995.

6. Толстой Л. Н. О воспитании // Избр. пед соч.: В 2 т. – М., 1989 – т. 1.

7. Толстой Л. Н. О свободной школе // Там же.

Раздел XI. Западная педагогика XX в.

Семинар №16. Западная педагогика XX века

Вопросы для обсуждения:

1.Роль педагогических традиций предшествующих лет на развитие теории и практики западного образования в XX веке.

2.Влияние социокультурных процессов на развитие теории и практики образования на Западе в XX веке.

3.Ведущие педагогические идеи XX века, определившие стратегию гуманизации образования.

4.Вклад мыслителей образования Запада XX века в развитие педагогической теории (У. Килпатрик, Р. Кузине, Я. Корчак, А. Нилл, К. Манхейм, Э. Фромм, И. Иллич, П. Фрейре, К. Роджерс, А. Маслоу).