Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний, отражающихся в форме переживаний. Основные функции эмоций:

1. сигнальная — проявляется в «оповещении» об от­ношении субъекта к ситуации или явлению;

2. регулирующая — удерживающая определенный баланс состояний человека.

3. экспрессивная (выразительная) — через вырази­тельные движения (мимика, жесты, учащенное ды­хание и пр.) человек демонстрирует свое состоя­ние, отношение к происходящему;

4. оценивающая — характер переживаний оценива­ет и выражает значимость событий, ситуаций для субъекта;

5. активирующая — обеспечивает оптимальный уро­вень деятельности центральной нервной системы;

6. побуждающая — эмоциональная оценка происхо­дящего побуждает к действию определенного со­держания;

7. постановка задачи на смысл — проявляется в субъективном реагировании на ситуацию, обуслов­ленном внутренней проблемой, потребностью, мотивом

Чувства - высший продукт культурно-исторического развития человека. Чувство всегда имеет предметный характер (направлены на определенный предмет)

Виды чувств:

1. активными (положительный эмоциональный тон - удовольствие (радость и т. п.))

2. пассивными (имеющими отрицательный эмоциональный тон - неудовольствие (печаль.))

1.Аффект-особо выраженное эмоциональное состояние с видимыми изменениями в психике(развивается по определенному закону:»Закон развития аффекта»:Чем сильнее желание(мотивирующий стимул), чем больше усилий затрачено на достижение цели и чем хуже результат, тем аффект протекает более бурно)

Аффекты, как правило, возникают как реакция на конкретные раздражители и потому все­гда конкретно направлены.

Аффек­ты возникают к концу действия и отражают суммарную оценку ситуации.

2.Страсть-сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида(мотива) деятельности или предмета, человека.

3.Стресс- вид аффекта (достаточно бурное эмоциональное проявление)-неспецифический, нестандартный ответ организма на предъявленное ему требование.

Этапы стресса:

Тревога(шок)—>сопротивоениеистощение

Стрессор-объект, ситуация, вызывающая стресс.

Стресс

Положительный Отрицательный

РЕАКЦИЯ ОДИНАКОВА

4.Фрустрация(один из видов аффекта) - особо выраженное эмоциональное состояние, возникающее тогда, когда перед человеком появляется непреодолимое препятствие(результат: агрессивный уход, демонстративное хлопанье дверью)

Человека в состоянии фрустрации не следует оставлять наедине с его переживаниями.

Выходы из фрустрации:

1.отступление

2.сагрессия

5.Настроение - длительное эмоциональное состояние (радостное, угнетенное и т.п.), которое придает определенный эмоциональный тон, окраску всем другим переживаниям, а также мыслям и действиям человека

Чувства:

• Этические —это чув­ства товарищества, долга, раскаяния и т. п.

• Интеллектуальные — связаны с познавательной деятельностью, приобретением знаний, решением про­блем, задач — любознательность, удивление, сомнение, уверенность.

• Практические — связаны с деятельностью чело­века— заинтересован­ность, увлеченность, волнение, напряжение, чувство нового, удовольствие от выполнения задачи, от получе­ния результата труда.

• Эстетические — их источник — произведения ис­кусства, явления природы, человеческие отношения. Возможна широкая палитра этих чувств — от удоволь­ствия, наслаждения до эстетического восторга.

БИЛЕТ 15

Аффект-особо выраженное эмоциональное состояние с видимыми изменениями в психике(развивается по определенному закону:»Закон развития аффекта»:Чем сильнее желание(мотив-ый стимул), чем больше усилий затрачено на достижение цели и чем хуже результат, тем аффект протекает более бурно)

Аффекты возникают как реакция на конкретные раздражители и потому все­гда конкретно направлены. Аффек­ты возникают к концу действия и отражают суммарную оценку ситуации. Попытка воз­действия на человека в состоянии аффекта неоправдан­на и бесполезна. Принимаемые человеком в состоянии аффек­та решения часто не соответствуют его истинным жела­ниям, морали и даже противоречат им.

Стресс- вид аффекта(достаточно бурное эмоциональное проявление)-неспецифический, нестандартный ответ организма на предъявленное ему требование.

Стадии стресса:

1. реакция тревоги(эмоциональная перегрузка)

2. стадии сопротивляемости(организм пытается сопротивляться)

3. стадия истощения(организм истощается)

Стрессор-объект, ситуация, вызывающая стресс.

Стресс

Положительный Отрицательный

РЕАКЦИЯ ОДИНАКОВА

Фрустрация(один из видов аффекта) - особо выраженное эмоциональное состояние, возникающее тогда, когда перед человеком появляется непреодолимое препятствие(в результате:агрессивный уход, демонстративное хлопанье дверью)

Особенно тяжело фрустрация про­текает у подростков. Человека в состоянии фрустрации не следует оставлять наедине с его переживаниями. Он нуждается в доказательстве его нужности (принад­лежности) кому-либо.

Выходы из фрустрации:

1.отступление

2.агрессия

БИЛЕТ 16

Во́ля — свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели. Положительные качества воли, проявления ее силы обеспечивают успешность деятельности. К волевым качествам часто относят мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, самообладание и другие. Понятие во́ля очень тесно связано с понятием свобода.

ВОЛЯ:

1. Произвольная

2. Непроизвольная

В современной психологической науке выделяются два основных подхода к рассмотрению воли: мотивационный и регуляционный.

• Мотивационный подход ориентирован на побудительной функции воли и делает акцент на ее мотивационной составляющей.

• Регуляционный подход наряду с содержательной выделяет еще динамическую сторону воли, реализуемую по средством волевого усилия;

важное значение имеют содержательная и динамическая стороны волевой саморегуляции личности; В структуре волевого действия выделяют ряд последовательных этапов:

1) осознание цели и появление стремления к ее достижению;

2) выявление возможностей, ведущих к достижению цели;

3) борьба мотивов;

4) принятие решения;

5) осуществление намеченного. Характерная особенность волевой деятельности заключается в том, что волевое действие всегда осуществляет человек как личность.

Различают также выдержку, решительность, самостоятельность, инициативность, самообладание и другие волевые качества личности.

Регуляционный подход соотносит волю не с определенными содержаниями, а с функцией осуществлять контроль, управление и саморегуляцию.

Волевое усилие определяется как субъективное выражение регулятивной волевой функции. Воля лишена способности порождать мыслительные или иные действия, но она их регулирует.

          Исследования регуляции психических процессов, осуществленные в рамках проблемы воли, породили совершенно самостоятельное направление в психологии, занимающееся проблемой саморегуляции личности. Несмотря на тесную связь с волей и волевыми процессами, предметом исследования в этой области психологического знания являются приемы и способы регуляции поведения, состояний и чувств.

БИЛЕТ 17

 МОТИВ - "материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок и ради которого они осуществляются. Источником побудительной силы мотива выступают потребности. Деятельность всегда имеет мотив Деятельность может иметь сразу несколько мотивов, тогда она направлена на удовлетворение одновременно нескольких потребностей.

     Функции мотива: побуждение, направления деятельности, смыслообразующая функция.

Мотив в отличие от мотивации - это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий.

Мотивация-совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Мотивация объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определенной цели.

Потребности:

состояние нужды человека в определенных условиях, которых ему недостает для нормального существования и развития. Потребность как состояние личности всегда связана с наличием у человека чувства неудовлетворенности, связанного с дефицитом того, что требуется организму (личности).

Иерархия потребностей по Маслоу:

Потребности физиологические (органические) - голод, жажда, половое влечение и др.

Потребности в безопасности – чувствовать себя защищенным, избавиться от страха, от агрессивности.

Потребности в принадлежности и любви - принадлежать к общности, находиться рядом с людьми, быть принятым ими.

Потребности уважения (почитания) - компетентность, одобрение, признание, авторитет, достижение успехов.

Познавательные потребности – знать, уметь, понимать, исследовать.

Эстетические потребности – гармония, симметрия, порядок, красота.

Потребности в самоактуализации - реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности.

БИЛЕТ 19

Темперамент - совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Темперамент несколько изменяется под влиянием условий жизни и воспитания. Темперамент может изменяться и в результате самовоспитания.

Структура темперамента:

скорость, особенности приспособления, степень возбудимости

Теории темпераментов:

1.

Темпераменты чувства

Сангвинический - человек весьма веселого нрава. Оптимистом, полный надежд, юмористом, шутником. Быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что недавно его очень волновало и притягивало к себе. Много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, хороший собеседник. Доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная и физическая работа его быстро утомляет. (речь громкая, отчетливая)

Меланхолический - свойственен человеку в основном мрачного настроя. Обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Особенно контролирует себя при выдаче обещаний. (речь: к концу предложения тон снижается)

Темпераменты действия:

Холерический - вспыльчивый человек. Слишком горяч, не сдержан. Быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут на встречу. Его движения порывисты, но непродолжительны. Деятелен, но неохотно берет на себя дела именно потому, что у него нет выдержки; он охотно делается начальником, который руководит делами, но сам вести их не хочет.(речь:разная)

Флегматический (Флегма означает отсутствие аффекта)

темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной и активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Он не легко приходит в гнев, а сначала колеблется, следует ли ему сердиться(речь: ровная)