Глава 17. Личность
17.1. Понятие личности
Изучение понятия личности необходимо начинать с соотношения понятий «человек», «индивид», «индивидуальность» и «личность».
Человек – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни на Земле, субъект общественно исторической деятельности. Как субъект и продукт трудовой деятельности в обществе человек является системой, где физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство.
Индивид – это человек как представитель hominis sapientis. В понятии выражаются два основных признака: целостность субъекта и наличие у него особенных (индивидуальных) свойств, отличающих его от других представителей того же вида.
Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей. Это своеобразие психики и личности индивида. Проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов и интеллекта, потребностей и способностей индивида.
Личность — целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных форм сознания и поведения.
К личностным особенностям не относятся такие, которые обусловлены генотипически или физиологически, а также характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям, в обществе, поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных качеств.
Личность характеризуется: 1) активностью — стремлением субъекта выйти за собственные пределы, расширить сферу деятельности, действовать за границами требований ситуации и ролевых предписаний; 2) направленностью — устойчивой доминирующей системой мотивов — интересов, убеждений, идеалов, вкусов и пр., в которых проявляют себя потребности человека; 3) глубинными смысловыми структурами (смысловыми динамическими системами, по Выготскому),которые обусловливают ее сознание и поведение; они относительно устойчивы к вербальным воздействиям и преобразуются в деятельности совместной групп и коллективов (принцип опосредования деятельностного); 4) степенью осознанности своих отношений к действительности: отношения, установки и пр.
Центральным, системообразующим условием развития личности является отношение к другому человеку, к другим людям. Следовательно, «стать личностью» – значит, во-первых, занять определенную жизненную, прежде всего нравственную позицию; во-вторых, в достаточной степени осознавать ее и нести за нее ответственность; в-третьих, утверждать ее своими поступками, делами, всей своей жизнью.
17.2. Структура личности
С
Направленность
Опыт
Психические
процессы
Индивидные
свойства
Рис.16.
Структура личности по Платонову
В психологии нет единого понимания структуры личности. Отправной точкой западных психологических школ послужил психоанализ, в рамках которого личность рассматривается состоящей из Я (Эго), Сверх-Я (Супер-Эго) и Оно (Ид). Структура Юнга включает коллективное бессознательное, личное бессознательное и сознание, основаннее на архетипах. Эрик Берн выделяет в личности каждого человека Эго-состояния Взрослого, Родителя и Ребенка.
Согласно динамической структуре личности Платонова (рис. 16) под личностью понимается некая биосоциальная иерархическая структура. Он выделил следующие подструктуры: направленность (мировоззрение, убеждение, идеалы, принципы), опыт (знание, умение, навыки), психические процессы (память, мышление и т.д.) и индивидные свойства.
Структура личности по Дадонову (рис. 17) включает экстраверсивную и интравесивную подсистемы. Интраверсивная подсистема представляет из себя Я или самосознания личности, а экстраверсивная включает мировоззрения, направленность и характер. Между подсистемами располагаются самовоззрения, система ценностей, которая расставляет приоритеты во внутреннем мире, и способность работы над характером. Эктраверсивная подсистема влияет на адаптацию личности в окружающей среде, благодаря ей личность проявляет себя.
Рис. 17. Структура личности по Дадонову.