17. Понятие о речевой структуре общества. Типы современной ораторской прозы.

Складываются группы людей, отличающиеся по характеру участия в речевой деятельности, - реч.структура общества. Рождественский: роды, жанры зависят от фактуры речи. Фактура речи — материал речи, обработанный опред.образом, выделяют 4 фактуры: устная речь (орудие - органы речи, материал - воздух); письменная (орудие - бумага и т.д.); печатная (орудие - предметы печатания, бумага и др.); массовые коммуникации (орудие - лента). В зависимости от фактуры различают речедеятелей. Устная речь: границы людского сообщества определяются досягаемостью общества (виды словесности: устные диалоги; молва; запрет на слухи, сплетни). Письменная речь: усложняется и расширяется производство. Необходимо личное удостоверение в надписях на деньгах, печатях (удостовер.ценность). возникает иное деление людей: на грамотных и неграмотных. Возникает почта, архив, библиотека, школа, грамотность становится ключом к культуре. В условиях печати.речи возникает новая структура общества. Возникают книгоиздатели, авторы, читатели. Расширение рынка книг становится толчком к развитию образования. Появляются научн.и худ.сочинения. В развитии массовой информации различают этап создания СМИ (20-60-е гг.) и этап создания информац.систем на базе комп-х технологий. Информация начинает поступать не от конкретной личности, а от коллективов; информация продается, вози.рынок информации.

Типы современной ораторской прозы. В настоящее время орат.проза понимается как устно-письм.речь, созданная д/опред. аудитории. Оратор, проза разд.на 2 большие группы: светскую и духовную риторику. В светской риторике выделяют полит., юрид., академ.речи; в духовной (гомилетика) - проповедь в ее разных формах (классификация Волкова). Рождественский выделяет ораторику (судебн., совещат, показат.) и гомилетику (уст.речь, проповедь, пропаганда) - второй тип предполагает отн.постоянную аудиторию и развиваемую тему. Академическая речь - наиболее разработ.в светской риторике. В 19 в.профессора стали властителями дум молодежи.

Д/академ.речи хар-рна ссылка на предыдущих авторов, личностное отн-ние к студентам, стремление вызвать интерес к предметам. Лекции облад.четкой структурой. В настоящее время появляются новые виды риторич.деят-сти: пиар - связи с общественностью, реклама.

18. Эпидейктические речи

В соврем.обществе про до лжет существовать эпидейктическая (показат., торжеств.) речь, в которой создаются ценностные суждения. Ее цель — воодушевление и сплочение аудитории; разновидности по содержанию: похвала лицу, деятельности коллектива, явлению в жизни общества, утверждение добра и обличение зла. К жанрам бытового красноречия относися застольная речь, комплимент, надгробная речь.

19. Судебные речи. Основополагающая работа по судебной речи — это «Искусство речи на суде» (автор П.Сергеич). судебная речь должна быть простой и производить впечатление безыскусности. Усилить чувство в слушателях должны не украшения речи, а пафос факта. В изложении фактов не должно быть ошибок. В настоящее время существует обвинительная и защитительная речь. Речь обвинителя направлена на изобличение лица в преступном деянии. Воспроизводится фабула события (хронолог.сп-б); раскрывается роль подсудимого в преступлении (систем.сп-б). Центр.место заним-т оценка и ан-з доказ-в, исслед.судом. Исп-ся прямая и косв.аргументация (близко к логич.доказ-ву); следует хар-ка подсудимого, предложения по поводу меры пресечения; оценка и ан-з причин, приведших к преступлению. В конце след-т вывод. Защит.речь направл.на выявл-е обст-в, оправдывающих подсудимого, смягч.его ответственность. Ее вступление - реакция на предшеств.обвинит.речь в гл.части след-т ан-з и оценка доказ-в, хар-ка личности подсудимого и т.д. в заключении содерж.просьба об оправдании или смягчении наказания.