- •Сущность коммуникации. Средства, формы и уровни коммуникации.
- •Виды коммуникации.
- •7. Информационное агентство как субъект информационного рынка
- •9. Основные вехи в истории русской журналистики.
- •13. Советская журналистика в 20-30 годы.
- •14. Советская пресса в годы Великой Отечественной войны.
- •15. Советская журналистика в послевоенное десятилетие.
- •16. Советская журналистика в эпоху «оттепели».
- •17. Советская журналистика в 70-е годы.
- •18. Советская журналистика в эпоху гласности.
- •19. Основные проблемы, стоящие перед современным российскими сми.
- •20. Факторы становления журналистики как социального института.
- •21. Журналистика и политика. Известные политические деятели и их редакционно-издательская деятельность.
- •6, 23. Функции массовой коммуникации ( по г.Ласвеллу, р.Райту и д.Мак-Куэйлу).
- •24. Особенности современного развития системы массовой коммуникации.
- •25. Основные модели коммуникации и массовой коммуникации (г.Ласвелла, ч.Осгуда, к.Шеннона и у.Уивера,).
- •26. Концепция (модель) диффузии э.Роджерса
- •27. Концепция (теория) золотой пули Гарольда Ласвелла.
- •28. Двуступенчатая теория (модель) коммуникации п.Лазерсфельда.
- •29. Теория «спирали молчания» э. Ноэль-Нойман.
- •30. Проблема свободы прессы. Работа у.Шрамма, ф.Сиберта, т.Питерсона «Четыре теории прессы»
- •31. Теория социальной ответственности. Функции массовой коммуникации в соответствии с этой теорией.
- •32. Качественная и массовая пресса.
- •33. Типологические особенности современной российской печати.
- •34. Структурные особенности отечественного телевидения.
- •36. Глобальные медиа-холдинги и их деятельность на территории России.
- •37. Интернет-издания как новый тип смк.
- •38. Виды размещения рекламы на тв.
- •39. Пресса как рекламоноситель: основные характеристики.
- •40. Телевидение как рекламоноситель: типология, особенности
- •41. Радио как рекламоноситель: характерные особенности.
- •42. Понятие«мультимедийное издание».
- •43. Интернет-сми: качественные отличия, типология.
- •44. Языковое манипуливание в сми. Приемы манипулирования
-
Сущность коммуникации. Средства, формы и уровни коммуникации.
Сommunicatо – сообщение, передача, от лат. Communico – делаю общим, связываю, общаюсь). Многие ученые подчеркивают, что современное общество все более и более зависит от коммуникации и информации. Это вызвано рядом следующих факторов:
1) Изменение и возрастание роли коммуникации в обществе, усиление интенсивности коммуникационных процессов, увеличение охвата аудитории;
2) Превращение информации в одну из производительных сил общества;
3) Совершенствование технических средств, обеспечивающих каждому пользователю возможность подключения к глобальной коммуникационной среде Интернет в любое время и в любом месте.
В широком смысле коммуникация есть универсальное социальное качество, процесс возникновения, разворачивания и угасания различных видов взаимодействия между отдельными индивидами, социальными группами, институтами, организациями и т.д.
В узком смысле — это конкретное взаимодействие между двумя сторонами. Каждая их сторон определяет себя и друг друга как реальных участников этого отношения.
Социальную коммуникацию можно понимать как движение знаний, эмоциональных переживаний, волевых воздействий в социальном времени и пространстве. Примерами такой коммуникации могут выступать дружеская беседа, школьный урок.
Коммуникация может быть отождествлена с общением либо представлена его составляющей частью. В процессе коммуникации происходит передача того или иного содержания от одного сознания (коллективного или индивидуального) к другому посредством знаков, зафиксированных на материальных или электронных носителях.
Коммуникационная деятельность осуществляется в обществе в трех формах:
1. Общение – диалог равноправных партнеров.
2. Управление – целенаправленное воздействие коммуникатора на получателя информации.
3. Подражание – заимствование образцов поведения, стилей общения, образа жизни одних членов общества другими. Благодаря подражанию из поколения в поколение передаются язык, традиции, знания, умения.
В широком смысле коммуникативные связи бывают синхронными и диахронными. Синхронные (горизонтальные) связи существуют между современниками. Благодаря такой коммуникации обеспечивается единство, сплоченность, консолидация общества. В диахронной (вертикальной) коммуникации происходит передача информации духовного содержания от поколения к поколению. Таким образом, формируется социальная память. Диахронная коммуникация сохраняет этническую общность, движение языка, традиций.
В информационной концепции коммуникация рассматривается как процесс передачи и приема информации. Под информацией (лат. Informatio — разъяснение, изложение, осведомление) в рамках этого подхода понимаются закодированные сообщения или сигналы в звуковой, зрительной, тактильной или других разновидностях. Они передаются по соответствующим каналам приемнику, который декодирует их и использует в случае необходимости обратную связь. Модель, предложенная К. Шенноном и У. Уивером, включает пять элементов: источник информации, передатчик, канал передачи, приемник и адресат, расположенные в линейной последовательности (линейная модель).
Американский исследователь пропаганды Г.Лассуэлл в 1948 году предложил модель коммуникационного акта применительно к социальной коммуникации:
КТО? - Источник
ЧТО сообщает ? - Сообщение
По какому КАНАЛУ? – Средство связи
КОМУ? – Адресат
С каким РЕЗУЛЬТАТОМ? - Эффективность
Отсутствие хотя бы одного элемента указывает на то, что коммуникация не состоялась. Окончательным преодолением упрощенной трактовки коммуникации как одностороннего процесса стала циркулярная модель Ч.Осгуда и У.Шрамма. Ее главная отличительная черта - постулирование циркулярного характера процесса массовой коммуникации. Исследователи обратили свое внимание на поведение главных участников коммуникации - отправителя и получателя, основными задачами которых являются кодирование, декодирование и интерпретация сообщения. В этой модели процесс коммуникации бесконечен, т.к. его участники постоянно меняются.
Передача информации может осуществляться в трех коммуникативных формах:
1. монологической, где преобладают такие коммуникативные действия, как однонаправленная передача информации от организатора общения на получателя информации;
2. диалогической – в которой субъекты общения взаимодействуют и взаимно активны. При такой форме коммуникации происходит обмен информацией. В диалогической коммуникации важным становится выработка согласованных решений;
3. полилогическая – организация многостороннего общения. Такая коммуникация носит характер борьбы за овладение коммуникативной инициативой и связана с максимально эффективной ее реализацией.