- •Предисловие
- •Силлабус
- • Тема: Философия как самосознание культуры
- •Литература
- •? ? ? Вопросы контроля теоретических знаний
- • Задания для срс
- •Обведите букву правильного ответа:
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом: Дополните:
- •Задания на установление соответствия: Установите соответствие:
- •Задания на установление правильной последовательности:
- • Тема: Диалектика брахмана и атмана как выражение идеи всеобщего единства в ведической культуре
- •??? Вопросы и задания контроля теоретических знаний по теме
- • Тесты
- •Ответы: 1 –___; 2 –___; 3 –___; 4 –___. Тема: Дао «совершенномудрого» и ли «благородного мужа»
- •??? Вопросы контроля теоретических знаний
- • Тема: Космоцентризм древнегреческой натурфилософии
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- •1.Установите соответствие, позволяющее выявить отличительные особенности философии Древнего Востока и Древней Греции:
- •2.Соотнесите имена древнегреческих натурфилософов и выдвигаемые ими варианты первоначала мироздания:
- •«Греческих просветителей»
- •1.Установите соответствие между именами древнегреческих философов и их учениями:
- •1. Теория форм и идей в учении Платона
- • Методические рекомендации к лекции
- •«Аристотелевская критика платоновской «теории идей»
- •1. Установите соответствие между именами и школами:
- •2. Установите соответствие между именами и произведениями:
- • Тесты
- • Методические рекомендации к лекции
- •1. Верно ли утверждение, что Ренессанс в Италии ориентировался на учение Платона:
- •2. Верно ли утверждение, что Макиавелли отделяет политику от теологических представлений:
- •3. Верно ли утверждение, что задачей контрреформации является пропаганда протестантизма:
- •И «война всех против всех»
- •1. Философское направление Философы
- •2. Философское направление Метод исследования
- •3. Высказывание Автор
- •«Разорванного сознания» д.Дидро
- • Методические рекомендации к лекции
- •1. Периодизация научного творчества и.Канта
- •Человеческой свободы
- • Тема: Принцип тождества бытия и мышления как основа развивающегося мышления
- •1. Авторы: Название работы
- •Зеньковский в.В. История русской философии. В 2т. Т.1. Ч.1. – л.: Эго, 1991.
- •6. Назовите представителей русского космизма:
- •1. Философское направление Философы
- •2. Философское направление Основная идея
- •Автор Произведение
- •Автор Основная идея
- •3. Религиозное направление Основной догмат
- •4. Философское направление Основные ценности
- •Закрытые задания с выбором одного правильного ответа: Обведите букву правильного ответа:
- •Открытые задания со свободно конструируемым ответом: Дополните:
- •1. Основная идея философской концепции Автор
- •2. Высказывание Автор
- •3. Произведение Автор
- •1. Метафизика и философия.
- •2. Основные идеи-сценарии мироустройства.
- •3. Типы исхождения бытия из небытия
- • Тема: Законы и категории диалектики как сущностные принципы
- •1. Закон диалектики на что указывает
- •2. Категории диалектики что выражают
- •Уровень репродуктивной деятельности:
- • Тесты
- •Выделите среди данных философов представителя герменевтики:
- •Установите соответствия:
- •1.Установите правильную последовательность исторических форм бытия в представлениях мыслителей Просвещения:
- •В) Общество e) Народ с) Государство
- •2. Назовите автора концепции общественно-экономической формации:
- •Уровень репродуктивно-практической деятельности
- •Ответы: 1-_____; 2-_____; 3-______; 4-______.
- •2.Установите соответствие между основными чертами философского понимания человека в разные эпохи и периоды истории, для которых они характерны:
- •3.Соотнесите основные факторы антропосоциогенеза и соответствующие концепции, в которых они акцентированы:
- •Ответы: 1-_____; 2-______; 3-_______; 4-______.
- •4.Установите соответствие, позволяющее определить основателей ведущих концепций антропосоциогенеза:
- •5.Соотнесите основные коэволюционные стратегии экосоциального развития и идеи, лежащие в их основе:
- •Глоссарий
- •Брахман (санскр.) – в древнеиндийском религиозном умозрении высшая обьективная реальность, безличное абсолютное духовное начало, из которого возникает мир со всем,что в нем находится.
- •Патристика – учение святых отцов христианской церкви.
- •Чистый разум – теоретический разум в философии Канта.
- •Персоналии
- •Методические рекомендации по написанию аргументированного эссе
- •Методические рекомендации по индивидуальной и групповой презентации
- •Хрестоматия
- •Конфуций. (Лунь юй. // Конфуций. Изречения. – м.: мгу, 1994.)
Уровень репродуктивной деятельности:
1.Кто из первых философов выдвинул следующие понятия в качестве принципа первоначала: апейрон, бытие, огнелогос, космос, число, вода, воздух.
2.Кому из философов принадлежат следующие высказывания:
а) «Все есть число»;
б) «Все течет, все изменяется»;
в) «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку»;
г) «Одно и то же есть мысль и бытие».
3.К каким философским школам относятся данные философы: Парменид, Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит, Зенон, Пифагор.
Уровень репродуктивно-практической деятельности:
1.Подготовьте рефераты на следующие темы по выбору: «Проблема космоса в философии Древней Греции»; «Диалектика Гераклита»; «Философия чисел в школе пифагорейцев»; «Проблема движения в апориях Зенона».
2.Составьте сравнительную таблицу философии Древнего Востока и философии Древней Греции:
Философские направления |
Основные понятия |
Понимание мира |
Понимание человека |
Даосизм |
|
|
|
Конфуцианство |
|
|
|
Милетская школа |
|
|
|
Элейская школа |
|
|
|
Гераклит |
|
|
|
Пифагорейцы |
|
|
|
Атомизм |
|
|
|
Уровень критически-творческой деятельности:
1.Проанализируйте в виде сочинения-эссе мысль Парменида «одно и то же есть и мысль, и бытие».
2.Напишите сочинение на тему: «Космический огнелогос как божественный символ всеобщего».
3.Подготовьте аргументированное эссе на тему: «Диалектичность космоса в древнегреческой философии».
Тесты
Закрытые задания с выбором одного правильного ответа:
1. Философию какой эпохи можно назвать космоцентрическим мировоззрением:
А) эпохи Научной революции
В) эпохи Средневековья
С) эпохи Возрождения
D) эпохи Античности (древней Греции)
Е) эпохи Просвещения
2. Древнегреческий мыслитель, автор знаменитых «апорий»:
А) Пифагор
В) Фалес
С) Парменид
D) Зенон
Е) Сократ
3. Древнегреческий философ, автор высказывания: «Мы входим и не входим в одну и ту же реку, мы те же самые и не те же самые»:
A) Фалес
B) Анаксимандр
C) Парменид
D) Гераклит
E) Анаксагор
4. Понятие «атом» в переводе с греческого означает:
А) неделимый, вечный
В) происхождение, возникновение
С) знание, познание
D) свободное движение
Е) управляемый
5. Фалес, Анаксимандр, Анаксимен считаются первыми древнегреческими философами. Выберите причину, почему они удостоились этого звания:
A) Они первыми обстоятельно изучили геометрию
B) Они первыми пытались ответить на вопрос о происхождении человека
C) Они впервые за многообразием мира увидели единое, целое начало
D) Они были астрономами
E) Они были первыми, кто рационально осмыслил древнюю мифологию
6. Воздух как первоначало рассматривал:
A) Анаксимандр D) Анаксагор
B) Гераклит E) Зенон
C) Анаксимен
7. Основа бытия по мнению Демокрита:
А) вода D) монады
B) апейрон E) квантовые частицы
C) атомы
8. Античный философ, считавший первоначалом всего мира огонь:
A) Аристотель D) Платон
В) Фалес Е) Зенон
С) Гераклит
8. Высказывание: «Сущее не более, чем не – сущее, они являются равной причиной возникновения вещей» принадлежит:
А) Фалес D) Платон
В) Анаксимандр Е) Левкипп
С) Анаксимен
Открытое задание со свободно конструируемым ответом:
Дополните:
1.Фалес говорил: «Океан всем …»
2.По мнению Демокрита: «В каждой вещи есть часть …»
3.Высказывание Гераклита: «На … обменивается все, и … на все, подобно тому, как на золото – товары, товары – на золото»
4.Завершите высказывание: Зенон, последователь Парменида, изобрел особый способ доказательства немыслимости, а тем самым невозможности движения. Он связан с обращением к … .
Задания на установление соответствия: