- •Оглавление
- •Цели и задачи изучения курсов социально-гуманитарных
- •I. Отечественная история
- •2. Тематический план и распределение часов
- •3. Содержание курса Тема 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства – Киевская Русь
- •Литература:
- •Тема 2. Удельно-вечевая Русь и монголо-татарское
- •Литература:
- •Тема 3. Образование единого централизованного
- •Литература:
- •Тема 4. Московское царство XVI – начала XVII вв.
- •Литература:
- •Тема № 5. Россия в XVII столетии. «Бунташий век»
- •Литература:
- •Тема 6. Рождение Российской империи. Реформы Петра Великого. Эпоха дворцовых переворотов
- •Литература:
- •Литература:
- •Тема 7. Россия во второй половине XVIII в. Век Екатерины II
- •Литература:
- •Тема 8. Российская империя в первой половине XIX в.
- •Литература:
- •Тема 9. Российская империя во второй половине XIX в. Эпоха великих реформ
- •Литература:
- •Тема 10. Россия в начале XX в.
- •Литература:
- •Тема 11. Социалистическая революция в России
- •Литература:
- •Тема 12. Формирование и сущность советского строя.
- •Литература:
- •Тема 13. Советский Союз в условиях «холодной войны» и «перестройки»
- •Литература:
- •Тема 14. Россия на современном этапе развития. Итоги XX в.
- •4. Примерные темы контрольных работ
- •5. Тесты по дисциплине «отечественная история»
- •6. Примерные экзаменационные вопросы
- •Основная учебная и справочная литература
- •II. Философия
- •Тематический план дисциплины и распределение часов
- •3. Программа-конспект дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
- •Литература:
- •Тема 2. Античная философия (VI в. До н.Э. – нач. VI в. Н.Э.).
- •Литература:
- •Тема 3. Философия средних веков (V–хv вв.)
- •Литература:
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения (хv–хvi вв.)
- •Литература:
- •Тема 5. Европейская философия Нового времени (хvii–хviii вв.)
- •Литература:
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Литература:
- •Тема 7. Европейская философия середины хiх–хх вв.
- •Литература:
- •Тема 8. Основные проблемы русской философии
- •Источники:
- •Тема 9. Бытие и человеческое существование
- •Литература:
- •Тема 10. Проблемы социальной философии
- •Литература (для самостоятельной работы и контрольных работ):
- •Семинар № 2. Проблемы философской антропологии
- •Литература:
- •Источники:
- •Тема 11. Ценностный мир человека
- •Литература:
- •Тема 12. Гносеология и философия науки
- •Семинар № 3. Проблемы научного познания
- •Литература:
- •Тема 13. Философия истории и глобальные проблемы современности
- •Литература:
- •Темы контрольных работ
- •5. Тесты по дисциплине «философия»
- •6. Экзаменационные вопросы
- •7. Рекомендуемая учебная литература
- •7.1. Справочные издания
- •7.2. Учебники и пособия
- •3. Политология
- •Пояснительная записка Требования государственного образовательного стандарта по дисциплине «Политология
- •Тематический план и распределение часов
- •3. Содержание курса, вопросы для самостоятельной работы, планв семинаров и список литературы
- •Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина
- •Классификация властей
- •Методы и функции политологии
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •Тема 2. Политическая система
- •Типология политических систем
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •Тема 3. Государство как политический институт
- •Место и роль государства в политической системе общества
- •Классификация государств
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •Тема 4. Политические режимы
- •Демократический режим
- •Тоталитарный режим
- •Авторитарный режим
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •Тема 5. Политический процесс
- •Типология политических процессов
- •Политический процесс в России
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •Тема 6. Личность и политика
- •Политическое участие
- •Политическая социализация личности
- •Контрольные вопросы
- •Литература:
- •5. Тесты по дисциплине «политология»
- •6. Экзаменационные вопросы
- •II. Социология
- •2. Тематический план и распределение часов
- •3. Содержание курса, вопросы для самостоятельной работы, планы семинаров и списки литературы Тема 1. Характеристика социологии как науки
- •Тема 2. Классические и современные социологические теории
- •Тема 5. Социальные конфликты (самостоятельное изучение)
- •Тема 6. Социология религии (самостоятельное изучение)
- •Тема 7. Теория социального развития элементов социальной системы
- •Тема 8. Личность как объект социального познания
- •Тема 9. Социальные изменения и направления развития современного общества
- •План семинара №1 (тема № 4) Социальная структура общества. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность
- •План семинара № 2. (тема №9)
- •Литература:
- •4. Примерные темы контрольных работ
- •Социальные изменения и направления развития современного общества.
- •5. Тесты по дисциплине «социология»
- •Кем был впервые введен в научный оборот термин «социология»?
- •Что означает понятие социология
- •6. Экзаменационные вопросы
- •7. Основная учебная и справочная литература
- •V. Социология управления
- •Тематический план дисциплины и распределение часов
- •3. Содержание курса Тема 1. Общество как объект управления
- •Тема 2. Эволюция социологических взглядов на управление
- •Тема 3. Диалектико-материалистический подход к анализу управления
- •Тема 4. Социальные проблемы управления в современном российском обществе
- •Тема 5. Социология и управленческая практика
- •4. Примерные темы контрольных работ
- •5. Тесты по дисциплине «социология управления»
- •6.Экзменационные вопросы
- •7. Основная учебная и справочная литература
- •Требования к контрольным (и курсовым) работам по социально-гуманитарным дисциплинам
- •Основные социально-гуманитарные журналы:
- •Контрольная работа
- •Содержание
- •Философская герменевтика и методология социально-
- •Образцы оформления источников списка литературы Нормативно-правовые акты
- •Статьи из периодических изданий
- •Книги и статьи на иностранных языках
- •Электронные ресурсы
Источники:
*Бердяев Н.А. Самопознание: Сочинения / Н.А. Бердяев. М., 2001.
*Бердяев Н.А. Судьба России: Сочинения. М., 2001.
Бердяев Н.А. Миросозерцание Достоевского. М., 1993.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 2003.
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993.
Ильин И.А. О сопротивлении злу силою // Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.
Киреевский И.В. О необходимости и возможности новых начал для философии // Избранные статьи. М., 1984. – С. 238–272.
Лосев А.Ф. Материализм и эмпириокритицизм // Полн. собр. соч. Т. 18.
Соловьёв В.С. Соч. в двух томах. М., 1988.
Соловьёв В.С. Соч. в двух томах. М., 1989.
Флоренский П.А. Столп и утверждение истины: В 2 т. Т.1 (1). Письмо 10. София. М., 1990. С. 319–392.
Хомяков А.С. О старом и новом // Соч. в двух томах. Т. 1. М., 1994. – С. 456–470.
Чаадаев П.Я. Соч. М., 1989.
Тема 9. Бытие и человеческое существование
Онтология как философское учение о бытии. Разнообразие форм бытия: природа (бытие предметного мира); бытие человека; бытие социального («социальная онтология»); бытие духовного. «Материя» и «дух» как фундаментальные категории бытия. Разновидности онтологии: материалистическая онтология, объективно-идеалистическая онтология. Монистические и плюралистические концепции бытия. Структурные единицы бытия: вещи, свойства, отношения, события, процессы. Существование и сущность, закон. Мир как реальность и модельный характер картин мира. Мифологические, религиозные, философские и научные «картины мира».
Движение и развитие. Модели развития. Диалектика бытия, всеобщие законы развития и основные категории диалектики. Категории как всеобщие характеристики бытия. Детерминизм, единство причинных и непричинных типов обусловленности. Системность бытия и структурные уровни его материальной организации: неорганическая природа, живая природа (от молекул и клеток до биосферы), социум (от индивидуума и семьи до этносов и человечества в целом). Пространство и время физическое, социальное и психологическое. Отражение в неживой и живой природе. Теории происхождения жизни: креационизм, эволюционизм.
Человек в современной картине мира. Концепции антропогенеза. Эволюционно-биологические, социальные и культурно-исторические предпосылки развития психики. Сферы бытия человека: природная, психическая, языковая и предметно-деятельностная. Единство возникновения человека, общества, трудовой деятельности, языка и мышления. Сознание как интегральный способ выражения отношения человека к миру, другому человеку и самому себе. Взаимосвязь телесного и духовного, биологического и социального в человеке.
«Природа» человека как данность и «заданность». Человеческая субъективность и её компоненты: потребности, желания и страсти, влечения и эмоции, разум, воля и память, интуиция и мистические переживания. Основные потребности человека: (1) физиологические (потребности в пище, воде, воздухе, движении, отдыхе и др.); (2) потребности в безопасности; (3) потребность в сопричастности, любви, солидарности и благополучии; (4) потребность в самоуважении и признании; (5) потребность в самоактуализации и самореализации. Соотношение бессознательного и сознания. Бессознательное как психический источник сознания. Интегративная структура сознания.
Основные качества сознания: инструментальность (когнитивные и коммуникативные структуры); системность (целостность и связанность чувственных, мыслительных, ценностно-оценочных, волевых, мнемических структур, воображения и интуиции); направленность (на внешний или внутренний мир бытия человека); эпистемические качества (состояния сомнения, убеждения, веры, уверенности и др.). Роль волевой регуляции в в жизнедеятельности человека, в общении и в опыте познания (определение целей, выбор, принятие и реализация решений). Мнемические структуры сознания: ретроспективные, репрезентативные и проспективные структуры.
Взаимосвязь языка и сознания. Функционирование языка в сознании сообразно потребностям и целям человека в повседневной жизни и общении, в познании и оценке. Роль языка в формировании мировоззрения людей. Основные функции языка: (1) репрезентативная функция (обозначение, замещение и обобщение предметного мира); (2) номинативная функция (распознавание, называние и сообщение сведений о предметах); (3) экспрессивная функция (выражение отношения человека к миру и другому человеку); (4) коммуникативная функция (средство общения).
Вопросы для самостоятельной работы
-
Бытие как проблема философии. Сферы бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия.
-
Особенности религиозных, философских и научных картин мира.
-
Философские представления о материи, движении, пространстве и времени. Движение и Развитие. Прогресс и регресс.
-
Прокомментируйте концепцию антропогенеза.
-
Выделите основные компоненты интегративной структуры сознания.
-
Охарактеризуйте взаимосвязи языка и сознания.
-
Определите основные функции языка.