
- •030900 «Юриспруденция»
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Планы практических заданий
- •Содержание занятия
- •Занятие 2. Тема: Орфоэпические нормы
- •Задачи:
- •Термины:
- •Занятие 3.
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие 4.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие 5.
- •Задачи:
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие 6 (контрольное) (первая зачетная единица).
- •Занятие 7.
- •Задачи:
- •Занятие 8
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие 9
- •Анализ качеств речи оратора
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Требования к освоению дисциплины.
- •6.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •6.3. Соответствие вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» дидактическим единицам
- •6.4.Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •6.6 Виды и образцы практических заданий
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.Основная литература:
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические указания студентам дневной формы обучения «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •Подготовка к зачету
- •График организации самостоятельной работы. Общий объем часов 72
- •2.Конспекты:
- •Смешанные
- •Краткие
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •2.Понятие об абзаце.
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •2. Материально-технические средства как важное условие освоения дисциплины.
- •Оценка уровня сформированности компетенций студентов
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины |
72 |
Аудиторные занятия (всего) |
36 |
В том числе: |
|
Лекции |
18 |
Семинары |
18 |
Самостоятельная работа |
36 |
В том числе: |
|
Творческая работа (публичное выступление) |
8 |
И (или) другие виды самостоятельной работы |
28 |
Вид промежуточного контроля |
Контрольная работа (решение лингвистических задач); тесты, проверочные работы |
Вид итогового контроля |
Зачет |
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
1 |
Речь как одно из важнейших средств общения |
1 |
1-11 |
Лекции (18) |
Практические занятия (18) |
Самост. работа (36) |
Контр. работа |
|
Русский язык и культура речи: предмет, задачи, аспекты курса |
|
1 |
2 |
- |
|
- |
Конспект, составление мультимедийных слайдов |
|
Акцентологические нормы |
|
2 |
|
2 |
2 |
- |
Лабораторная работа № 1. Решение тестов |
|
Языковые нормы СРЛЯ |
|
2 |
2 |
- |
2 |
- |
Составление мультимедийных слайдов |
|
Орфоэпические нормы |
|
3 |
|
2 |
|
- |
Лабораторная работа № 2. Решение тестов |
|
Грамматические нормы. Морфологические нормы: имя существительное |
|
4 |
2 |
2 |
2 |
- |
Практические (в т.ч. лингвистические) задачи, задания, анализ языкового материала. Проверочная работа |
|
Функциональные стили СРЛЯ. Научный и официально-деловой стили СРЛЯ |
|
4 |
2 |
- |
4 |
|
Конспект. Формулировка терминологии с помощью устного ответа |
|
Грамматические нормы. Морфологические нормы: имя прилагательное, имя числительное |
|
5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Практические задачи . Проверочная работа |
|
Функциональные стили СРЛЯ. Публицистический, художественный и разговорный стили СРЛЯ |
|
6 |
2 |
- |
2 |
10 |
Анализ мультимедийных слайдов, лабораторная работа № 3 «Лаборатория тропов и фигур» |
|
Лексические нормы СРЛЯ. Понятие о речевых ошибках |
|
7 |
2 |
2 |
2 |
5 |
Конспект «Коммуникативные качества речи» |
|
Нормы СРЛЯ |
|
8 |
|
|
2 |
2 |
Контрольная работа |
|
2. |
Коммуникативные основы юридической речи |
|
9-16 |
|
|
2 |
|
|
Виды речевой деятельности. Устная и письменная формы речи |
|
10 |
|
|
2 |
5 |
Конспект, анализ презентаций |
|
Слушание как вид РД |
|
11 |
|
2 |
4 |
|
Доклад |
|
Особенности делового общения |
|
12 |
2 |
- |
6 |
4 |
Конспект «Язык и стиль деловых документов», «Правила речевого этикета в деловых документах» |
|
Устное публичное выступление юриста |
|
14 |
2 |
- |
2 |
- |
Текст устного публичного выступления |
|
Текст и его признаки. Редактирование текста публичного выступления |
|
15 |
|
2 |
2 |
4 |
Конспект |
|
«Я вам говорю…» (Требования к речи и поведению говорящего публично) |
|
16 |
|
2 |
2 |
4 |
Правила редактирования |
|
Конкурс «Оратор года» |
|
17 |
|
2 |
2 |
4 |
Публичное выступление |
|
|
Зачет |