Порядок выполнения работы

Приборы и реактивы: кондуктометр; растворы уксусной кислоты с концентрациями: 3,5; 2,5; 2,0; 1,5; 1,0; 0,5; 0,01; 0,005; 0,001 моль/л, мерные стаканы на 150 см³, фильтровальная бумага.

Х о д р а б о т ы

1. Девять мерных стаканов вместимостью 150 см³ заполнить растворами уксусной кислоты (приблизительно по 100 см³) с концентрациями: 3,5; 2,5; 2,0; 1,5; 1,0; 0,5; 0,01; 0,005; 0,001 моль/л.

2. В стакан с наименьшей концентрацией уксусной кислоты поместить электрод кондуктометра так, чтобы он полностью находился в растворе.

3. Подобрать наиболее точный диапазон измерений удельной электропроводимости, снять показания кондуктометра, данные записать в табл. 5.

4. Электрод кондуктометра поочередно помещать в исследуемые растворы, продвигаясь от меньшей концентрации к большей концентрации, и записывать показания прибора в табл. 5.

Таблица 5

Таблица экспериментальных и расчетных данных

№	СН, моль/дм3	æ·10-3, Ом-1·см2·моль-1	λ , См·см2/моль	λ0, См·см2/моль	Степень диссоциации		Относительная поргешность П, %
					αэксп	αтеор
1	0,001
2	0,005
3	0,01
4	0,5
5	1,0
6	1,5
7	2,0
8	2,5
9	3,5

Обработка экспериментальных данных

1. Для каждого раствора рассчитайте эквивалентную электрическую проводимость по формуле (17).

2. Используя справочные данные (см. прил. 4), вычислите эквивалентную электрическую проводимость при бесконечном разведении по уранению (19).

3. По формуле (20) оцените экспериментальное значение степени диссоциации уксусной кислоты _эксп.

4. Теоретическую степень диссоциации α_теор вычислите по формуле, которая вытекает из закона разбавления Оствальда

,

где К_Д – константа диссоциации уксусной кислоты, которая равна 1,7410^-5.

5. Постройте график зависимости удельной электропроводимости от концентрации раствора кислоты в координатах æ = f (C_М).

6. Оцените относительную погрешность определения степени диссоциации для каждого опыта по формуле

П = .

7. Результаты расчетов занесите в табл. 5.

8. Заполните метрологическую карту средств измерения (см. прил. 2) и сформулируйте выводы.