- •Министерство обороны российской федерации в.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина Введение в языковедение
- •Москва – 2007
- •В.М. Бельдиян Введение в языковедение: учебное пособие/
- •В.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина. – Омск: отии, 2007. – 298 с.
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 1. Научный статус языковедения 14
- •Глава 2. Основные принципы языковедения
- •Глава 3. Грамматика 123
- •Глава 4. Семасиология 165
- •Глава 5. Основы риторики 274
- •Предисловие
- •Введение История формирования языковедения
- •Раздел I. Основные понятия языковедения
- •Глава 1. Научный статус языковедения
- •Названия науки о языке
- •2. Виды знаний и языковедение
- •3. Объект, метод и предмет исследования языковедения
- •Глава 2. Основные принципы языковедения (постулаты ф. Де Соссюра)
- •1. Дихотомии ф. Де Соссюра
- •Язык и речь
- •3. Означающее – означаемое
- •4. Сходство и различие (эквивалентность и противопоставление)
- •5. Синхрония – диахрония
- •6. Парадигматика – синтагматика
- •Глава 3. Теория знака
- •Глава 4. Генеалогическая классификация языков
- •Языки индоевропейской семьи
- •Индийские языки
- •Дардские языки
- •Нуристанские языки
- •Иранские языки
- •Славянские языки
- •Балтийские языки
- •Германские языки
- •Кавказские языки
- •Палеоазиатская семья языков
- •Америндская семья языков (языков американских индейцев)
- •Раздел II. Лингвистика языка (теория языковой системы)
- •Глава 1. Теория уровней
- •Глава 2. Фонология
- •Становление фонологии (фонетики) как науки о звуковом строе языка
- •2. Фонологические идеи и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •3. Фонологические школы
- •4. Три аспекта изучения звуковой стороны языка. Фонология и фонетика
- •Четыре степени обобщенности минимальных звуковых единиц (принцип п.С. Кузнецова)
- •Звуковые (фонологические) единицы языка
- •Фонологические позиции и разновидности фонем (принцип а.А. Реформатского)
- •Установление состава фонем
- •Система фонем и их разновидностей в русском языке
- •Транскрипция
- •Фонологические процессы
- •11. Чередование фонем
- •12. Фонетические свойства звуков. Артикуляционный аспект. Строение и работа органов речи
- •13. Артикуляционно-фонетические свойства гласных звуков
- •14. Артикуляционно-фонетические свойства согласных звуков
- •Артикуляционные свойства русских согласных
- •Артикуляционная таблица согласных
- •15. Акустические свойства речи
- •16. Акустические свойства звуков речи
- •17. Слоги и слогоделение
- •Теории слогоделения
- •18. Русское словесное ударение
- •19. Интонация русской речи
- •Глава 3. Грамматика
- •1. Грамматическая форма (два направления)
- •2. Структура грамматических исследований
- •3. Грамматические средства
- •4. Грамматические формы
- •5. Грамматические способы
- •6. Грамматическая структура слова
- •7. Части речи в русском языке
- •8. Грамматические (морфологические) процессы Грамматические (морфологические) процессы – это изменения грамматической структуры слов и функций их составляющих (то есть функций морфем).
- •9. Словосочетание
- •10. Члены предложения
- •11. Синтаксис
- •12. Синтаксические группы
- •13. Простое предложение
- •14. Осложненное предложение
- •15. Сложное предложение
- •16. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Глава 4. Семасиология
- •1. Единицы семасиологии. Лексикология и теория высказываний
- •2. Простое высказывание
- •3. Сложное высказывание
- •4. Значение и смысл
- •5. Типы лексики
- •6. Лексические отношения и типы лексем
- •7. Отношения между значениями лексем и типы полисемии
- •8. Денотативная полисемия
- •9. Лексико-семантические группы
- •10. Предикативная полисемия
- •11. Образная семантика
- •12. Фразеологические единицы
- •13. Языковая картина мира
- •14. Пласты (регистры) лексики
- •15. Возникновение и развитие языков
- •16. Социальное развитие языка
- •17. Письменность и ее виды
- •Раздел III. Прикладная лингвистика
- •Раздел IV. Лингвистика речи (речеведение)
- •Глава 1. Формы, типы и виды речи
- •Глава 2. Виды текстов
- •Глава 3. Лингвистические стили
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Глава 4. Речемыслительный процесс (мышление, внутренняя речь, внешняя речь)
- •1. История разработки теории речемыслительного процесса
- •2. Структура речемыслительного процесса
- •3. Семантическая структура текста
- •Ночные горы
- •4. Последовательность изложения текста
- •Глава 3. Основы риторики
- •1. Виды речевой коммуникации
- •2. Аспекты риторического текста (топосы)
- •3. Фазы риторического сообщения
- •Предметный указатель
- •Именной указатель
- •Библиография
- •Введение в языковедение
- •II. Общее языковедение.
- •III. Словари и справочники.
4. Значение и смысл
Слово является главным носителем лингвистической семантики. Семантика слова разделяется на значение и смысл.
Значение – это семантика слова, которая определяется отношением слова к другим словам как элементам языковой системы. Так, значение слова может быть определено через семантику другого слова или словосочетания с более широким значением. Например, береза – дерево, дом – жилье, ручка – письменная принадлежность. Значение слова может быть определено через описание его частей или свойств. Например, дом – это фундамент, стены, перекрытия, крыша. Семантика слова может быть определена через синоним, антоним или конверсив. Например, вертеться – кружиться, мышь – не домашнее животное, хотя живет дома, торговая сделка состоит из купли и продажи.
Смысл слова определяется отношением семантики слова к семантике предложения. Например, Иван продал лодку Петру. С точки зрения значения Иван – человек, лодка – плавательное средство, продал – обменял на деньги, Петр – другой человек. А с точки зрения смысла Иван – продавец, лодка – товар, продал – обменял на деньги (здесь имеет место нейтрализация, или совмещение, семантики значения и смысла), Петр – покупатель. Всякий знает, что Земля вращается вокруг Солнца. По значению Земля – планета, Солнце – звезда, по смыслу Солнце – центр притяжения и центр планетной системы, Земля – объект притяжения. Солнце село, но было еще тепло. По значению Солнце – звезда, было еще тепло – состояние погоды, по смыслу воздух – хранитель тепла, Солнце – источник и носитель тепла. В лесу раздавался топор дровосека. По значению лес – площадь, на которой густо растут деревья, раздавался – звенел или стучал, топор – орудие для рубки дерева, дровосек – человек, который рубит деревья. По смыслу предполагается, что есть автор этого текста, который слышит, как какой-то человек рубит дерево. То есть по смыслу это предложение говорит о восприятии другим человеком звука, издаваемого при рубке дерева.
Смысл слова зависит от смысла предложения и, в первую очередь, от семантики глагола – предиката предложения.
5. Типы лексики
Главными носителями лексических значений выступают знаменательные части речи – существительные, прилагательные, глаголы и наречия. У слов каждой части речи есть основные, категориальные значения, и есть производные. Например, основным категориальным значением существительного выступает предметность, основным категориальным значением прилагательного выступает качество, основным категориальным значением глагола выступает действие, основным категориальным значением наречия выступает качество действия, мера и степень действия.
Однако есть существительные, образованные от глаголов, тогда они будут иметь категориальное глагольное значение действия: чтение, бег, прыжок, просмотр. От прилагательного могут быть образованы существительные, которые будут сохранять категориальное значение прилагательного: тишь, высота, белизна, мрак. От наречий также могут быть образованы производные существительные, которые будут сохранять категориальное значение наречий: быстро – быстрота, медленно – медлительность, или прилагательные: днем – дневной, наверху – верховой.
Производные значения могут быть отождествлены со значениями соответствующих непроизводных слов. Непроизводные значения, в свою очередь, могут быть разделены на две группы: предметные значения (или денотаты) и значения свойств (или предикаты). В связи с этим лексика по значениям может быть поделена на три группы: денотативная лексика, к ней относятся существительные со значениями конкретных предметов, веществ и совокупностей: камень, цветок, сокол, нефть, молоко, золото, листва, транспорт, студенчество. Вторая группа – предикативная лексика, к ней относятся значения непроизводных глаголов, прилагательных и наречий: лежать, двигаться, считать, тихий, желтый, круглый, быстро, сильно, прямо, а также образованные от них существительные (лежка, движение, счет, тишина, желтизна, округлость, быстрота, сила, прямота). Третья группа – денотативно-предикативная лексика, в значения которой входят как указания на предмет, так и указания на свойства предмета. Например: завтракать – съесть завтрак, столярничать – работать столяром, деревянный – сделанный из дерева, песчаный – содержащий песок, цементный – состоящий из цемента. Все относительные прилагательные являются денотативно-предикативной лексикой, например: металлический – сделанный из металла или содержащий металл, стеклянный – сделанный из стекла, дневной – происшедший днем, обветшалый – тот, который обветшал.