- •Министерство обороны российской федерации в.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина Введение в языковедение
- •Москва – 2007
- •В.М. Бельдиян Введение в языковедение: учебное пособие/
- •В.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина. – Омск: отии, 2007. – 298 с.
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 1. Научный статус языковедения 14
- •Глава 2. Основные принципы языковедения
- •Глава 3. Грамматика 123
- •Глава 4. Семасиология 165
- •Глава 5. Основы риторики 274
- •Предисловие
- •Введение История формирования языковедения
- •Раздел I. Основные понятия языковедения
- •Глава 1. Научный статус языковедения
- •Названия науки о языке
- •2. Виды знаний и языковедение
- •3. Объект, метод и предмет исследования языковедения
- •Глава 2. Основные принципы языковедения (постулаты ф. Де Соссюра)
- •1. Дихотомии ф. Де Соссюра
- •Язык и речь
- •3. Означающее – означаемое
- •4. Сходство и различие (эквивалентность и противопоставление)
- •5. Синхрония – диахрония
- •6. Парадигматика – синтагматика
- •Глава 3. Теория знака
- •Глава 4. Генеалогическая классификация языков
- •Языки индоевропейской семьи
- •Индийские языки
- •Дардские языки
- •Нуристанские языки
- •Иранские языки
- •Славянские языки
- •Балтийские языки
- •Германские языки
- •Кавказские языки
- •Палеоазиатская семья языков
- •Америндская семья языков (языков американских индейцев)
- •Раздел II. Лингвистика языка (теория языковой системы)
- •Глава 1. Теория уровней
- •Глава 2. Фонология
- •Становление фонологии (фонетики) как науки о звуковом строе языка
- •2. Фонологические идеи и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •3. Фонологические школы
- •4. Три аспекта изучения звуковой стороны языка. Фонология и фонетика
- •Четыре степени обобщенности минимальных звуковых единиц (принцип п.С. Кузнецова)
- •Звуковые (фонологические) единицы языка
- •Фонологические позиции и разновидности фонем (принцип а.А. Реформатского)
- •Установление состава фонем
- •Система фонем и их разновидностей в русском языке
- •Транскрипция
- •Фонологические процессы
- •11. Чередование фонем
- •12. Фонетические свойства звуков. Артикуляционный аспект. Строение и работа органов речи
- •13. Артикуляционно-фонетические свойства гласных звуков
- •14. Артикуляционно-фонетические свойства согласных звуков
- •Артикуляционные свойства русских согласных
- •Артикуляционная таблица согласных
- •15. Акустические свойства речи
- •16. Акустические свойства звуков речи
- •17. Слоги и слогоделение
- •Теории слогоделения
- •18. Русское словесное ударение
- •19. Интонация русской речи
- •Глава 3. Грамматика
- •1. Грамматическая форма (два направления)
- •2. Структура грамматических исследований
- •3. Грамматические средства
- •4. Грамматические формы
- •5. Грамматические способы
- •6. Грамматическая структура слова
- •7. Части речи в русском языке
- •8. Грамматические (морфологические) процессы Грамматические (морфологические) процессы – это изменения грамматической структуры слов и функций их составляющих (то есть функций морфем).
- •9. Словосочетание
- •10. Члены предложения
- •11. Синтаксис
- •12. Синтаксические группы
- •13. Простое предложение
- •14. Осложненное предложение
- •15. Сложное предложение
- •16. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Глава 4. Семасиология
- •1. Единицы семасиологии. Лексикология и теория высказываний
- •2. Простое высказывание
- •3. Сложное высказывание
- •4. Значение и смысл
- •5. Типы лексики
- •6. Лексические отношения и типы лексем
- •7. Отношения между значениями лексем и типы полисемии
- •8. Денотативная полисемия
- •9. Лексико-семантические группы
- •10. Предикативная полисемия
- •11. Образная семантика
- •12. Фразеологические единицы
- •13. Языковая картина мира
- •14. Пласты (регистры) лексики
- •15. Возникновение и развитие языков
- •16. Социальное развитие языка
- •17. Письменность и ее виды
- •Раздел III. Прикладная лингвистика
- •Раздел IV. Лингвистика речи (речеведение)
- •Глава 1. Формы, типы и виды речи
- •Глава 2. Виды текстов
- •Глава 3. Лингвистические стили
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Глава 4. Речемыслительный процесс (мышление, внутренняя речь, внешняя речь)
- •1. История разработки теории речемыслительного процесса
- •2. Структура речемыслительного процесса
- •3. Семантическая структура текста
- •Ночные горы
- •4. Последовательность изложения текста
- •Глава 3. Основы риторики
- •1. Виды речевой коммуникации
- •2. Аспекты риторического текста (топосы)
- •3. Фазы риторического сообщения
- •Предметный указатель
- •Именной указатель
- •Библиография
- •Введение в языковедение
- •II. Общее языковедение.
- •III. Словари и справочники.
3. Грамматические средства
Грамматические средства − это любые материально выраженные лингвистические средства, сопровождающие установление грамматических отношений в системе языка. Грамматические средства восходят либо к единицам грамматики (знакам), либо к фигурам плана выражения или плана содержания. Минимальными (грамматическими) знаковыми единицами являются морфемы.
Морфема – это минимальная грамматическая единица, которая служит элементом парадигматических и синтагматических отношений в системе языка. В принципе, морфемой может стать всякая часть слова, которая способна войти в состав определенной парадигмы или синтагмы. Существует и другое определение морфемы как минимальной значащей части слова. Такое определение выдвигается в соответствии с лексико-грамматическим принципом лингвистических исследований. Оно практически исключает из состава морфем части слова, повторяющиеся в других словах, то есть образующие парадигму, но не имеющие явно выраженного значения. Например, показатели классов глаголов: реш-и-ть – реш-а-ть. Такой подход в значительной мере обедняет описание грамматических возможностей языка.
В принципе, первый и второй подходы к описанию грамматики различаются следующим образом: при первом подходе вначале определяются (чаще всего, интуитивно) основные грамматические значения грамматических форм и моделей, а затем на этой основе формируются представления о грамматических формах; при втором подходе грамматические формы и модели определяются на основе грамматических отношений, и только после построения основных грамматических моделей устанавливается корреляция между ними и значениями лексических парадигм, образующих грамматические категории (то есть классы лексических парадигм, обслуживающих ту или иную грамматическую категорию).
Грамматические средства, которые служат для дифференциации грамматических категорий в языке, восходят либо к фонетическим средствам, либо к морфологическим, словообразовательным и синтаксическим, либо к семантическим средствам.
К грамматическим средствам фонологического (фонетического) происхождения относятся непозиционные чередования фонем (морфонемы), или внутренняя флексия. В индоевропейских языках морфонологические чередования довольно обычное и частое явление. Например, в русском языке морфонемы появляются при словообразовательных отношениях (муха – мушка, нога – ножка, рука – ручка, любить – влюбленность, носить – ноша, водить – вождение, доска – дощатый, сток – сточный, друг – дружный, блоха – блошиный, тихий – тишь), либо в словоизменительных формах глаголов (возить – вожу, писать – пишу, ходить – хожу, копить – коплю, пахать – пашу, макать – мочу, сладить – слажу. Примеры из английского языка: child – children, tooth – teeth, mouse – mice, woman – women, foot – feet, speak – spoke – spoken, see – saw – seen, take – took – taken, be – was (were) – been.
Следующим грамматическим средством фонологического происхождения выступает ударение, например: руки – руки, ноги – ноги. В английском языке: export – export.
В качестве грамматического средства фонологического происхождения в некоторых случаях выступает интонация. С помощью интонации мы можем разграничить предложения по цели высказывания: Сегодня хорошая погода. Сегодня хорошая погода? Сегодня хорошая погода! Усталая мать нуждалась в отдыхе. Усталая, мать нуждалась в отдыхе. С помощью интонации меняются типы сложных предложений: Лес рубят, щепки летят… (интонация перечисления в сложносочиненном предложении). Лес рубят – щепки летят (интонация противопоставления в бессоюзном предложении временного типа).
Следующая группа грамматических средств имеет морфологическое, словообразовательное или синтаксическое происхождение. Морфологические и словообразовательные формы образуются с помощью морфем.
Сам термин «морфема» был введен в лингвистику И.А. Бодуэном де Куртенэ. Он же создал и первую классификацию морфем, ориентируясь, в основном, на индоевропейские языки. Центральным компонентом слов во всех языках земного шара служит корень. Корень – это центральная морфема слова, составляющая эпидигму (главную, постоянную часть) словообразовательных отношений. Корень является самостоятельной морфемой в составе слова. Он может совпадать с самим словом. Остальные морфемы в составе слова являются служебными и называются аффиксами. Аффиксы, которые стоят в слове перед корнем, называются префиксами, или приставками. Аффиксы, которые стоят в слове после корня, И.А.Бодуэн де Куртенэ назвал постфиксами. В данном пособии сохраняется именно это значение термина «постфикс».
Постфиксы подразделяются на суффиксы, флексии и постфлексии.
Суффикс – это служебная морфема, которая является основным показателем словообразовательной парадигмы. Например, суффикс -тель служит показателем грамматической словообразовательной парадигмы, в которую входят слова, имеющие значение деятеля или инструмента (писатель, нагреватель).
Флексия, или словоизменительное окончание, – это служебная морфема, которая образует парадигмы, входящие в состав словоизменительной эпидигмы. Например, флексия Ø (нулевая флексия) в слове дом, флексия -а в слове рука, -о в слове окно и -ы в слове столы образуют парадигму именительного падежа русского существительного, а флексии Ø (дом), -а (дома), -у (дому), -ом (домом), -е (в доме) образуют падежную эпидигму существительных мужского рода единственного числа с твердой основой.
Постфлексия, которую в лингвистической литературе не вполне корректно называют постфиксом, – это служебная морфема, которая стоит после флексии и является показателем либо новой словообразовательной парадигмы, либо категориальной грамматической формы. Примером может служить постфлексия -ся в русском языке: носить – носиться, пытать – пытаться (словообразование), мыть – мыться, брить – бриться (различные категориальные грамматические формы).
Интерфикс – служебная морфема, которая является средством соединения двух и более корней в одном сложном слове. Например, интерфиксы -о- и -е-: водопровод, огнетушитель, пылеводонепроницаемый, работодатель, вертолёт, самолёт, пароход, нефтеперерабатывающий, конезавод, землеройка.
Конфикс − это комплекс из префикса и суффикса, с помощью которого образуется новое слово, например, заречье. Это слово образовалось приставкой за- и суффиксом -j: не существует слова *речье и *заречь. Слово подоконник образовалось конфиксом под- -ник, поскольку в языке нет слов *оконник и *подокно. Слово направление образовалось конфиксом на- -ениj-(е), отсутствуют слова *направ, *направлень, а слово правление лексически не соотносимо со словом направление.
Инфикс – это служебная морфема (аффикс), которая вставляется внутрь корня для образования новой грамматической формы. Например, в индонезийском языке слово sulat обозначает «письмо», sumulat – «писать»
Трансфикс – это комплексная служебная дистантная морфема, состоящая из ряда звуковых средств, которая расчлененно вставляется между звуковыми компонентами слова. Такое явление наблюдается в арабских языках. Например, звуковой комплекс ktb служит корневой морфемой, обозначающей нечто, связанное с процессами обучения и понимания: kataba – писать, kutiba – написанный, maktab – школа, kitab – книга.
Словообразовательные грамматические формы образуются с помощью приставок, суффиксов и постфлексий (бить – убить, кипятить – кипятильник, дуть – дуться). Категориальные грамматические формы могут образовываться с помощью приставок, иногда суффиксов и постфлексий (писать – написать, ходить – похаживать, чесать – чесаться). Словоизменительные формы обычно образуются флексиями (пишу – пишешь, сплю – спишь, несет – несут).
К грамматическим средствам синтаксического происхождения относятся порядок слов и смена грамматических связей. В русском языке с его флективным строем порядок слов выступает в качестве грамматического средства крайне редко, например: красная роза (красная – определение), роза красная (красная – сказуемое), мать любит дочь (мать – любящий субъект), дочь любит мать (дочь – любящий субъект). В английском языке порядок слов выступает в качестве грамматического средства гораздо чаще.
К грамматическим средствам лексического происхождения относятся повторы (редупликация), сложение слов и супплетивизм. В русском языке повторы слов выступают средством словообразования. Ср.: еле и еле-еле, чуть и чуть-чуть, мало и мало-помалу. Аналогичную роль играют повторы в тюркских языках, например: жылкы-мылкы (кони и прочий скот), из тюркских языков пришли в русский язык выражения типа шара-бара (тряпье), ширли-мырли, шурум-бурум. В языках австронезийской семьи редупликация служит выражением множественного числа: arang (человек), arang-arang (люди), sudara (товарищ), sudara-sudara (товарищи).
К сложению относятся случаи соединения в одно слово разных корней или их аббревиаций: изба-читальня, плащ-палатка, завод-комбинат, стенгазета, паровоз, наркомат, шоу-бизнес.
В индоевропейских языках нередки случаи, когда в качестве формы исходного слова выступает новое слово. Например, человек – люди, ребенок – дети, хорошо – лучше, плохо – хуже. Явление образования форм слова с помощью других лексем называется супплетивизмом.