- •Министерство обороны российской федерации в.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина Введение в языковедение
- •Москва – 2007
- •В.М. Бельдиян Введение в языковедение: учебное пособие/
- •В.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина. – Омск: отии, 2007. – 298 с.
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 1. Научный статус языковедения 14
- •Глава 2. Основные принципы языковедения
- •Глава 3. Грамматика 123
- •Глава 4. Семасиология 165
- •Глава 5. Основы риторики 274
- •Предисловие
- •Введение История формирования языковедения
- •Раздел I. Основные понятия языковедения
- •Глава 1. Научный статус языковедения
- •Названия науки о языке
- •2. Виды знаний и языковедение
- •3. Объект, метод и предмет исследования языковедения
- •Глава 2. Основные принципы языковедения (постулаты ф. Де Соссюра)
- •1. Дихотомии ф. Де Соссюра
- •Язык и речь
- •3. Означающее – означаемое
- •4. Сходство и различие (эквивалентность и противопоставление)
- •5. Синхрония – диахрония
- •6. Парадигматика – синтагматика
- •Глава 3. Теория знака
- •Глава 4. Генеалогическая классификация языков
- •Языки индоевропейской семьи
- •Индийские языки
- •Дардские языки
- •Нуристанские языки
- •Иранские языки
- •Славянские языки
- •Балтийские языки
- •Германские языки
- •Кавказские языки
- •Палеоазиатская семья языков
- •Америндская семья языков (языков американских индейцев)
- •Раздел II. Лингвистика языка (теория языковой системы)
- •Глава 1. Теория уровней
- •Глава 2. Фонология
- •Становление фонологии (фонетики) как науки о звуковом строе языка
- •2. Фонологические идеи и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •3. Фонологические школы
- •4. Три аспекта изучения звуковой стороны языка. Фонология и фонетика
- •Четыре степени обобщенности минимальных звуковых единиц (принцип п.С. Кузнецова)
- •Звуковые (фонологические) единицы языка
- •Фонологические позиции и разновидности фонем (принцип а.А. Реформатского)
- •Установление состава фонем
- •Система фонем и их разновидностей в русском языке
- •Транскрипция
- •Фонологические процессы
- •11. Чередование фонем
- •12. Фонетические свойства звуков. Артикуляционный аспект. Строение и работа органов речи
- •13. Артикуляционно-фонетические свойства гласных звуков
- •14. Артикуляционно-фонетические свойства согласных звуков
- •Артикуляционные свойства русских согласных
- •Артикуляционная таблица согласных
- •15. Акустические свойства речи
- •16. Акустические свойства звуков речи
- •17. Слоги и слогоделение
- •Теории слогоделения
- •18. Русское словесное ударение
- •19. Интонация русской речи
- •Глава 3. Грамматика
- •1. Грамматическая форма (два направления)
- •2. Структура грамматических исследований
- •3. Грамматические средства
- •4. Грамматические формы
- •5. Грамматические способы
- •6. Грамматическая структура слова
- •7. Части речи в русском языке
- •8. Грамматические (морфологические) процессы Грамматические (морфологические) процессы – это изменения грамматической структуры слов и функций их составляющих (то есть функций морфем).
- •9. Словосочетание
- •10. Члены предложения
- •11. Синтаксис
- •12. Синтаксические группы
- •13. Простое предложение
- •14. Осложненное предложение
- •15. Сложное предложение
- •16. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Глава 4. Семасиология
- •1. Единицы семасиологии. Лексикология и теория высказываний
- •2. Простое высказывание
- •3. Сложное высказывание
- •4. Значение и смысл
- •5. Типы лексики
- •6. Лексические отношения и типы лексем
- •7. Отношения между значениями лексем и типы полисемии
- •8. Денотативная полисемия
- •9. Лексико-семантические группы
- •10. Предикативная полисемия
- •11. Образная семантика
- •12. Фразеологические единицы
- •13. Языковая картина мира
- •14. Пласты (регистры) лексики
- •15. Возникновение и развитие языков
- •16. Социальное развитие языка
- •17. Письменность и ее виды
- •Раздел III. Прикладная лингвистика
- •Раздел IV. Лингвистика речи (речеведение)
- •Глава 1. Формы, типы и виды речи
- •Глава 2. Виды текстов
- •Глава 3. Лингвистические стили
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Глава 4. Речемыслительный процесс (мышление, внутренняя речь, внешняя речь)
- •1. История разработки теории речемыслительного процесса
- •2. Структура речемыслительного процесса
- •3. Семантическая структура текста
- •Ночные горы
- •4. Последовательность изложения текста
- •Глава 3. Основы риторики
- •1. Виды речевой коммуникации
- •2. Аспекты риторического текста (топосы)
- •3. Фазы риторического сообщения
- •Предметный указатель
- •Именной указатель
- •Библиография
- •Введение в языковедение
- •II. Общее языковедение.
- •III. Словари и справочники.
11. Чередование фонем
Данная тема осмысливается по-разному, в зависимости от различных фонологических теорий.
В теории Ленинградской фонологической школы чередования фонем делятся на живые (связанные с фонологическими условиями) и традиционные (не связанные с фонологическими условиями). Живые чередования фонем подразделяются на позиционные (зависящие от места фонемы в слове) и комбинаторные (зависящие от соседства с другими звуками). В этой теории различие между фонемами определяется только фонетическим (акустическим и артикуляционным) различием. Например, зубы – зуб (чередование фонем |б| // |п|). Фонемы, находящиеся в различных фонетических условиях, не противопоставляются друг другу по признаку смыслоразличительности. Традиционные чередования фонем по признаку смыслоразличительности противопоставляются. Ср.: писать – пишу; каска – кашка.
В теории Московской фонологической школы и других (сходных с ней) фонологических школ к чередованиям фонем относятся только непозиционные чередования, которые не связаны с фонологическими условиями, но дифференцируют различные грамматические формы. И.А.Бодуэн де Куртенэ установил три типа грамматических форм: словоизменение, формообразование (категориальное образование) и словообразование. В соответствии с данным делением грамматических форм выделяются три типа чередований фонем: словоизменительные, формообразовательные (или категориальные) и словообразовательные. Очень часто одни и те же альтернации участвуют во всех трёх типах чередований, отличаясь друг от друга порядком чередования.
Словоизменительные чередования гласных в русском языке почти отсутствуют, например: |е| // Ø соберу – собрал. Частотными являются словоизменительные чередования согласных. Например:
|б’| // |бл’| любить – люблю;
|п’| // |пл’| топить топлю;
|м’| // |мл’| ломить – ломлю;
|в’| // |вл’| ловить – ловлю;
|ф’| // |фл’| графить – графлю;
|д’| // |ж| водить – вожу;
|т’| // |ч’| крутить – кручу;
|з’| // |ж| возить – вожу;
|с’| // |ш| носить – ношу;
|ст’| // |ш:’| свистеть – свищу;
|г’| // |ж| строгий – строже;
|х| // |ш| сухой – суше;
|т| // |ч’| крутой – круче;
|к’| // |ч’| яркий – ярче.
К категориальному формообразованию относятся в русском языке формы рода существительных, инфинитива и личных форм глагола, видов глагола, степеней сравнения прилагательных и наречий. Например:
|б’| // |бл’| любить – люблю;
|п’| // |пл’| терпеть - терплю;
|в’| // |вл’| ловить – ловлю;
|д’| // |ж| ходить – хожу;
|с’| // |ш| носить – ношу;
|о| // |а| ходит – похаживает, носит – донашивает;
|о| // |е| носить – нести;
|у| // |ы| слушать – слышать;
|е| // |и| соберу – собираю;
|т| // |ш':| осветить – освещать;
|Ø| // |·о| хитрый – хитер;
|с| // |ш| высокий – выше;
|к| // |ц| ученик – ученица;
Основное количество чередований фонем в русском языке относится к словообразовательным чередованиям. Например:
|б’| // |бл’| любить – влюбленный;
|п’| // |п| степь - степной;
|в’| // |в| кровь - кровный;
|з’| // |з| вязь – вязать;
|д’| // |ж| судить – суженный;
|к| // |ч| сук – сучок;
|х| // |ш| пух – пушок;