- •2. Какими были общественное устройство и религия славянских племен, их нравы и обычаи?
- •3. Как охарактеризованы в источниках отношения славян со своими соседями?
- •5. Изучив извлечения из «Повести временных лет», ответьте на вопрос, как летописец объясняет возникновение Древнерусского государства?
- •6. Какие категории населения Древнерусского государства названы в «Русской Правде»? Дайте характеристику их социального положения
- •1. Используя данные документов, докажите на конкретных примерах, что монголо-татары встретили упорное сопротивление русского народа
- •2. Оцените степень вооруженной защищенности татарских воинов и ее боевую эффективность. Почему русские источники не дают информации об оружии русских дружинников?
- •3. Какую тактику применяли татары при ведении боевых действий? в чем ее сильные и слабые стороны?
- •4. Заполните таблицу: Невская битва и Ледовое побоище. Сравнительная характеристика
- •1.С какой целью Петр I создал Сенат? Определите сферы государственной деятельности, относящиеся к его компетенции
- •2.Назовите структуру и функции коллегий
- •4. Какие привилегии получили дворяне в годы правления Екатерины II?
- •1. С какой целью создавались Государственный совет и министерства? Как они сочетались с императорской властью? Можно ли вести речь о преобразовании российского государства в конституционную монархию?
- •3. Назовите реформы, в отношении крестьян в годы правления Николая I, Какое практическое значение имел указ 8 ноября 1847 г.?
- •1. Какие новые права получили крестьяне по реформе 1861 г.? Перечислите их
- •2. Назовите условия получения земли крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости и предусмотренные Положением 19 февраля 1861 г.
- •3. Проанализировав сведения из документов, сформулируйте основные принципы земской, судебной, городской и военной реформ. Какое значение они имели для развития страны?
- •4. Какими причинами руководство страны объясняло изменения в земском и городовом положениях? Какие функции выполняли земские участковые начальники?
- •5. Какие права были ликвидированы в результате контрреформ Александра III?
- •1. Какие требования содержала петиция народа к царю, представленная ему 9 января 1905 г.? Какой характер они носили?
- •2.Какие права получило население империи после принятия Манифеста 17 октября 1905 г.? Можно ли его считать первой российской Конституцией? Почему?
- •3. Какое значение для дальнейшего развития страны имел Именной Указ Сенату от 9 ноября 1906 г.?
- •4. В чем заключались экономические и социальные задачи аграрной реформы п.А. Столыпина? При ответе используйте знания, полученные из других источников
- •1. Как определяла первая советская Конституция характер и название государства? Что изменилось в Конституции ссср 1936 г.?
- •Структура органов государственной власти ссср
- •1. Какими средствами и методами большевики пытались решить продовольственную проблему в годы гражданской войны? Можно ли считать такие решения удачными?
- •2. Перечислите основные мероприятия нэПа. Какие изменения произошли в экономической политике советского государства в начале 1920-х годов?
- •3.Какую главную политическую цель преследовало руководство страны, заменяя продразверстку продналогом? Выскажите предположение об экономических последствиях такого решения
- •4. Проанализировав документы, попытайтесь самостоятельно сформулировать термины «индустриализация» и «коллективизация»
- •5.Почему в ходе коллективизации применялись репрессивные меры? Почему они не распространялись на красноармейцев и командиров Красной Армии?
- •Тема 10
- •2. В чем, на ваш взгляд, противоречивость взаимоотношений между ссср и Германией накануне и в первый период второй мировой войны. Свой ответ аргументируйте
- •3.Какие цели преследовало германское командование по плану «Барбаросса»?
- •4. Сформулируйте основные мероприятия по мобилизации сил страны на отпор врага, предусмотренные директивой Совнаркома ссср и цк вкп(б) от 29 июня 1941 г.
- •5. Какие меры по отношению к Германии планировались на Крымской конференции странами антифашистской коалиции?
- •6. Что явилось, по мнению и.В. Сталина, решающим фактором в деле разгрома фашистской Германии?
- •Тема 11
- •1. На основании анализа приведенных документов выскажите собственную точку зрения о причинах начала «холодной войны». Свой ответ аргументируйте. Кто виноват в ее начале?
- •3. Назовите внешнеполитические инициативы Советского Союза в 1950-1980-е годы в ограничении гонки вооружений и сокращении вооруженных сил
- •4. Какими принципами должны были руководствоваться государства во взаимоотношениях друг с другом по условиям декларации, подписанной в Хельсинки 1 августа 1975 г.?
- •Тема 12
- •3. Назовите высшие силы законодательной, исполнительной и судебной власти в Российской Федерации
- •Список использованной литературы
6. Что явилось, по мнению и.В. Сталина, решающим фактором в деле разгрома фашистской Германии?
По мнению И.В. Сталина, решающим фактором в деле разгрома фашистской стала военная наука, базирующаяся на правильном понимании законов общественного развития. Сталинская военная наука наряду с чисто военными элементами — стратегией, оперативным искусством, тактикой, организацией и подготовкой войск — охватывает сумму социально-политических, экономических и моральных факторов в их совокупности, взаимодействии и определяющем влиянии на военное дело в целом.
Упоминается также и о постоянно действующих факторах, в ряду которых значению экономического и морального потенциала страны отводится одно из решающих мест в организации и достижении победы в современной войне. Сталин строго разграничил эти факторы на две группы: временные, привходящие, и постоянно действующие, определив соответствующее место, роль и значение каждой из них и их взаимосвязь.
Тема 11
1. На основании анализа приведенных документов выскажите собственную точку зрения о причинах начала «холодной войны». Свой ответ аргументируйте. Кто виноват в ее начале?
За годы войны резко возросло международное влияние СССР. Вместе с США Советский Союз стал одним из мировых лидеров. Окрепла и внутриполитическая система советского общества. В политическом отношении СССР вышел из войны более сильным государством чем в вступал в нее. Рост такого влияния СССР вызывал чрезвычайную озабоченность руководства западных держав. В итоге по отношению к СССР были определены две стратегические задачи: как минимум не допустить дальнейшего расширения сферы влияния СССР, для чего создать военно-политический союз западных стран во главе с США (НАТО, 1949 г.), разместить у границ СССР сеть военных баз США, поддерживать антисоциалистические силы внутри стран советского блока.
Меры принятые СССР были адекватными (Организация Варшавского Договора, 1955 г.). Новый внешнеполитический курс бывших военных союзников руководство Советского Союза расценило как призыв к войне. Мир вступал в эпоху «холодной войны».
Термин «холодная война» был введен в обращение Черчиллем в ходе его выступления в Фултоне (США) 5 марта 1946 года. Уже не являясь лидером своей страны, Черчилль оставался одним из самых влиятельных политиков мира. В своей речи он констатировал, что Европа оказалась разделенной «железным занавесом» и призвал западную цивилизацию объявить войну «коммунизму». На самом деле война двух систем, двух идеологий не прекращалась с 1917 года, однако оформилась как вполне осознанное противостояние именно после Второй Мировой войны. Инициатива начала «холодной войны» принадлежит странам Запада, для которых мощь СССР, ставшая очевидной в ходе Второй Мировой войны, оказалась очень неприятным сюрпризом.
2. Какие цели преследовались при создании Совета Экономической Взаимопомощи и Организации Варшавского Договора? Перечислите меры, принимаемые для поддержания контроля за странами, пытавшимися проводить свою независимую политику?
Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) - межправительственная экономическая организация, действовавшая с 1949 по 1991 годы, созданная по решению экономического совещания представителей Болгарии, Венгрии, Польши, Румынии, СССР и Чехословакии.
Цель: экономическое и научно-техническое сотрудничество. Также разрабатывались единые стандарты и нормы для стран-участниц. В начале 1970-х годов страны-члены СЭВ перешли к новому этапу развития — социалистической экономической интеграции.
Ставилась задача развития высших форм экономической интеграции — производственной кооперации и специализации, научно-технического сотрудничества, координации планов экономического развития, совместной инвестиционной деятельности. В 1970-е годы роль СЭВ в хозяйстве социалистических стран несколько возросла.
СССР и его партнеры реагировали на развитие негативных явлений во взаимной торговле: они приняли ряд «многосторонних программ» в целях оживления и интенсификации сотрудничества. На партийной встрече в Софии осенью1985 года советская сторона предложила разработать комплексную программу научно-технического прогресса стран — членов СЭВ в целях уменьшения и последующего устранения отставания содружества в плане науки и техники.
Варшавский договор 1955г. - о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи, подписан Албанией, Болгарией, Венгрией, ГДР, Польшей, Румынией, СССР и Чехословакией 14 мая 1955 на Варшавском совещании европейских государств по обеспечению мира и безопасности в Европе.
Заключение Варшавского договора было вызвано угрозой миру в Европе, созданной ратификацией западными государствами Парижских соглашений 1954г., предусматривающих образование Западноевропейского союза, ремилитаризацию Западной Германии и включение её в НАТО.
Варшавский договор носил строго оборонительный характер и имел целью принятие необходимых мер для обеспечения безопасности стран - его участниц и поддержания мира в Европе. В соответствии с его условиями и Уставом ООН государства – участники Варшавского договора обязались воздерживаться в своих международных отношениях от угрозы силой или её применения, а в случае вооружённого нападения на кого-либо из них оказать подвергшимся нападению государствам немедленную помощь всеми средствами, какие представятся им необходимыми, включая применение вооруженные силы.