- •2. Какими были общественное устройство и религия славянских племен, их нравы и обычаи?
- •3. Как охарактеризованы в источниках отношения славян со своими соседями?
- •5. Изучив извлечения из «Повести временных лет», ответьте на вопрос, как летописец объясняет возникновение Древнерусского государства?
- •6. Какие категории населения Древнерусского государства названы в «Русской Правде»? Дайте характеристику их социального положения
- •1. Используя данные документов, докажите на конкретных примерах, что монголо-татары встретили упорное сопротивление русского народа
- •2. Оцените степень вооруженной защищенности татарских воинов и ее боевую эффективность. Почему русские источники не дают информации об оружии русских дружинников?
- •3. Какую тактику применяли татары при ведении боевых действий? в чем ее сильные и слабые стороны?
- •4. Заполните таблицу: Невская битва и Ледовое побоище. Сравнительная характеристика
- •1.С какой целью Петр I создал Сенат? Определите сферы государственной деятельности, относящиеся к его компетенции
- •2.Назовите структуру и функции коллегий
- •4. Какие привилегии получили дворяне в годы правления Екатерины II?
- •1. С какой целью создавались Государственный совет и министерства? Как они сочетались с императорской властью? Можно ли вести речь о преобразовании российского государства в конституционную монархию?
- •3. Назовите реформы, в отношении крестьян в годы правления Николая I, Какое практическое значение имел указ 8 ноября 1847 г.?
- •1. Какие новые права получили крестьяне по реформе 1861 г.? Перечислите их
- •2. Назовите условия получения земли крестьянами, вышедшими из крепостной зависимости и предусмотренные Положением 19 февраля 1861 г.
- •3. Проанализировав сведения из документов, сформулируйте основные принципы земской, судебной, городской и военной реформ. Какое значение они имели для развития страны?
- •4. Какими причинами руководство страны объясняло изменения в земском и городовом положениях? Какие функции выполняли земские участковые начальники?
- •5. Какие права были ликвидированы в результате контрреформ Александра III?
- •1. Какие требования содержала петиция народа к царю, представленная ему 9 января 1905 г.? Какой характер они носили?
- •2.Какие права получило население империи после принятия Манифеста 17 октября 1905 г.? Можно ли его считать первой российской Конституцией? Почему?
- •3. Какое значение для дальнейшего развития страны имел Именной Указ Сенату от 9 ноября 1906 г.?
- •4. В чем заключались экономические и социальные задачи аграрной реформы п.А. Столыпина? При ответе используйте знания, полученные из других источников
- •1. Как определяла первая советская Конституция характер и название государства? Что изменилось в Конституции ссср 1936 г.?
- •Структура органов государственной власти ссср
- •1. Какими средствами и методами большевики пытались решить продовольственную проблему в годы гражданской войны? Можно ли считать такие решения удачными?
- •2. Перечислите основные мероприятия нэПа. Какие изменения произошли в экономической политике советского государства в начале 1920-х годов?
- •3.Какую главную политическую цель преследовало руководство страны, заменяя продразверстку продналогом? Выскажите предположение об экономических последствиях такого решения
- •4. Проанализировав документы, попытайтесь самостоятельно сформулировать термины «индустриализация» и «коллективизация»
- •5.Почему в ходе коллективизации применялись репрессивные меры? Почему они не распространялись на красноармейцев и командиров Красной Армии?
- •Тема 10
- •2. В чем, на ваш взгляд, противоречивость взаимоотношений между ссср и Германией накануне и в первый период второй мировой войны. Свой ответ аргументируйте
- •3.Какие цели преследовало германское командование по плану «Барбаросса»?
- •4. Сформулируйте основные мероприятия по мобилизации сил страны на отпор врага, предусмотренные директивой Совнаркома ссср и цк вкп(б) от 29 июня 1941 г.
- •5. Какие меры по отношению к Германии планировались на Крымской конференции странами антифашистской коалиции?
- •6. Что явилось, по мнению и.В. Сталина, решающим фактором в деле разгрома фашистской Германии?
- •Тема 11
- •1. На основании анализа приведенных документов выскажите собственную точку зрения о причинах начала «холодной войны». Свой ответ аргументируйте. Кто виноват в ее начале?
- •3. Назовите внешнеполитические инициативы Советского Союза в 1950-1980-е годы в ограничении гонки вооружений и сокращении вооруженных сил
- •4. Какими принципами должны были руководствоваться государства во взаимоотношениях друг с другом по условиям декларации, подписанной в Хельсинки 1 августа 1975 г.?
- •Тема 12
- •3. Назовите высшие силы законодательной, исполнительной и судебной власти в Российской Федерации
- •Список использованной литературы
3.Какую главную политическую цель преследовало руководство страны, заменяя продразверстку продналогом? Выскажите предположение об экономических последствиях такого решения
Отправным толчком к отказу от продразверстки послужили рабочие волнения 1921 г. Так 1 марта 1921 г. начался так называемый «Кронштадский мятеж», где под лозунгом «Советы без коммунистов!» и «Свобода торговли» выступили регулярные части Красной Армии и Военно-морского флота. Именно это событие явилось результатом осознания партией трагических последствий осуществляемой продразверстки и необходимости отмены ее не Х съезде РКП(б). В центре его внимания стояли задачи мирного строительства - делегатам съезда предстояло найти кратчайший выход из экономической разрухи, острого политического и партийного кризиса.
В докладе «О замене разверстки натуральным налогом» В.И. Ленин обосновал необходимость перехода от продразверстки к продовольственному налогу, подчеркнув при этом, что этот переход является не только экономической мерой, а «прежде всего и больше вопросом политическим. Если помещиков и капиталистов можно было экспроприировать и прогнать, то мелких производителей, которыми являлись трудящиеся крестьяне, «нельзя прогнать… подавить, с ними надо ужиться, их можно (и должно) переделать, перевоспитать…». Эту задачу нельзя было решить посредством политики «военного коммунизма», ее основного элемента – продразверстки. Замена продразверстки продналогом диктовалась прежде всего стремлением погасить активное сопротивление крестьян, сбить накал вооруженных выступлений, а также вовлечь крестьянские хозяйства в местный хозяйственный оборот посредством материальной заинтересованности.
4. Проанализировав документы, попытайтесь самостоятельно сформулировать термины «индустриализация» и «коллективизация»
Индустриализация (или промышленный переворот) - процесс социально-экономического перехода от аграрного типа общества к индустриальному, с преобладанием промышленного производства в экономике, которая проходит период экстенсивного развития с тем, чтобы производить как можно больше продукции. Этот процесс связан с развитием новых технологий, особенно в таких отраслях, как энергетика и металлургия.
В ходе индустриализации общество претерпевает изменения в философском плане, меняется его мировосприятие. Позитивное отношение к труду в сочетании со стремлением как можно быстрее использовать новые технологии и научные открытия также дают вклад в ускоренный рост производства и доходов населения. В результате образуется все более широкий, в конечном счете, мировой рынок продукции и услуг всех видов, что в свою очередь стимулирует инвестиции и дальнейший экономический рост.
Коллективизация — это процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы в СССР). Проводилась в СССР в конце 1920-х — начале 1930-х гг. (решение о коллективизации было принято на XV съезде ВКП (б) в 1927).
Цель коллективизации — формирование социалистических производственных отношений в деревне, ликвидация мелкотоварного производства для разрешения хлебных затруднений и обеспечения страны необходимым количеством товарного зерна.
5.Почему в ходе коллективизации применялись репрессивные меры? Почему они не распространялись на красноармейцев и командиров Красной Армии?
Переход к сплошной коллективизации осуществлялся на фоне вооружённого конфликта и разразившегося мирового экономического кризиса, что вызывало у партийного руководства серьёзные опасения по поводу возможности новой военной интервенции против СССР.
При этом отдельные позитивные примеры коллективного хозяйствования, а также успехи в развитии потребительской и сельскохозяйственной кооперации привели к не совсем адекватной оценке складывавшейся ситуации в сельском хозяйстве. С весны 1929 на селе проводились мероприятия, направленные на увеличение числа коллективных хозяйств — в частности, комсомольские походы «за коллективизацию». В основном применением административных мер удалось добиться существенного роста коллективных хозяйств (преимущественно в форме ТОЗов).
7 ноября 1929 года в газете «Правда» № 259 была опубликована статья Сталина «Год Великого перелома», в которой 1929 год был объявлен годом «коренного перелома в развитии нашего земледелия».Эта статья признана большинством историков отправной точкой «сплошной коллективизации». Но курс на форсированную индустриализацию и насильственную коллективизацию «фактически вверг страну в состояние гражданской войны».
На селе насильственные хлебозаготовки, сопровождавшиеся массовыми арестами и разорением хозяйств, привели к мятежам, количество которых к концу 1929 года исчислялось уже многими сотнями. Не желая отдавать имущество и скот в колхозы и опасаясь репрессий, которым подверглись зажиточные крестьяне, люди резали скот и сокращали посевы. Репрессивные меры не распространялись на середняцкие хозяйства, семьи красноармейцев и командного состава РККА.
14 марта 1930 ЦК ВКП (б) принял постановление «О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении». На места была направлена правительственная директива о смягчении курса в связи с угрозой «широкой волны повстанческих крестьянских выступлений» и уничтожения «половины низовых работников». Искусственно созданные колхозы и коммуны начали разваливаться.