Тема 4. Фабула и сюжет как важнейшие категории литературоведения. (2 часа).

Понятие о фабуле как о «цепочке» событий, расположенных в правильной хронологической последовательности. Фабула как первичная абстракция от действительности. Причины бытования «вечных» фабул. Фабула «покинутого ребенка», «сироты», «ожившего мертвеца». Учение В.Я. Проппа о фабульных схемах.

Понятие о сюжете. «Сюжет» как система событий, в которой развиваются характеры и конфликт. Сюжетные события могут быть расположены по воле автора, т.е. в неправильной хронологической последовательности. Сюжет – вторичная абстракция от действительности.

Литературные произведения, в которых не совпадают фабульные и сюжетные схемы. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Сюжетная схема – «Бэла», «Максим Максимыч», «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист». Фабульная схема: «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист», «Бэла», «Максим Максимыч». Различные версии несовпадения (фабульной и сюжетной) очередности повестей в романе.

«Солнечный удар» И.А. Бунина. Последовательность фабульных событий, последовательность сюжетных событий. Причины несовпадения: авторское отношение к «внешнему» и «внутреннему» событию.

Пример совпадения (или частичного совпадения) фабульных и сюжетных событий. «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Момент несовпадения: ретроспективное воспроизведение событий постаревшим Петром Андреевичем Гриневым истории своей юности. Момент совпадения: события, протекавшие в момент пугачевщины изложены без искажения хронологии. Причины такой литературной ситуации: автор выстраивает структуру, напоминающую о природе русского национального менталитета.

Тема 5. Понятие о хронотопе. (2 часа).

Хронотоп (пространствовремя) как важнейшая категория литературоведения. Хронотоп в физике, лингвистике, бытовой жизни, искусстве. Условная природа хронотопа относительно искусства.

Представления о пространстве и времени в античности, цикличность и предопределенность как залог гармоничности древнегреческого и древнеримского искусства. Изображение пространственных и временных образов в средние века: принцип симультанности, плоскостное изображение, обратная перспектива. Категории пространства и времени в эпоху Возрождения: культ тела, изучение анатомии, правильная перспектива.

Пространственные и временные образы в эпоху классицизма, сентиментализма, романтизма. Условность хронотопа в искусстве указанных художественных методов.

Искусство реализма и изображение пространственно-временных образов. Хронотоп в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» (первая сцена охоты).

Виды хронотопа (хронотоп порога, дома, встречи, охоты и т.д.).

Приметы изображения хронотопа в произведениях современной литературы.

Как меняются художественные подходы в условиях достижений технического прогресса (век больших скоростей, освоения космоса, ядерных катастроф и т.д.).

Тема 6. Субъектные сферы в прозаическом произведении. (2 часа).

Понятие об авторе биографическом (термин Б.О. Кормана). Нужно ли изучать биографию автора художественного произведения? Биографический метод анализа художественного произведения. Наивное читательское восприятие текста.

Автор концепированный как творческая энергия, создающая текст художественного произведения. Принципиальное отличие автора биографического от автора концепированного. Понятие о концепированном читателе как творческой энергии, воспринимающей текст художественного произведения.

Субъектные сферы прозаического произведения. Субъект речи как способ выражения авторского сознания.

Понятие об авторе-повествователе. Читается первая страница «Мертвых душ» Н.В. Гоголя. Вычленяются признаки автора-повествователя в тексте гоголевского произведения: нейтральная позиция, повествование от третьего лица. Причины введения именно этой формы повествования в данном произведении. Автор концепированный еще не может (на первых страницах) дать исчерпывающую характеричтику главному герою – Чичикову. Подробное описание дельца-подлеца появится лишь в последней главе «Мертвых душ».

Читается один из очерков «Записок охотника» И.С. Тургенева, Например, из «Бежина луга». Выясняется, что в этом произведении субъектом речи является рассказчик. Его отличительные признаки: повествование приобретает субъективную окраску, оно ведется от первого лица, в силу чего повышается эмоциональный тон произведения.

При чтении отрывка из «Левши» Н.С. Лескова или «Аристократки» М.М. Зощенко выясняется, что субъект речи иной – герой говорит нелитературным языком, в его речи изобилуют просторечия, что указывает на его демократическое происхождение. Понятие о двунаправленном и однонаправленном сказе. Причины появления (активизации) сказовой формы повествования в истории литературы. Общественные кризисы порождают сказовую форму повествования как форму выражения авторской позиции: стремление исследовать жизнь народа в эпохи исторических потрясений. Рассказчик в сказе является не только субъектом речи, но и объектом пристального внимания автора и читателя.