- •1. Риси духовної й матеріальної культури українців у повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»
- •1. Людина, сім'я та суспільство в психологічному
- •2. Особливості зображення національного відродження українського народу в ранній творчості Павла Тичини. Прочитати напам'ять вірш «Пам'яті тридцяти»
- •1. Проблема вибору життєвого шляху героями роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного та Івана Білика
- •1. Майстерність Івана Карпенка-Карого як драматурга (на прикладі вивчених творів)
- •2. Цінності людського буття в поезії Максима Рильського
- •1. Багатогранність діяльності Михайла Старицького, її значення для розвитку української культури.
- •2. Мотиви й образи інтимної лірики Володимира Сосюри
- •2. Образ України в поезії «Любіть Україну» Володимира Сосюри. Прочитати вірш напам'ять
- •1. Історичний шлях нації та доля її провідників за поемою «Мойсей» Івана Франка. Прочитати напам'ять уривок із твору (за вибором учня)
- •2. Трагедія роду й ««роду в романі «Вершники» Юрія Яновського
- •1. Ідейно-художнє багатство філософської та громадянської лірики Івана Франка
- •2. Характер конфлікту та його художнє втілення в
- •1. Поетична драма «Зів'яле листя» Івана Франка: Історія
- •2. Зображення в прозових творах Миколи Хвильового боротьби добра і зла в душі людини та житті суспільства
- •1, Взаємини людини й суспільства в повісті Івана Франка «Перехресні стежки»
- •2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича
- •1. Поетизація буття гуцулів у повісті «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського
- •2. Героїзм і трагізм історичної долі українського народу в творчості Олександра Довженка
- •1. Зображення людських почуттів у повісті
- •2. Світ дитинства в кіноповісті «Зачарована Десна» Олександра Довженка
- •1. Михайло Коцюбинський як майстер імпресіоністичної психологічної новели
- •2. Образ ліричного героя поетичних творів Євгена Маланюка
- •1. Творчість Лесі Українки як видатне явище світової
- •2. Зображення духовної величі й краси людини у творчості Івана Багряного (на прикладі прочитаних творів)
- •1. Трагедія людини, відірваної від рідної землі, у драмі «Бояриня» Лесі Українки
- •2. Літературне «шістдесятництво» як суспільне та культурне явище. Аналіз життя та творчості одного з поетів-шістдесятників (за вибором учня). Прочитати напам'ять вірш аналізованого автора
- •1. Утвердження духовно-моральних цінностей людського буття в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитати напам'ять уривок із твору
- •2. Реалізм і символіка картин української дійсності в романі Уласа Самчука «Марія»
- •1. Ідея єдності людини і природи в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки
- •2. Краса і щирість любовного почуття в ліриці Василя Симоненка
- •1. Ольга Кобилянська як визначний майстер психологічної прози (на прикладі вивчених творів)
- •2. Особливості інтерпретації образу України у поезії Василя Симоненка. Прочитати напам'ять вірш «Лебеді материнства»
- •1. Мотиви й образи громадянської та інтимної лірики Олександра Олеся. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •2. Тематика й поетика новел Григора Тютюнника
- •1. Творчість Василя Стефаника в контексті української та світової новелістики
- •2. Людина в протистоянні зі злом і несправедливістю в поезії Василя Стуса. Прочитати напам'ять вірш поета (за вибором учня)
- •1. Глибина розкриття психології людини в екстремальних обставинах у творчості Володимира Винниченка (на прикладі прочитаних творів)
- •2. Світ людських почуттів і думок у поезії Ліни Костенко. Прочитати напам'ять вірш поетеси (за вибором учня)
- •1. Творчість письменників рідного краю: чільні постаті й найвизначніші набутки
- •2. Морально-етична проблематика романістики Олеся Гончара (на прикладі вивчених творів}
- •1. Література української еміграції: головні центри, напрями, постаті. Аналіз життя та творчості одного з представників літератури української еміграції (за вибором учня)
- •2. Собор як символ духовності й краси в однойменному романі Олеся Гончара
- •1. Шляхи розвитку сучасної української літератури. Аналіз творчості одного з представників сучасного літературного процесу в Україні (за вибором учня)
- •2. Людина й народ як творці історії та культури в романі «Диво» Павла Загребельного
2. Поетичний світ Богдана-Ігоря Антонича
Творчість талановитого українського поета Богдана-Ігоря Антонича досить пізно стала об'єктом дослідження в українському літературознавстві, бо ніяк не вкладалася в рамки нормативної системи поглядів, згідноз якими мистецтво відтворює дійсність у художніх образах, його творчість суперечила їм. « Треба сказати різко: отже, ні! — писав Б.-!. Антонин у статті "Національне мистецтво".— Мистецтво не відтворює дійсності, ані її не перетворює, як хочуть інші, а лише створює окрему дійсність».
Писати вірші Богдан почав ще в гімназії. Перша збірка віршів молодого поета-студента «Привітання життя» вийшла в 1931 р. Це видання позначене шуканнями власного творчого почерку, виробленням поглядів на життя, на-світ у всьому його розмаїтті. Чимало в ній від літератури, а не від особистих вражень і думок. Проте є й цілком зрілі вірші — роздуми про місце людини в суспільстві, про природу, цикл віршів про море, про спортивні змагання; в яких оспівані сила, краса, енергія.
У віршах збірки прослуховуються мотиви, які могутньо прозвучать у наступних виданнях — «Три перстені» (J934), «КнигаЛева» (1936) та в його кращих книгах — «Зелена євангелія» та «Ротації» (1938), що вийшли вже після смерті поета. Так, у вірші «Автобіографія» поет говорить про природу як джерело натхнення:
/ В горах, де ближче сонця, перший раз приглянувся небу, тоді щось дивне і незнане пробудилося у мені, і піднеслася голова, й слова прийшли до уст зелені. Відтоді, пише поет, він «все '— п 'яний дітвак із сонцем у кишені», «закоханий в життя поганин». Йдеться тут, очевидно, про поганське язичницьке захоплення дивосвітом природи як джерелом і мірилом усього сущого — і в духовних, й у фізичних вимірах, а також про вічність, про взаємозв'язок між минулим, сучасним і майбутнім: «Мої пісні — над рікою часу калиновий міст». Ця думка глибоко розкрита й у поезії «Привітання життя»: ...Кожна мить знов родить другу мить, і перша в другій спить, обі у третій, та, як вежа, час виростає а меж не має й нас ніжить. У створеному Б.-І. Антоничем світі — відгомін й індуїстських вірувань про карму, перетворення людини після смерті в якусь іншу істоту чи рослину, й матеріалістичні погляди на вічність усього сущого («Пісня про незнищен-ність матерії»). Сам поет бачить себе як малу частинку в цьому вічному колобігу природи. Він — то «звіря сумне і кучеряве.» («До істот з зеленої зорі» ), то лежить «накритий небом і обмотаний піснями, мов мудрий лис» («Пісня про незнищенність матерії»), то ставить знак рівності між собою й травою — «росте Антонич і росте трава». Найвиразніше звучить мотив злиття людини з природою у славнозвісних * Вшшшх»:
Антонич був хрущем і жив колись на вишнях, на вишнях тих, ЩО їх оспівував Шевченко. Сам поет дав власне «тлумачення.-> цього незвичного образу. Він писав: «Антонич така сама частина природи, як трава, вільхи, зозулі, лисиці, тощо, частина, органічно зв 'язана з загальним біологічним ростом».
Стихія природи не була єдиною темою творчості письменника. Остання, незавершена збірка Антонича «Ротації» змальовує життя міста, здебільшого в його найнеприваблявіших виявах. Поет не сприймає духу продажності, бездуховності, бездумного життя людей, для котрих гроші — єдиний ідеал. Навіть весна в місті набуває нових прикмет, Тут «бояться діти чорних сажотрусів», а завершується вірш характерним образом:
над каруселями летючих площ, мов синє срібло, полісменська палка. («Весна») Прикметами міста в Антонича є «п'яниці й тіні біля кульгавої ліхтарні», «горлорізи», що «сповідаються горілці» («Балади провулків»). За-" мість зеленого дивосвіту природи, сліпучого сонця, небесної блакиті постають похмурі, відразливі картини:
Примарні камениці і коші подвір'їв, мов нетрі мороку, вузькі і мокрі сходи, провалля ночі, що його ніхто, не змірив, і слиток темних брам, і цвілі млосний подих. Не дивно, що саме в «Ротаціях» з'являються апокадіптичні картини кінця світу. Аіже навіть місяць «немов пророк, став місто клясти за всі гріхи і всі провини», за злочини. Немов із біблійних сторінок узяті образи «бурі дзвонів», «розбите в кусні Сонця коло», підземний гуркіт — і «місто котиться в провалля» («Кінець світу»). Подібні ж мотиви звучать і в поезіях «Мертві авта», «Сурми останнього дня».
У вірші «Закінчуючи» поет запитує себе: для кого має він творити, хто потребує його слів:
чи той, хто важить хл,іб і сіль,
чи той. що відсотки рахує...
...чи той, що чорні тюрми валить,
чи той, що тюрми береже? Поета Б.-І. Антонича. мабуть, ніхто не наважився б назвати заангажова-ним. Він підкреслено стояв понад партіями, навіть понадлітературнимн організаціями чи групами. Проте'вся його творчість, усе життя свідчать про відданість вічним ідеям добра, краси, правди й сумління.
Білет №11