Висновок

Взаємодії вчителя та учня на уроках англійської мови в початковій школі до недавнього часу приділялося мало уваги. Сьогодні у зв'язку з поширенням комунікативної методики навчання стала очевидною ідея необхідності навчання іноземної мови як комунікації неодмінно в колективній діяльності з урахуванням особистісно-міжособистісних зв'язків: викладач - група, викладач - учень, учень - група, учень - учень і т.д.

Урок іноземної мови розглядається як соціальне явище, де класна аудиторія - це певна соціальне середовище, в якому вчитель і учні вступають в певні соціальні відносини один з одним, де навчальний процес - це взаємодія всіх присутніх. При цьому успіх у навчанні - це результат колективного використання всіх можливостей для навчання. Самі учні повинні вносити значний внесок у цей процес.

Для вчителя, крім досконалого володіння іноземною мовою обов'язковим стає вміння організувати спільну плідну роботу зі своїми підопічними, знайти підхід до кожного учня окремо і разом з тим відчувати клас як "єдиний організм", створюючи сприятливий психологічний клімат у колективі. Це неможливо без відмінного знання психології дітей даної вікової групи. Педагог в залежності від конкретних поставлених завдань повинен вміти виступати в різних ролях: наставника, помічника, активного слухача. Тільки володіючи цими вміннями, викладач здатний грамотно здійснити педагогічне спілкування.

Список літератури

1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. М., 1996.

2. Бал Г.А. Теорія навчальних завдань: психолого-педагогічний аспект. М., 1990.

3. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. М., 1991.

4. Брушлинский А.В. Проблеми психології суб'єкта. М., 1994.

5. Будилова Є.А. Питання мислення в асоціативної психології / / Основні напрямки досліджень психології мислення в капіталістичних країнах / Под ред. Є.В. Шорохової. М., 1996.

6. Буланкіна Н.Є. Проблема самореалізації особистості в поліязиковом інформаційно-освітньому просторі. Новосибірськ, 2000.

7. Виготський Л.С. Педагогічна психологія. М., 1996.

8. Гальперін П.Я. До дослідження інтелектуального розвитку дитини / / Питання психології. 1990. № 1.

9. Гальскова Н.Д. Сучасна методика навчання іноземних мов. М., 2003.

10. Зимова І.А. Психологія навчання іноземним мовам в школі. М., 1991.

11. Зимова І.А. Педагогічна психологія. М., 2001

12. Ільясов І.І. Структура процесу навчання. М., 1990.

13. Кан - Калик В.П. Вчителю про педагогічному спілкуванні. М., 1990.

14. Китайгородська Г.А. Методика інтенсивного навчання іноземних язикам.М., 1992

15. Клімов О.О. Образ світу в різнотипних професіях. М., 1995.

16. Кондратьєва С.В. Учитель - учень. М., 1994.

17. Крутецкий В.А. Основи педагогічної психології. М., 1992.

18. Коффка К. Основи психічного розвитку. М.-Л., 1990.

19. Лекторський В.А., Садовський В.Н., Юдін Е.Г. Операциональная концепція інтелекту в роботах Жана Піаже / / Ж. Піаже. Ізбр. психол. праці. М., 1990. Передмова.

20. Леонтьєв О.М. Ізбр. психол. твори: У 2 Т. М., 1993., Т.1.

21. Леонтьєв О.М. Ізбр. психол. твори: У 2 Т. М., 1993., Т.2.

22. Ломов Б.Ф. Спілкування як проблема загальної психології / / Методичні проблеми соціальної психології. - М., 1995.

23. Ломов Б.Ф. Спілкування як проблема загальної психології / / Методологічні проблеми соціальної психології: Збірник / Відп. ред. Є.В. Шорохова. М., 1991.

24. Методика навчання іноземних мов. Романське і німецьке мовознавство. Вип.2. Мінськ, 1990.

25. Обухова Л.Ф. Концепція Жана Піаже: за і проти. М., 1991.

26. Загальна психологія / За ред. А.В. Петровського. М., 1996.

27. Паригін Б.Д. Соціальна психологія як наука. Л., 1997.

28. Паригін Б.Д. Основи соціально-психологічної теорії. М., 1991.

29. Пасів Є.І. Урок іноземної мови в середній школі. М., 1989.

30. Пасів Є.І. Вчитель іноземної мови майстерність і особистість. - М., 1993.

31. Петровський В.А. Особистість: феномен суб'єктності. Ростов-на-Дону, 1993. Практикум з педагогіки і психології вищої школи / Під ред.А.К. Єрофєєва. М., 1991.

32. Проблема інтеграції мовного освітнього простору в комунікативний простір. Новосибірськ, 1999.

33. Психологія праці та особистості вчителя / За ред. А.І. Щербакова. Л., 1992. Вип.2.

столетия: проблемы теории и истории / Под ред. 34.Псіхологіческая наука в Росії XX століття: проблеми теорії та історії / За ред. А.В. Брушлинского. М., 1997.

35. Рахманов І.В. Навчання усного мовлення іноземною мовою. М., 1990. Рогова Г.В. Методика навчання англійської мови. Англійською мовою. Л., 1992.

36. Рогова Т.В., Верещагіна І.М. Методика навчання англійської мови на початковому етапі в середній школі. М., 1993.

37. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології. М., 1993.

38. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: У 2 Т. М., 1991.

39. Смирнов А.А. Проблеми психології пам'яті. М., 1992.

40. Собкін В.С., Писарський П. С, Коломец Ю.О. Учительство як соціально - професійна група. М., 1996.

41. Сухомлинський В.А. Серце віддаю дітям. Київ, 1994.

42. Тализіна Н.Ф. Педагогічна психологія. М., 1998.

43. Уайзер Г.М. Климентенко А.Д. Розвиток усного мовлення англійською мовою. М., 1992.

44. Уотсон Дж. Психологія наука про поведінку. М.-Л., 1990.

45. Ельконін Д.Б. Психологія навчання молодшого школяра. М., 1994.

46. Мовне і освітній простір: проблеми, пошуки, рішення. Новосибірськ, 1999.

47. Elizabeth Gray - Virgina Evans Welcome. Pupils book (1). 1999. Express Publishing. 1999.

1 Брушлинский А.В. Проблеми психології суб'єкта. - М., 1994.

3 Акініна Н.А. Деякі аспекти підготовки вчителя до навчання мл.шк.разговорной промові на ін.яз. Початкова школа 2002 № 3

4 Леонтьєв О.М. Ізбр. психологія твори: У 2 т. М., 1993; Т.1.

5 Рібо Т. Сучасна англійська психологія. М., 1990. С. 49

6 Коффка К. Основи психічного розвитку. М.-Л., 1994.

8 Леонтьєв О.О. Комунікативність: настав або пройшло її час / / Ін-ні яз. в шк. - 1991. - № 5. - С. 22-23.

9 Пасів Є.І. Вчитель іноземної мови майстерність і особистість. - М., 1993.

10 Усачова Т.Ю. Лінгвіст - курси анг. . Study . ru . мови. www. Study. ru.

столетия: проблемы теории и истории / Под ред. 2 Психологія наука в Росії XX століття: проблеми теорії та історії / За ред. А.В. Брушлинского. М., 1997.

7 Філімонова Ю.В. . article . ru . Спільна дея-ть вчи-ля і уч-ка на уроці анг.яз. www. Article. Ru.