7.2. Индивидуальный план работы студента

Для реализации задач практики студент составляет совместно с группо­вым руководителем индивидуальный план по всем видам работы и на весь пе­риод практики. При составлении индивидуального плана необходимо намечать выполнимые мероприятия с учетом всех видов работы практиканта, а также оп­ределять для них конкретные сроки. Продуманный, правильно составленный совместно с групповым руководителем индивидуальный план работы позволяет студенту четко и последовательно организовать свою деятельность.

Перед составлением индивидуального плана работы студенту необходи­мо провести тщательную подготовительную работу, ознакомившись предварительно с различными планами учреждения и согласовав задания практики со своим групповым руководителем.

Чтобы сделать план более конкретным и реальным, учесть все виды ра­боты студента в период практики, необходимо выбрать наиболее удобную схе­му плана. Такой схемой может быть план-график, в котором, указываются все виды работ, и прослеживается их размещение по неделям на весь период прак­тики. Примерная схема может быть следующая:

Число/время	Задание	Место проведения	Выполнение

Содержание работы в каждом разделе определяется программой практи­ки, на основании которой студент подбирает те формы работы, которые он обя­зан и может провести в данном учреждении.

Для выполнения намеченных заданий студенту необходимо продумать организационную, подготовительную, текущую и индивидуальную работу, ко­торая в плане-графике не отражается. Поэтому в начале каждой недели студент составляет конкретный план на неделю. В нем отражается то, что необходимо сделать для реализации заданий практики, а также текущие дела, которые не вошли в него. Недельный план работы пишется в дневнике в начале каждой не­дели.

7.3.Дневник практики

Творческая работа студента возможна только при условии самостоятель­ного критического отношения к социальным явлениям, их анализа, развития наблюдательности и навыков самоанализа. Эти качества будущему специали­сту социологу необходимо развивать с первого года обучения, чему в немалой степени способствует ведение дневника практики, который является средством самообразования и самовоспитания будущего специалиста.

Ведение дневника способствует осмыслению студентами результатов своей деятельности, формированию умений видеть каждого человека во взаи­моотношениях с семьей, трудовым коллективом, друзьями и специалистами учреждения, прослеживать динамику развития личности человека, овладевать методикой правильной оценки дел и поступков клиентов и своих собственных умений анализировать и оценивать социальную деятельность. В нем планиру­ется деятельность студента, раскрывается методическая сущность проводимых дел, анализируется каждый день практики и отдельные ситуации, делаются вы­воды, обобщения, намечаются перспективы.

Дневник практики — это рабочий документ студента. Полное отражение в дневнике результатов повседневной работы позволяет ему в конечном итоге глубже проникнуть в суть своей профессии.

Дневник практики также предназначен для накопления современных ме­тодических материалов, используемых в работе социальных учреждений и организаций где студент проходит практику. В будущем это может стать хорошим методиче­ским материалом, где обобщены: планы работы специалиста социолога, концепция социальной деятельности данного учреждения; структура и функции учреждения; социальные методики и технологии; различные средства контроля; инновационные формы работы и др. Систематический сбор подобно­го материала позволит молодому специалисту социолога заложить основы своей будущей деятельности, которая далее будет развиваться, попол­няться и обогащаться.