- •Институт педагогики и психологии образования
- •Кафедра теории и истории педагогики
- •Учебно-методический
- •Комплекс дисциплины
- •«Педагогика»
- •034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (бакалавр)
- •Описание учебно-методического комплекса дисциплины «Педагогика»
- •Институт педагогики и психологии образования
- •Кафедра теории и истории педагогики
- •Учебно-методический
- •Комплекс дисциплины
- •«Педагогика»
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (бакалавр)
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения дисциплины:
- •Распределение тематических разделов дисциплины
- •Содержание дисциплины:
- •Названия разделов и/или тем в порядке их освоения,
- •Краткое изложение их содержания
- •Раздел 1. Общие основы педагогики
- •Раздел 2. Теория обучения (дидактика)
- •Раздел 3. Теория воспитания
- •Раздел 4. Управление образовательными системами
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Институт педагогики и психологии образования
- •Кафедра теории и истории педагогики
- •Учебно-методический
- •Комплекс дисциплины
- •Педагогика
- •Часть II. Методические рекомендации
- •И план освоения дисциплины
- •034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (бакалавр)
- •Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины Виды учебной работы
- •Тематический план
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов
Методические рекомендации к семинарским занятиям
Практическое занятие 1: Истоки происхождения педагогики и этапы ее развития (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
-
Основные парадигмы в развитии педагогической мысли.
-
Воспитание в первобытнообщинном обществе.
-
Развитие образования и воспитания в рабовладельческом и средневековом обществе (на примере античности и европейского средневековья).
-
Развитие образования в новое время.
-
Развитие образования в современном обществе.
Источники:
-
Педагогика: учебник по дисциплине «Педагогика» для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008.
-
Андреева, И. Н. История педагогики и образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050706 (031000) - Педагогика и психология, 050701 (033400) - Педагогика / [И. Н. Андреева и др.] ; под ред. З. И. Васильевой : Москва: Академия, 2009.
-
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века : учебное пособие для педагогических учебных заведений / [А. И. Пискунов и др.] ; под общ. ред. А. И. Пискунова История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века : а Москва: Творческий центр Сфера, 2007.
-
История педагогики: Введ. в курс «История образования и пед. мысли»: Учеб. пособие для студентов пед. специальностей / Г. Б. Корнетов; Ун-т Рос. акад. Образования. М. : Изд-во УРАО, 2002.
Практическое занятие 2: Сущность процесса обучения (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
-
Дидактика как составная часть педагогики.
-
Какую цель и задачи решают в процессе обучения?
-
В чем взаимосвязь учения и преподавания?
-
Назовите основные противоречия процесса обучения.
-
Дайте характеристики преподавания как деятельности учителя и учения как познавательной деятельности ученика в процессе обучения.
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб.и доп. – М., 2004.
Практическое занятие 3: Методы и средства обучения (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
-
Что такое метод обучения?
-
Раскройте сущность известных вам классификаций методов обучения.
-
Какая классификация методов обучения, на ваш взгляд, является наиболее удачной?
-
При каком условии предмет выполняет функцию средства обучения?
-
По каким основаниям классифицируют средства обучения?
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб.и доп. – М., 2004.
Практическое занятие 4: Современные технологии обучения (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
-
Что такое технология обучения?
-
В чем отличие понятий «методика обучения» и «технология обучения»?
-
Чем характеризуется технология модульного обучения?
-
Раскройте суть технологии проблемного обучения.
-
Какие авторские технологии обучения вы знаете?
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб.и доп. – М., 2004.
-
Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М. М. Поташника. - М., 1992.
-
Шамова Т. И., Третьяков П. И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. - М., 2001.
Практическое занятие 5: Воспитание как педагогический процесс (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
-
Каковы существенные черты процесса воспитания?
-
Что такое педагогическая система и что она дает для понимания процесса воспитания?
-
Назовите и раскройте два – три главных закона воспитания.
-
Что значит педоцентризм в воспитании? Сформулируйте свое отношение к нему.
-
Охарактеризуйте современную систему принципов воспитания, определите свое отношение к ней.
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб.и доп. – М., 2004.
Практическое занятие 6: Методы, средства и формы воспитания (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
-
Вспомните основные положения характеристики «педагогического» и «непедагогического» методов обучения по П.Ф. Каптереву.
-
Какова последовательность деятельности учителя при использовании методов проблемного обучения?
-
Сравните и проанализируйте схемы классификаций методов обучения и методов воспитания.
-
Дайте определение методу воспитания.
-
Дайте характеристику средств воспитания.
-
Дайте определения формам организации учебно-воспитательной работы, учитывая возможность выделения их по внешнему признаку и по внутренней их структуре.
-
Назовите основные формы учебной и внеклассной воспитательной работы.
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине «Педагогика» для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2004.
Практическое занятие 7: Технологии воспитания (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
-
Что такое технология воспитания?
-
В чем состоит технологический подход к воспитанию?
-
Назовите и охарактеризуйте виды деятельности воспитателя, технологию работы классного руководителя.
-
Дайте характеристику технологии коллективной творческой деятельности.
Источники:
-
Ефремов О.Ю. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2010.
-
Педагогика: учебник/ Л.П. Крившенко и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2012.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб.и доп. – М., 2004.
Практическое занятие 8: Понятия и функции внутришкольного управления (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
-
Перечислите основные этапы управленческого цикла и дайте им характеристику.
-
Сопоставьте схему проведения анализа в образовательном учреждении и деятельности какой-либо фирмы.
-
Раскройте содержание основных разделов в годовом планировании деятельности школы.
-
Каковы особенности методической работы в современной школе.
Источники:
-
Борытко Е.Н. Управление образовательными системами: Учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова; Под ред. Н.М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 48 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 4).
-
Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. – М.: Гардарика, 1998.
-
Кричевский В.Ю. Управление современной школой. – СПб.: СПбГУПН, 1997.
-
Лебедев О.Е. Управление образовательными системами. – Великий Новгород, 1998 – 91 с.
-
Педагогика: учебник по дисциплине "Педагогика" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина: Москва: Академия, 2008
-
Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Пед. общ. России, 1998. – 640 с.
-
Педагогика: Учеб. Пос. Под ред. В.А. Сластенина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Ч. 2 – 256 с.
-
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 1– 576 с., Кн. 2 – 256 с.
-
Сергеева В. П. Управление образовательными системами. - М., 2000.
-
Управление воспитательной системой школы/ Под ред. В.А. Караковского и др. М., 1999.
-
Управление образовательными системами / Под ред. Т.И.Шамовой - М., 2001 – 320 с.