Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт психологии, социологии и социальных отношений

Кафедра клинической и специальной психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЯ ДЕТСТВА

(курс по выбору ОПД)

Специальность 050716 – Специальная психология

Квалификация специалиста – Специальный психолог

Курс 3 очной формы обучения (6 семестр)

Москва

2011 г.

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

(Протокол № 1 , от 29 августа 2011 г.),

на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений

(Протокол № 1 , от 29 августа 2011 г.)

Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ

Автор-составитель:

Старший преподаватель кафедры клинической и специальной психологии В.А. Борисова

Заведующий кафедрой:

доктор биологических наук, профессор Б.М. Коган

Содержание

стр.

Часть I. Программа учебной дисциплины 3

Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины 8

Часть I. Программа учебной дисциплины.

Пояснительная записка к курсу по выбору

«Экология детства»

Курс экология детства является дополнительным курсом по выбору общепрофессиональных дисциплин для студентов, обучающихся по специальности «Специальная сихология».

Цель курса – сформировать у студентов основные представления о том, что основой здоровья человека, адаптивных и патологических форм его реакций является состояние здоровья в перинательном и неонотальном возрасте. Кроме того, в курсе раскрываются проблемы формирования эмоциональных связей матери и ребенка в различные возрастные периоды и важность психологического сопровождения родительства.

В соответствии с этой общей целью решаются следующие задачи:

- освоение студентами знаний по экологии детства;

- развитие умений применять полученные теоретические знания для практики психологического консультирования;

- воспитывать у студентов интерес к изучению причин отклонений развития у детей; воспитывать чувство эмпатии к людям с ограниченными возможностями здоровья;

- освоить основные формы практического использования знаний по экологии детства.

Курс экология детства состоит из десяти тем.

В первых трех темах раскрываются особенности пренательного развития ребенка и роль наследственных механизмов в возникновении отклонений в развитии. Последующие темы посвящены роли материнской привязанности в развитии ребенка, проблемам психической депривации, а также необходимости психологического сопровождения родительства.

В программе курса по каждой теме дано краткое содержание темы, контрольные вопросы для подготовки к семинарским занятиям, вопросы для самоподготовки, примеры тестовых заданий, список литературы.

Программа очно-заочного варианта обучения рассчитана на 33 аудиторных часа. Форма отчетности по курсу – зачет.

Содержание дисциплины.

Тема 1. Возникновение и развитие экологии человека как науки. Основные факторы, определяющие здоровье человека. Понятие «эпигенетический ландшафт» как метафора для процесса развития. Модель экологических систем У. Бронфенбреннера.

Развитие представлений о пороках развития. Тератология - наука об этиологии, патогенезе и проявлениях врожденных пороков развития. Введение экспериментального метода для изучения пороков развития. Тератогены. Стоккард и П.Г. Светлов о критических периодах развития.