- •Общая биология.
- •Эволюционное учение.
- •1. С момента появления человеческого разума, его интересуют вопросы:
- •4. III этап (до середины 19 века)
- •Виды существуют, но постоянно изменяются, человек не видит изменений из-за короткой жизни,
- •Изменяясь, виды превращаются в более высокоразвитые. Причинами этих изменений он считал:
- •1Й закон: постоянное использование органов ведет к их усиленному развитию, а не использование к упрощению и исчезновению.
- •2Й закон: не все изменения органов передаются по наследству, а только положительные.
- •Предпосылки появления теории чарльза дпрвина.
- •2. Научные (эмпирические): развитие промышленности и сельского хозяйства потребовало развитие науки:
- •2. Установить видовую принадлежность особи по 1 – 2 критериям невозможно, т.К. Каждый критерий не абсолютен, т.Е. Допускает исключения:
- •3. Виды в природе не смешиваются, т.К. Существуют преграды:
- •4. Популяция.
- •Сорт. Порода. Штамм.
- •Наследственность.
- •2. Наследственные признаки передаются при бесполом и половом размножениях.
- •3. При бесполом размножении передаются признаки одной особи и не возникает генетического многообразия.
- •4. Передача наследственных признаков при половом размножении:
- •Изменчивость.
- •3. Наследственная, генотипическая, мутационная, неопределенная, индивидуальная – она затрагивает генотип и геном и передается по наследству. Возникает под действием мутагенных факторов:
- •Борьба за существование.
- •1. Внутривидовая происходит наиболее остро, т.К. Особи живут в одинаковых условиях, у них все общее,
- •2. Межвидовая – менее напряженная, но усиливается, если условия существования будут сходными.
- •3. Борьба с неблагоприятными условиями: с ветром, температурой, наводнением, землетрясением, дождем и т.Д. Использование человеком борьбы за существование.
- •Искусственный отбор.
- •Естественный отбор.
- •К чему приводят движущие силы эволюции.
- •Приспособленность к среде обитания у организмов.
- •Способы видообразования (микроэволюция).
- •1. Это процесс образования новых видов.
- •2. В основе микроэволюции лежит процесс дивергенции – расхождения признаков.
- •3. Северцев и Шмальгаузен установили 2 способа видообразования:
- •Другие факторы эволюции, описаные в настоящее время.
- •2. Дрейф генов. Это внесение новых генов в стабильную популяцию, возникает комбинативная изменчивость, которая может привести к образованию нового подвида и вида.
- •Современные факторы эволюции:
- •Макроэволюция.
- •Главные направления эволюции.
- •2) Биологический регресс, при этом:
- •Как произошла жизнь?
- •1. Считали, что признаками живых организмов являются: движение, питание, дыхание, размножение и т.Д., но эти признаки не абсолютны.
- •2. Фридрих Энгельс: "Жизнь – есть способ существования белковых тел", но:
- •1) Античность и средние века. Господствует теория абиогенеза, в это время считали, что живое зарождается из неживого.
- •2) 17 Век. Господствует теория биогенеза, в это время доказывали, что живое не может зарождаться из неживого:
- •3) Научный этап.
- •I этап. Абиогенный синтез.
- •II этап. Концентрирование органических веществ.
- •III этап. Появление самовоспроизводящихся молекул.
- •Араморфозы первых организмов.
- •1Й араморфоз – автотрофное питание, но первыми автотрофами были хемотрофы, т.К. Солнечные лучи не пропускала химическая атмосфера,
- •2Й араморфоз – фотосинтез, он появился, когда исчезла сплошная облачность,
- •Теория антропогенеза (теория возникновения человека).
- •2. Но гипотезы животного происхождения человека появились уже 1 000 лет до н.Э.
- •3. В 17 веке появились высказывания:
- •5 Отделов головного мозга.
- •1 Пара сосков,
- •5. Но больше всего черт сходства у человека с ч.О.О.:
- •Узконосые насекомоядные млекопитающие
- •О. Приматы
- •Высшие обезьяны парапитеки
- •Эволюция человека шла под действием двух групп факторов.
- •Этапы эволюции человека.
- •1.Австралопитеки (пролюди):
- •3.Древнейшие люди (антропоиды, человек прямоходящий)
- •4. Древние люди (палеоантропы, человек разумный)
- •Расоведение.
- •3. Задачи экологии.
- •4. В зависимости от решаемых задач экология делится на:
- •5. Экологи считают, что на организмы действуют 3 группы факторов:
- •6. Организмы по-разному реагируют на изменение факторов:
- •7. Основные абиотические факторы:
- •9. Экологическая характеристика вида, популяции.
- •Репродуктивный потенциал – количество особей, которые могут появиться при полном отсутствии неблагоприятных факторов – это теоретическая рождаемость,
- •Экологическая рождаемость – количество особей (молоди), выживших в данных условиях – это реальная рождаемость,
- •Емкость среды – количество особей, которых данная среда может обеспечить всем необходимым.
- •2.Половое размножение (появилось 3 млрд. Лет назад):
- •Строение гамет.
- •Способы деления клеток.
- •Гаметогенез.
- •Онтогенез.
- •3. Органогенез:
- •Генетика.
- •3 Части желтые, 1 часть зеленая
- •Дигибридное скрещивание.
- •1. Р желтые гладкие х зеленые морщинистые
- •2. Р желтые гладкие х желтые гладкие
- •Цитологические основы дигибридного скрещивания.
- •1. Р аавв х ааbb
- •Анализирующее скрещивание.
- •Взаимодействие генов.
- •Множественное действие генов (плейотропное).
- •Закон т. Моргана: если гены, отвечающие за разные признаки, находятся в 1 хромосоме, то они оказываются сцепленными и наследуются вместе.
- •Генетика пола.
- •Генетика человека.
- •Близнецовый, ввел Гальтон, - изучаются генотипы и их фенотипические проявления у близнецов в разных условиях (влияние среды на развитие признаков).
- •Биохимический – путем биохимического анализа выявляют не типичные белки для организма. И по ним определяют нарушения в генотипе (генные мутации).
- •Популяционно-статистический – позволяет установить частоту встречаемости генов или генотипов в данной популяции людей. Полиморфизм – генетическая неоднородность. Норма реакции признака.
- •Статистический учет модификационной изменчивости:
- •V (варианта, размер листьев) 2 см 4 см 6 см 7 см 12 см 14 см
- •Гомологические ряды наследственной изменчивости.
- •Генетика и эволюционная теория.
- •Генетика – это наука, изучающая законы наследственности и изменчивости.
- •Елиницей эволюции является популяция. Элементарным фактором эволюции являются мутации.
- •Признаки:
- •Селекция (отбор).
- •Центры происхождения культурных растений.
- •Селекция растений.
- •Методы селекции:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Роль мичурина в селекции растений.
- •Достижения селекции.
- •Селекция животных.
- •Методы селекции животных:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Имеет большое значение, т.К. Микроорганизмы используются:
- •Академик Алиханян получил с помощью мутагенов различные расы (штаммы) микроорганизмов. Биотехнология.
- •Клеточная инженерия.
- •Генная инженерия.
- •Вредные привычки.
- •Охрана природы.
- •1. Человечество возникло и развивалось в процессе эволюции, постепенно теряя зависимость от природы. Овладение наукой и техникой позволило:
- •2. Но техническая мощь и наука развивалась быстрее сознания человека.
- •3. В результате деятельности человека возникают глобальные проблемы:
- •4. Охрана природы.
- •5. Организмы, занесенные в Красную книгу:
- •Венерические заболевания.
- •4. Гонорея – возбудитель гонококк Нейсера.
Главные направления эволюции.
Северцев и Шмальгаузен открыли 2 направления эволюции:
1) биологический прогресс, при этом:
-
количество особей увеличивается,
-
количество видов увеличивается,
-
ареал обитания расширяется,
К биологическому прогрессу ведут следующие пути:
-
ароморфоз (арогенез, морфофизиологический прогресс) – крупнейшие, глобальные изменения, ведущие к общему подъему жизнедеятельности: появление клетки, ядра, фотосинтеза, многоклеточности, тканей, органов, полового размножения, сердца, легких, выход организмов на сушу. Происходят редко, ведут к образованию империй, надцарств, царств, подцарств, отделов, типов;
-
идиоадаптация (аллогенез) – приспособление организмов к среде обитания;
-
общая дегенерация – упрощение организмов, ведущее к паразитизму: омела белая, заразиха, повилика, петров крест, гельминты.
Идиоадаптация и дегенерация возникают чаще и ведут к образованию более мелких систематических группировок.
2) Биологический регресс, при этом:
-
количество особей уменьшается,
-
количество видов уменьшается,
-
ареал обитания сужается.
К нему ведут следующие пути:
-
идиоадаптация, если изменились условия среды,
-
общая дегенерация, если гибнет хозяин,
-
влияние человека.
Как произошла жизнь?
а) Понятие жизни формировалось постепенно:
1. Считали, что признаками живых организмов являются: движение, питание, дыхание, размножение и т.Д., но эти признаки не абсолютны.
2. Фридрих Энгельс: "Жизнь – есть способ существования белковых тел", но:
-
у трупа белки есть, но он не живой;
-
обнаружены прионы – белки, они проникают в нервную клетку, блокируют синтез ее белка, и разрушают ее. Возникает болезнь Альцгеймера (старческое слабоумие).
3. Волькенштейн: Живые организмы – это открытые системы, саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся, построенные из биополимеров белков и нуклеиновых кислот.
б) Считают, что жизнь на Земле появилась 3-4 млрд. лет назад. Прямого ответа на вопрос как она появилась нет, но есть гипотезы:
1) Античность и средние века. Господствует теория абиогенеза, в это время считали, что живое зарождается из неживого.
Аристотель высказал мнение, что образуются
-
лягушки из тины,
-
рыбы из ила,
-
мыши из грязного белья,
-
черви из навоза,
-
мухи, тараканы из грязи.
Эмпедокл считал, что деревья несут яйца.
Священник Нидгем закупорил колбы с питательной средой, нагрел их, считал, что уничтожил живые организмы. Но в колбах происходило гниение. Сделал вывод о самозарождении.
Парацельс в 15 веке описал синтез гомункулуса – искусственного человека из крови и мочи.
2) 17 Век. Господствует теория биогенеза, в это время доказывали, что живое не может зарождаться из неживого:
-
Франческо Реди: 4 колбы с мясом открытие – черви, 4 колбы с мясом накрытые марлей – червей нет. Сделал вывод, что «все живое из живого».
-
Тереховский: колба с бульоном открытая – гниение. Колба с бульоном закрытая – гниения нет.
-
Гарвей: «все живое из яйца».
-
Луи Пастер: колба с S-образным горлом, в ней бульон – изменений нет. При наклоне колбы и омывании горлышка возникает гниение.
Эти опыты доказывают, что живое возникает только из живого: споры, яйца, бактерии попадают на питательную среду из воздуха и зарождают в ней жизнь.
На этих опытах созданы:
-
методы стерилизации – нагревание до высоких tо или действие губительными лучами,
-
пастеризация – многократное нагревание до 60 – 70о С,
-
учение о септике – инфицировании,
-
учение об антисептике – обеззараживании,
-
учение об асептике – предупреждении заражения,
-
консервная промышленность.