- •Общая биология.
- •Эволюционное учение.
- •1. С момента появления человеческого разума, его интересуют вопросы:
- •4. III этап (до середины 19 века)
- •Виды существуют, но постоянно изменяются, человек не видит изменений из-за короткой жизни,
- •Изменяясь, виды превращаются в более высокоразвитые. Причинами этих изменений он считал:
- •1Й закон: постоянное использование органов ведет к их усиленному развитию, а не использование к упрощению и исчезновению.
- •2Й закон: не все изменения органов передаются по наследству, а только положительные.
- •Предпосылки появления теории чарльза дпрвина.
- •2. Научные (эмпирические): развитие промышленности и сельского хозяйства потребовало развитие науки:
- •2. Установить видовую принадлежность особи по 1 – 2 критериям невозможно, т.К. Каждый критерий не абсолютен, т.Е. Допускает исключения:
- •3. Виды в природе не смешиваются, т.К. Существуют преграды:
- •4. Популяция.
- •Сорт. Порода. Штамм.
- •Наследственность.
- •2. Наследственные признаки передаются при бесполом и половом размножениях.
- •3. При бесполом размножении передаются признаки одной особи и не возникает генетического многообразия.
- •4. Передача наследственных признаков при половом размножении:
- •Изменчивость.
- •3. Наследственная, генотипическая, мутационная, неопределенная, индивидуальная – она затрагивает генотип и геном и передается по наследству. Возникает под действием мутагенных факторов:
- •Борьба за существование.
- •1. Внутривидовая происходит наиболее остро, т.К. Особи живут в одинаковых условиях, у них все общее,
- •2. Межвидовая – менее напряженная, но усиливается, если условия существования будут сходными.
- •3. Борьба с неблагоприятными условиями: с ветром, температурой, наводнением, землетрясением, дождем и т.Д. Использование человеком борьбы за существование.
- •Искусственный отбор.
- •Естественный отбор.
- •К чему приводят движущие силы эволюции.
- •Приспособленность к среде обитания у организмов.
- •Способы видообразования (микроэволюция).
- •1. Это процесс образования новых видов.
- •2. В основе микроэволюции лежит процесс дивергенции – расхождения признаков.
- •3. Северцев и Шмальгаузен установили 2 способа видообразования:
- •Другие факторы эволюции, описаные в настоящее время.
- •2. Дрейф генов. Это внесение новых генов в стабильную популяцию, возникает комбинативная изменчивость, которая может привести к образованию нового подвида и вида.
- •Современные факторы эволюции:
- •Макроэволюция.
- •Главные направления эволюции.
- •2) Биологический регресс, при этом:
- •Как произошла жизнь?
- •1. Считали, что признаками живых организмов являются: движение, питание, дыхание, размножение и т.Д., но эти признаки не абсолютны.
- •2. Фридрих Энгельс: "Жизнь – есть способ существования белковых тел", но:
- •1) Античность и средние века. Господствует теория абиогенеза, в это время считали, что живое зарождается из неживого.
- •2) 17 Век. Господствует теория биогенеза, в это время доказывали, что живое не может зарождаться из неживого:
- •3) Научный этап.
- •I этап. Абиогенный синтез.
- •II этап. Концентрирование органических веществ.
- •III этап. Появление самовоспроизводящихся молекул.
- •Араморфозы первых организмов.
- •1Й араморфоз – автотрофное питание, но первыми автотрофами были хемотрофы, т.К. Солнечные лучи не пропускала химическая атмосфера,
- •2Й араморфоз – фотосинтез, он появился, когда исчезла сплошная облачность,
- •Теория антропогенеза (теория возникновения человека).
- •2. Но гипотезы животного происхождения человека появились уже 1 000 лет до н.Э.
- •3. В 17 веке появились высказывания:
- •5 Отделов головного мозга.
- •1 Пара сосков,
- •5. Но больше всего черт сходства у человека с ч.О.О.:
- •Узконосые насекомоядные млекопитающие
- •О. Приматы
- •Высшие обезьяны парапитеки
- •Эволюция человека шла под действием двух групп факторов.
- •Этапы эволюции человека.
- •1.Австралопитеки (пролюди):
- •3.Древнейшие люди (антропоиды, человек прямоходящий)
- •4. Древние люди (палеоантропы, человек разумный)
- •Расоведение.
- •3. Задачи экологии.
- •4. В зависимости от решаемых задач экология делится на:
- •5. Экологи считают, что на организмы действуют 3 группы факторов:
- •6. Организмы по-разному реагируют на изменение факторов:
- •7. Основные абиотические факторы:
- •9. Экологическая характеристика вида, популяции.
- •Репродуктивный потенциал – количество особей, которые могут появиться при полном отсутствии неблагоприятных факторов – это теоретическая рождаемость,
- •Экологическая рождаемость – количество особей (молоди), выживших в данных условиях – это реальная рождаемость,
- •Емкость среды – количество особей, которых данная среда может обеспечить всем необходимым.
- •2.Половое размножение (появилось 3 млрд. Лет назад):
- •Строение гамет.
- •Способы деления клеток.
- •Гаметогенез.
- •Онтогенез.
- •3. Органогенез:
- •Генетика.
- •3 Части желтые, 1 часть зеленая
- •Дигибридное скрещивание.
- •1. Р желтые гладкие х зеленые морщинистые
- •2. Р желтые гладкие х желтые гладкие
- •Цитологические основы дигибридного скрещивания.
- •1. Р аавв х ааbb
- •Анализирующее скрещивание.
- •Взаимодействие генов.
- •Множественное действие генов (плейотропное).
- •Закон т. Моргана: если гены, отвечающие за разные признаки, находятся в 1 хромосоме, то они оказываются сцепленными и наследуются вместе.
- •Генетика пола.
- •Генетика человека.
- •Близнецовый, ввел Гальтон, - изучаются генотипы и их фенотипические проявления у близнецов в разных условиях (влияние среды на развитие признаков).
- •Биохимический – путем биохимического анализа выявляют не типичные белки для организма. И по ним определяют нарушения в генотипе (генные мутации).
- •Популяционно-статистический – позволяет установить частоту встречаемости генов или генотипов в данной популяции людей. Полиморфизм – генетическая неоднородность. Норма реакции признака.
- •Статистический учет модификационной изменчивости:
- •V (варианта, размер листьев) 2 см 4 см 6 см 7 см 12 см 14 см
- •Гомологические ряды наследственной изменчивости.
- •Генетика и эволюционная теория.
- •Генетика – это наука, изучающая законы наследственности и изменчивости.
- •Елиницей эволюции является популяция. Элементарным фактором эволюции являются мутации.
- •Признаки:
- •Селекция (отбор).
- •Центры происхождения культурных растений.
- •Селекция растений.
- •Методы селекции:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Роль мичурина в селекции растений.
- •Достижения селекции.
- •Селекция животных.
- •Методы селекции животных:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Имеет большое значение, т.К. Микроорганизмы используются:
- •Академик Алиханян получил с помощью мутагенов различные расы (штаммы) микроорганизмов. Биотехнология.
- •Клеточная инженерия.
- •Генная инженерия.
- •Вредные привычки.
- •Охрана природы.
- •1. Человечество возникло и развивалось в процессе эволюции, постепенно теряя зависимость от природы. Овладение наукой и техникой позволило:
- •2. Но техническая мощь и наука развивалась быстрее сознания человека.
- •3. В результате деятельности человека возникают глобальные проблемы:
- •4. Охрана природы.
- •5. Организмы, занесенные в Красную книгу:
- •Венерические заболевания.
- •4. Гонорея – возбудитель гонококк Нейсера.
Общая биология.
1. Ботаника, зоология, микология, микробиология, вирусология изучают отдельные царства живых организмов. Но:
-
что такое жизнь?
-
чем живое отличается от неживого?
-
каковы закономерности развития живых организмов?
На эти вопросы отвечает общая биология.
Общая биология – это наука, изучающая общие и основные закономерности развития живых организмов.
Общая биология включает в себя разделы:
-
эволюционное учение,
-
экологию,
-
эмбриологию,
-
антропологию,
-
генетику,
-
селекцию и др.
Эволюционное учение.
1. С момента появления человеческого разума, его интересуют вопросы:
-
как произошла жизнь?
-
почему существует такое многообразие видов?
-
изменяются виды или не изменяются?
-
почему виды приспособлены к среде обитания?
Ответы на эти вопросы связаны с развитием эволюционного учения.
Эволюция – это изменение или развитие органического мира.
Эволюционное учение изучает историческое развитие органического мира, т.е. развитие органического мира за большие промежутки времени. Эволюционное учение развивалось в несколько этапов.
2. I этап - античный (до середины 15 века)
Античные философы: Демокрит, Эмпедокл, Лукреций высказывали свои взгляды на вопросы о происхождении жизни, но эти взгляды не имели научной основы и носили характер гениальных догадок.
3. II этап (до середины 18 века)
а) В этот период господствовали:
-
метафизические взгляды – взгляды о постоянстве, неизменности органического мира,
-
господствующей теорией была теория креационизма – теория творения,
-
главным мыслителем этого периода был шведский натуралист Карл Линней. Он придерживался метафизических взглядов и теории креационизма.
Он считал:
-
существует творец,
-
все виды созданы творцом,
-
виды постоянны и неизменны,
-
природа целесообразна, т.е. отвечает целям творца.
б) Вклад К. Линнея в развитие биологии:
- Ввел понятие вид:
Вид – это совокупность сходных по строению особей, дающих плодовитое потомство (учитывается лишь 2 критерия, сейчас 6).
- Ввел бинарную номенклатуру, т.е. дал двойные названия видам. Существительное означает род, прилагательное – вид: лисица (род) рыжая (вид).
! Впервые использовал бинарную номенклатуру Геснер, но заслуга принадлежит К. Линнею.
- Предложил первую классификацию, но она была искусственной, т.к. он учитывал не всю совокупность признаков, а 1 – 2 отдельно взятых признака.
Растения: учитывал строение тычинок и пестиков, однодомность и двудомность. Разделил их на 24 класса, 23 – семенных, 1 – споровых. В результате, рис 6 тычинок и рожь 3 тычинки оказались в разных классах.
Животные: учитывал строение К.с., Д.с. Разделил их на 6 классов: млекопитающие, птицы, гады, рыбы, насекомые, черви.
В результате:
-
курица и страус оказались в разных классах,
-
еж, землеройка, свинья – в одном отряде по строению рыла,
-
морж, слон, ленивец, муравьед в одном отряде по строению зубов,
-
правильно отнес человека и ч.о.о. в отряд приматов.
! В своей классификации он использовал принцип иерархичности, т.е. соподчиненности.
- Ввел термины классификации: вид, род, отряд, класс и др.
- Описал 1200 родов и 8000 видов.
- Но его заблуждениями было то, что он:
-
отрицал существование эволюции,
-
признавал существование творца.
- Правильно считал, что человек и ч.о.о. относятся к отряду приматов.