- •Общая биология.
- •Эволюционное учение.
- •1. С момента появления человеческого разума, его интересуют вопросы:
- •4. III этап (до середины 19 века)
- •Виды существуют, но постоянно изменяются, человек не видит изменений из-за короткой жизни,
- •Изменяясь, виды превращаются в более высокоразвитые. Причинами этих изменений он считал:
- •1Й закон: постоянное использование органов ведет к их усиленному развитию, а не использование к упрощению и исчезновению.
- •2Й закон: не все изменения органов передаются по наследству, а только положительные.
- •Предпосылки появления теории чарльза дпрвина.
- •2. Научные (эмпирические): развитие промышленности и сельского хозяйства потребовало развитие науки:
- •2. Установить видовую принадлежность особи по 1 – 2 критериям невозможно, т.К. Каждый критерий не абсолютен, т.Е. Допускает исключения:
- •3. Виды в природе не смешиваются, т.К. Существуют преграды:
- •4. Популяция.
- •Сорт. Порода. Штамм.
- •Наследственность.
- •2. Наследственные признаки передаются при бесполом и половом размножениях.
- •3. При бесполом размножении передаются признаки одной особи и не возникает генетического многообразия.
- •4. Передача наследственных признаков при половом размножении:
- •Изменчивость.
- •3. Наследственная, генотипическая, мутационная, неопределенная, индивидуальная – она затрагивает генотип и геном и передается по наследству. Возникает под действием мутагенных факторов:
- •Борьба за существование.
- •1. Внутривидовая происходит наиболее остро, т.К. Особи живут в одинаковых условиях, у них все общее,
- •2. Межвидовая – менее напряженная, но усиливается, если условия существования будут сходными.
- •3. Борьба с неблагоприятными условиями: с ветром, температурой, наводнением, землетрясением, дождем и т.Д. Использование человеком борьбы за существование.
- •Искусственный отбор.
- •Естественный отбор.
- •К чему приводят движущие силы эволюции.
- •Приспособленность к среде обитания у организмов.
- •Способы видообразования (микроэволюция).
- •1. Это процесс образования новых видов.
- •2. В основе микроэволюции лежит процесс дивергенции – расхождения признаков.
- •3. Северцев и Шмальгаузен установили 2 способа видообразования:
- •Другие факторы эволюции, описаные в настоящее время.
- •2. Дрейф генов. Это внесение новых генов в стабильную популяцию, возникает комбинативная изменчивость, которая может привести к образованию нового подвида и вида.
- •Современные факторы эволюции:
- •Макроэволюция.
- •Главные направления эволюции.
- •2) Биологический регресс, при этом:
- •Как произошла жизнь?
- •1. Считали, что признаками живых организмов являются: движение, питание, дыхание, размножение и т.Д., но эти признаки не абсолютны.
- •2. Фридрих Энгельс: "Жизнь – есть способ существования белковых тел", но:
- •1) Античность и средние века. Господствует теория абиогенеза, в это время считали, что живое зарождается из неживого.
- •2) 17 Век. Господствует теория биогенеза, в это время доказывали, что живое не может зарождаться из неживого:
- •3) Научный этап.
- •I этап. Абиогенный синтез.
- •II этап. Концентрирование органических веществ.
- •III этап. Появление самовоспроизводящихся молекул.
- •Араморфозы первых организмов.
- •1Й араморфоз – автотрофное питание, но первыми автотрофами были хемотрофы, т.К. Солнечные лучи не пропускала химическая атмосфера,
- •2Й араморфоз – фотосинтез, он появился, когда исчезла сплошная облачность,
- •Теория антропогенеза (теория возникновения человека).
- •2. Но гипотезы животного происхождения человека появились уже 1 000 лет до н.Э.
- •3. В 17 веке появились высказывания:
- •5 Отделов головного мозга.
- •1 Пара сосков,
- •5. Но больше всего черт сходства у человека с ч.О.О.:
- •Узконосые насекомоядные млекопитающие
- •О. Приматы
- •Высшие обезьяны парапитеки
- •Эволюция человека шла под действием двух групп факторов.
- •Этапы эволюции человека.
- •1.Австралопитеки (пролюди):
- •3.Древнейшие люди (антропоиды, человек прямоходящий)
- •4. Древние люди (палеоантропы, человек разумный)
- •Расоведение.
- •3. Задачи экологии.
- •4. В зависимости от решаемых задач экология делится на:
- •5. Экологи считают, что на организмы действуют 3 группы факторов:
- •6. Организмы по-разному реагируют на изменение факторов:
- •7. Основные абиотические факторы:
- •9. Экологическая характеристика вида, популяции.
- •Репродуктивный потенциал – количество особей, которые могут появиться при полном отсутствии неблагоприятных факторов – это теоретическая рождаемость,
- •Экологическая рождаемость – количество особей (молоди), выживших в данных условиях – это реальная рождаемость,
- •Емкость среды – количество особей, которых данная среда может обеспечить всем необходимым.
- •2.Половое размножение (появилось 3 млрд. Лет назад):
- •Строение гамет.
- •Способы деления клеток.
- •Гаметогенез.
- •Онтогенез.
- •3. Органогенез:
- •Генетика.
- •3 Части желтые, 1 часть зеленая
- •Дигибридное скрещивание.
- •1. Р желтые гладкие х зеленые морщинистые
- •2. Р желтые гладкие х желтые гладкие
- •Цитологические основы дигибридного скрещивания.
- •1. Р аавв х ааbb
- •Анализирующее скрещивание.
- •Взаимодействие генов.
- •Множественное действие генов (плейотропное).
- •Закон т. Моргана: если гены, отвечающие за разные признаки, находятся в 1 хромосоме, то они оказываются сцепленными и наследуются вместе.
- •Генетика пола.
- •Генетика человека.
- •Близнецовый, ввел Гальтон, - изучаются генотипы и их фенотипические проявления у близнецов в разных условиях (влияние среды на развитие признаков).
- •Биохимический – путем биохимического анализа выявляют не типичные белки для организма. И по ним определяют нарушения в генотипе (генные мутации).
- •Популяционно-статистический – позволяет установить частоту встречаемости генов или генотипов в данной популяции людей. Полиморфизм – генетическая неоднородность. Норма реакции признака.
- •Статистический учет модификационной изменчивости:
- •V (варианта, размер листьев) 2 см 4 см 6 см 7 см 12 см 14 см
- •Гомологические ряды наследственной изменчивости.
- •Генетика и эволюционная теория.
- •Генетика – это наука, изучающая законы наследственности и изменчивости.
- •Елиницей эволюции является популяция. Элементарным фактором эволюции являются мутации.
- •Признаки:
- •Селекция (отбор).
- •Центры происхождения культурных растений.
- •Селекция растений.
- •Методы селекции:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Роль мичурина в селекции растений.
- •Достижения селекции.
- •Селекция животных.
- •Методы селекции животных:
- •Как пользоваться этими методами:
- •Имеет большое значение, т.К. Микроорганизмы используются:
- •Академик Алиханян получил с помощью мутагенов различные расы (штаммы) микроорганизмов. Биотехнология.
- •Клеточная инженерия.
- •Генная инженерия.
- •Вредные привычки.
- •Охрана природы.
- •1. Человечество возникло и развивалось в процессе эволюции, постепенно теряя зависимость от природы. Овладение наукой и техникой позволило:
- •2. Но техническая мощь и наука развивалась быстрее сознания человека.
- •3. В результате деятельности человека возникают глобальные проблемы:
- •4. Охрана природы.
- •5. Организмы, занесенные в Красную книгу:
- •Венерические заболевания.
- •4. Гонорея – возбудитель гонококк Нейсера.
Множественное действие генов (плейотропное).
Иногда одна пара аллельных генов влияет на несколько признаков:
-
гены, вызывающие у человека "паучьи пальцы", вызывают порок сердца и нарушение формы хрусталика (синдром Морфона);
-
гены, вызывающий рыжую окраску волос, вызывают светлую окраску кожи и веснушки;
-
гены альбинизма шерсти кошек (белая), вызывают голубые глаза;
-
гены, вызывающие темную окраску плодов алычи, вызывают темную окраску листьев;
-
гены, вызывающие темную окраску корнеплодов свеклы, вызывают темную окраску листьев;
-
у гороха гены бурой окраски кожуры вызывают фиолетовые цветы, (обнаружил Мендель);
-
гены, вызывающие перепонки между пальцами у голубей, вызывают оперение лапок;
-
гены, вызывающие отсутствие шерсти у собак, вызывают недоразвитые зубы;
-
гены, вызывающие длинную шею, вызывают длинные ноги.
СЦЕПЛЕННОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ. ЗАКОН ТОМАСА МОРГАНА.
-
Все законы Менделя были рассчитаны на то, что гены, отвечающие за разные признаки, находятся в разных парах гомологичных хромосом. Тогда при образовании гамет происходило независимое комбинирование генов, а значит и признаков.
- гаметы АВ, Аb, аВ, аb
Но генов намного больше, чем пар хромосом, поэтому в 1 хромосоме находится большее число генов.
-
Закон т. Моргана: если гены, отвечающие за разные признаки, находятся в 1 хромосоме, то они оказываются сцепленными и наследуются вместе.
- гаметы АВ; аb;
Пример: мушка дрозофила ( 8 пар хромосом):
А – серое тело
а – черное тело
В нормальные крылья
b – редуцированные крылья
У самца наблюдается полное сцепление генов АВ и аb, он образует все гаметы согласно закону Томаса Моргана.
У самки наблюдается неполное сцепление генов АВ и аb, она образует 83 % гамет, согласно закону Томаса Моргана и 17% кроссоверных гамет с перекомбинированными признаками, которые образуются при кроссенговере во время мейоза.
Р О АаВb х О АаВb
Г АВ, аb, 83 % х АВ, аb
Аb, аВ, 17 %_______________ ________________
F2 ААВВ, АаВb, АаВb, аавв,
с н с н с н ч р
ААВb, АаВВ,Ааbb, ааBb
с н с н с р ч н
Группа сцепления – совокупность всех генов, локализованных в 1 хромосоме. (число групп сцепления гаплоидно или равно числу пар гомологичных хромосом: у женщин 23, у мужчин 24).
Из закона Т. Моргана вытекают ряд правил:
-
Расстояние между генами, расположенными в 1 хромосоме равно проценту кроссенговера, т.е. сумме процентов кроссоверных особей с перекомбинированными признаками. Расстояние выражается в % или морганидах (1 % = 1 морганиде).
-
Чтобы узнать, принадлежат ли данные гены 1 хромосоме, нужно узнать процент кроссенговера между ними. Если меньше 50 % - гены находятся в 1 хромосоме, если больше 50 %, то гены находятся в разных хромосомах.
Но иногда при большом % кроссенговера гены могут находиться не в разных хромосомах, а в 1 хромосоме на разных концах. В данном случае нужно составить карты групп сцепления – они отражают последовательность расположения генов в хромосоме на основе сравнения процента кроссенговера.
кроссенговер между C и D 65 % 65%
C и E 30 % С 30% Е 35% D
E и D 35 %
кроссенговер между C и D 3,3 % 4,6 %
C и E 4,6 % С 3,3% D 1,3%Е
E и D 1,3 %
ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ НАСЛЕДОАНИЯ
1.Гены находятся в хромосомах. Каждая хромосома представляет собой группу сцепления генов. Число групп сцепления у каждого вида равно гаплоидному числу хромосом.
2.Каждый ген в хромосоме занимает определенное место (локус). Гены в хромосомах расположены линейно.
3.Между гомологичными хромосомами может происходить обмен аллельными генами (кроссенговер).
4.Расстояние между генами в хромосоме пропорционально проценту кроссенговера между ними.