- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •1. Рассчитать параметры тела.
- •1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Задание № 14
- •Задание № 15
- •Задание № 16
- •Задание № 17
- •Задание № 18
- •Задание № 19
- •Задание № 20
- •Задание № 21
- •Задание № 22
- •Задание № 23
- •Задание № 24
- •Задание № 25
- •Задание № 26
- •Задание № 29
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 36
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 37
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 39
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
2. Сделайте заключение о психомоторном развитии ребенка.
Задание № 39
1)
Ребенку 9 месяцев, находится на смешанном вскармливании.
При контрольном взвешивании получено – что за 1 кормление высасывает 120 мл грудного молока.
При рождении: вес- 3000 г, длина тела- 50 см, окружность головы- 34 см, окружность груди- 32см.
1. Рассчитать параметры тела.
2. Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).
3. Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.
4. Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.
5. Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).
6. Составить меню на 1 день.
2)
Девочка, 8 лет, рост - 130 см, масса тела - 28 кг, окружность головы - 51 см, окружность груди - 63 см.
1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.
3)
При осмотре доношенного ребенка в возрасте 3 месяцев участковый педиатр отметил нормальный тонус мышц, ребенок хорошо держит голову в горизонтальном и вертикальном положениях, поворачивает голову в разные стороны, тянется за игрушкой. Отсутствуют безусловные рефлексы: поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабакина. Крик громкий, эмоциональный. В ответ на звуковые раздражители и яркие предметы появляется сосредоточенность и активная двигательная реакция. Часто и подолгу гулит. Отвечает комплексом оживления в ответ на эмоциональное общение.
1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
2. Сделайте заключение о психомоторном развитии ребенка
ЗАДАНИЕ № 40
1)
Ребенку 10 месяцев, находится на смешанном вскармливании.
При контрольном взвешивании получено – что за 1 кормление высасывает 130 мл грудного молока.
При рождении: вес- 3300 г, длина тела- 52см, окружность головы- 34 см, окружность груди- 32 см.
1. Рассчитать параметры тела.
2. Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).
3. Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.
4. Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.
5. Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).
6. Составить меню на 1 день.
2)
Девочка, 14 лет, рост - 158 см, масса тела - 42,5 кг, окружность головы - 54 см, окружность груди - 69 см.
1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.
3)
При осмотре доношенного ребенка в возрасте 3 месяцев участковый педиатр отметил гипертонус мышц конечностей, ребенок начинает держать голову в горизонтальном и вертикальном положениях. Выражены безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, Робинзона, Бабкина,… Крик громкий, эмоциональный. В ответ на звуковые раздражители и яркие предметы появляется сосредоточенность. Начинает гулить. Реагирует неудовольствием в ответ на сильные звуковые и зрительные раздражители.