- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •1. Рассчитать параметры тела.
- •1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.
- •Задание № 3
- •Задание № 4
- •Задание № 5
- •Задание № 6
- •Задание № 7
- •Задание № 8
- •Задание № 9
- •Задание № 10
- •Задание № 11
- •Задание № 12
- •Задание № 13
- •Задание № 14
- •Задание № 15
- •Задание № 16
- •Задание № 17
- •Задание № 18
- •Задание № 19
- •Задание № 20
- •Задание № 21
- •Задание № 22
- •Задание № 23
- •Задание № 24
- •Задание № 25
- •Задание № 26
- •Задание № 29
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 36
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 37
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •Задание № 39
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
- •1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
2. Сделайте заключение о психомоторном развитии ребенка.
ЗАДАНИЕ № 31
1)
Ребенку 1 месяц, находится на смешанном вскармливании.
При контрольном взвешивании получено – что за 1 кормление высасывает 50 мл грудного молока.
При рождении: вес- 3200 г, длина тела- 51 см, окружность головы- 34 см, окружность груди- 31см.
1. Рассчитать параметры тела.
2. Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).
3. Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.
4. Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.
5. Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).
6. Составить меню на 1 день.
2)
Мальчик, 9 лет, рост - 134 см, масса тела - 29 кг, окружность головы - 53,5 см, окружность груди - 64 см.
1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений .
3)
При осмотре новорожденного доношенного ребенка в 1-й день жизни врач-неонатолог отметил гипертонус мышц верхних и нижних конечностей, пальцы рук сжаты в кулачки, положительный симптом Кернига, атетозоподобные движения конечностей, выраженные безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый, опоры, автоматической походки, Робинзона, Моро, Бабкина, Бауэра, Переса, Галант,… Крик громкий, эмоциональный, при плаче - тремор подбородка. Большую часть времени проводит во сне. Может различать свет и тьму, светобоязнь, отмечается косоглазие и нистагм, не может фиксировать взгляд на неподвижном предмете, конвергенция глазных яблок отсутствует. При внезапном громком звуке ребенок вздрагивает и плачет.
1. Оцените состояние моторики, статики, сенсорные реакции, речь, эмоциональное и социальное поведение ребенка.
2. Сделайте заключение о психомоторном развитии ребенка.
ЗАДАНИЕ № 32
1)
Ребенку 2 месяца, находится на смешанном вскармливании.
При контрольном взвешивании получено – что за 1 кормление высасывает 60 мл грудного молока.
При рождении: вес- 3000 г, длина тела- 50 см, окружность головы- 34 см, окружность груди- 32 см.
1. Рассчитать параметры тела.
2. Рассчитать суточный объем питания (расчет двумя методами).
3. Рассчитать разовый объем пищи и кратность кормлений.
4. Определить суточную потребность ребенка в белках, жирах, углеводах, калориях.
5. Сколько белков, жиров, углеводов, калорий получает ребенок за сутки с молоком матери (с молочной смесью).
6. Составить меню на 1 день.
2)
Мальчик, 15 лет, рост - 164,5 см, масса тела – 42 кг, окружность головы - 57 см, окружность груди – 71 см.
1. Оцените физическое развитие (его гармоничность / пропорциональность) с помощью методов: эмпирических формул, центильных таблиц и графиков, таблиц сигмальных отклонений.
3)
При осмотре новорожденного доношенного ребенка в 1-й день жизни врач-неонатолог отметил, что верхние и нижние конечности разогнуты в суставах, пальцы рук разжаты и свисают, ребенок малоподвижен, безусловные рефлексы: сосательный, защитный, поисковый, хоботковый и Робинзона вызываются не всегда и быстро истощаются, рефлекс Моро - первая фаза, рефлексы Бабкина, Бауэра, Переса, Галант слабо выражены. Положительные симптомы Россолимо, Опенгейма, Гордона. Крик слабый, монотонный, выраженный длительный тремор подбородка и конечностей. Большую часть времени проводит во сне. Отмечаются: светобоязнь, косоглазие, вертикальный нистагм, не фиксирует взгляд на неподвижном предмете, конвергенция глазных яблок отсутствует. Не реагирует на громкий внезапный звук.