Вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля

1. Дайте общую характеристику общения: основные уровни, формы, стадии и функции.

2. Раскройте содержание составляющих компонентов невербального уровня общения. Почему психологи считают, что большая часть значимой информации о других человек получает на невербальном уровне общения?

3. Охарактеризуйте интерактивную функцию общения.

4. Какие особенности общения открываются в перцептивной его составляющей? Какие механизмы процесса межличностного восприятия в общении вы знаете?

5. Дайте психологическую характеристику межличностным отношениям. Какие формы, этапы развития и механизмы межличностных отношений вы знаете? Что такое эмпатия?

6. В чем заключается сущность социометрического подхода к изучению межличностных отношений в группе?

7. Дайте определение и основные характеристики малой социальной группы как социально-психологического явления.

8. Какие виды малой социальной группы вы знаете?

9. Какие существуют подходы к изучению структуры малой социальной группы?

10. Дайте характеристику и приведите примеры ролевой, в том числе и неформальной структуры малой социальной группы.

11. Опишите строение малой социальной группы с точки зрения её коммуникативной организации.

12. Что такое конформизм? В чем состоит сущность группового давления?

13. Раскройте особенности групповой динамики. Какие стадии и механизмы развития группы вы знаете?

14. Дайте психологическую характеристику большой социальной группы.

15. Какие социально-психологические процессы относятся к массовидным психическим явлениям? Опишите типичные характеристики толпы и особенности психологического состояния в ней индивида.

16. В чем состоит природа социальная роль и причины возникновения конфликтов?

17. Как можно классифицировать конфликты? Какие особенности поведения людей проявляются в конфликтах и какие способы их разрешения вы знаете?

18. Что такое психологическая манипуляция и каково её место в системе повседневных межличностных отношений? Приведите примеры типичных манипуляций.

Семинарское занятие 3

Общее представление о психике и сознании

Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля

1. Что такое сознание?

2. Какие факторы обусловили развитие сознания человека в филогенезе? В чём выразилось их действие?

3. Можно ли считать, что сознание составляет всё содержание психической жизни человека? Ответ обоснуйте.

4. Что такое бессознательное и какова его роль в регуляции поведения?

5. Какие подходы трактовке бессознательного существуют в психологии? Какие ученые занимались изучением бессознательного(

6. Какие измененные состояния сознания вы знаете?

7. Чем состояние бодрствования отличается от состояния сна? В чем состоит значение сна?

8. Что такое психотропные средства и в чем состоит проблема наркомании?

9. Что такое медитация?

Литература для самостоятельного чтения

ОСНОВНАЯ

1. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. Изд. третье, доп. и исправл.. –М.: Педагогическое общество России, 1999. –276с.

2. Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. В 2 т. –М.: Мир, 1992.

3. Немов, Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С. Немов. В 3 кн. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1999. Т.1. – 576 с.

4. Общая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов // Под ред. А.В. Петровского. – 3-е изд., перера. И доп. – м,: Просвещение, 1986. – 463с.

5. Психология: Учеб. для экономических вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. –672с.

6. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. / Под ред. Радугина А.А.– М.: Центр, 1997.

7. Тихомиров О.К. Психология мышления: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 272с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: Изд-во МГУ, 1990. –288с.

2. Де Боно Э. Латеральное мышление. – СПб.: Питер Паблишинг, 1997. –320с.

3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. –СПб.: Питер, 1999. –335с.

4. Иванников В.А. К сущности волевого поведения // Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1987.- С.260-269.

5. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 136с.

6. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. // Избрю психологические труды. –М.: Педагогика, 1990. –С.33-48, 316-334.

7. Психология индивидуальных различий. Тексты. – М.: Изд-во МГУ, 1982. –246с.

8. Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во МГУ, 1984. –288с.

9. Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия по вниманию. – М. : Изд-во МГУ, 1979. С.66-102.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. Изд. четвертое. –СПб.: Питер-Пресс, 2000. –720 с.

11. Сосло Р.Л. Когнитивная психология. – М.: Тривола, 1996. –598с.

12. Страхов В.И. Психология внимания. –Саратов: Изд-во СГПИ, 1992. – 265с.

13. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность. –М.: Наука, 1984. –324с.

14. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии . – М.: Прогресс, 1982. –235с.