Тема 9. Социальная психология групп

Изучаемая дидактическая единица: групповые феномены.

Вопросы для обсуждения:

1. Типология больших и малых групп.

2. Организованные большие социальные группы: этносы, классы, демографические, гендерные.

3. Стихийные большие группы. Психология толпы.

4. Поведение человека в толпе: механизмы и закономерности.

Практические упражнения

Вариант 1

1) Определить, какие виды социальных общностей и групп фигурируют в данном видеофрагменте (толпа – конвенциональная, экспрессивная, агрессивная, окказиональная, паническая; этнические общности; демографические – мужчины и женщины).

2) Выделить в видеофрагменте особенности поведения экспрессивной толпы.

Вариант 2

Обсуждение статьи Г.Лебона «Душа толпы» (хрестоматия).

Вариант 3

Диагностика вида этнической идентичности по методики Г.У.Солдатовой (Приложение 2)

Терминологический тезаурус: социальные группы, большие группы, малые группы, этнос, класс, гендерная группа, демографическая группа, национальный характер, этнические стереотипы, этнопсихология, толпа, паника, внушение, подражание, циркулярная реакция.

Вопросы для самопроверки:

1. Укажите основание классификации больших и малых групп. Чем отличаются малые группы от больших?

2. Расскажите о феноменах устойчивых организованных больших групп.

3. Опишите феномены стихийных больших групп.

Дополнительная литература:

1. Московичи, С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс [Текст]. - М.: Центр психологии и психотерапии, 1998. – 480 с.

2. Назаретян, А.П. Психология стихийного массового поведения [Текст]. - М.: ПЕР СЭ, 2001. – 160 с.

3. Ольшанский, Д.В. Психология масс [Текст]. - СПб.: Питер, 2002. – 368 с.

4. Солдатова, Г.У. Психология межэтнической напряженности [Текст]. - М.: Смысл, 1998. – 389 с.

5. Солдатова, Г.У., Макарчук, А.В. Может ли «другой» стать другом? Тренинг по профилактике ксенофобии. – М.: Генезис, 2006. – 256 с.

6. Социальная психология: Хрестоматия. Учеб пособие [Текст] / Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С.42-48.

Тема 10. Динамические процессы малой группы

Изучаемая дидактическая единица: групповые феномены.

Вопросы для обсуждения:

1. Подходы к изучению малой группы.

2. Феномены групповой динамики: цели, нормы, роли, фазы развития группы, сплоченность.

3. Лидерство и руководство в группе.

4. Процесс принятия группового решения.

Практические упражнения

Вариант 1

Упражнения на сплочение группы, развитие лидерских качеств.

Вариант 2

Упражнения на усвоение феноменов групповой динамики.

Развитие группы

Стадия 1

Вспомните первый день в классе или на работе или ваше первое свидание. Что вы тогда чувствовали? Были ли уверены в себе? Нервничали? Волновались? Надеялись? Какое впечатление вы стремились произвести на окружающих? Хранили ли «невозмутимость»? почему? Поделитесь воспоминаниями с соучениками или членами вашей группы?

Стереотипы:

Сколько анекдотов про блондинок вы знаете? Какими представляются блондинки в этих анекдотах? Считаете ли вы, что этот имидж соответствует действительности? Есть ли среди ваших знакомых брюнетка, которая ведет себя, как типичная блондинка? Вас это не удивляет? Спросите у блондинок-соучениц, не замечали ли они, что к ним относятся в соответствии со стереотипом «глупенькой блондинки».

Стадия 3 - конфликтная

Вспомните, как вам впервые пришлось поссориться с членом группы или с человеком, с которым у вас завязались дружеские отношения. Был ли у вас перед этим «медовый месяц»? Сколько вы терпели и жертвовали собой, прежде чем высказать свое мнение?

Нормы группы

Случалось ли вам быть в группе, в которой поведение одного или нескольких людей – например постоянные опоздания или срывы сроков выполнения задач – создавало реальные трудности у прочих членов группы? Сколько времени заняло воспитание нарушителя? Нашли ли вы решение проблемы? Обсудите возможность того, что ваше поведение, - точнее, молчание, - усугубляло ситуацию. Как же надо было вести себя в такой ситуации?

Вариант 3

Решение и обсуждение психологических задач по учебному пособию Е.Е. Сапоговой (Приложение 3).

При ответе на вопросы семинара рекомендуется опираться на статьи из хрестоматии:

1. Кричевский, Р.Л., Дубовская, Е.М. Исследования малой группы в отечественной и зарубежной социальной психологии.

2. Мескон, М.Х., Альберт, М., Хедоури, Ф. Власть, влияние, лидер.

Терминологический тезаурус: малая социальная группа, групповая динамика, цели группы, групповые нормы, лидерство, руководство, сплоченность малой группы, групповое решение, брейн-сторминг.

Вопросы для самопроверки:

1. Укажите особенности в изучении малой группы в подходах отечественной и зарубежной социальной психологии.

2. Дайте определение групповой динамики.

3. Раскройте, как связано развитие группы с феноменами групповой динамики.

4. Укажите авторов, изучающих динамические процессы малой группы.

5. Перечислите основные различия между лидерством и руководством (по Парыгину).

Дополнительная литература:

1. Кричевский, Р.Л., Дубовская, Е.М. Социальная психология малой группы [Текст]. - М.: Аспект Пресс, 2001.

2. Марасанов, Г.И. Социально-психологический тренинг [Текст]. – М.: Когито-Центр, 2007. – 251 с.

3. Ойстер, К. Социальная психология групп [Текст]. – СПБ.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – С.12-31, 32-47, 48-66, 145-162.

4. Сапогова, Е.Е. Задачи по общей психологии: учебное пособие для вузов [Текст]. – М.: Аспект Пресс, 2001. – Тема IX. Психология общения. (Тема X. Группы и групповое поведение. - С. 137-156)

5. Сафин, В.Ф., Нурлыгаянов, И.Н. Самоопределение и самооценка личности. Монография. [Текст] – Уфа: Вагант, 2008. – 188 с.

6. Социальная психология: Хрестоматия. Учеб пособие [Текст] / Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С.209-229, 294-311.

7. Фопель, К. Создание команды. Психологические игры и упражнения [Текст] / Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003. – 400 с.

8. Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе: сборник упражнений [Текст]. - М.: Генезис, 2004. – 336 с.