Тема 3. Социально-психологические подходы к исследованию личности

Изучаемая дидактическая единица: социальная психология личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблематика социальной психологии личности в трудах отечественных и зарубежных исследователей.

2. Основные социально-психологические концепции личности: интеракционистская, психоаналитическая, необихевиористическая, когнитивистская.

3. Гуманитарная парадигма в социально-психологических представлениях о личности: С.Московичи, А.Тэжфел, Р.Харре.

Практические упражнения

1. Обсудите в подгруппах статью из учебного пособия Г.М. Андреевой (с.262-269) – текст раздается по подгруппам (Приложение 1). Каждой подгруппе дается задание – подготовить 5-минутное выступление об одной из теорий (Московичи, Тэжфел, Харре), выделив основные тезисы, критические антитезы и символически представить суть идей.

Терминологический тезаурус: личность, психоанализ, бихевиоризм, когнитивизм, интеракционизм, гуманистическое направление, Я-концепция, я-образ, идентичность, маргинальная идентичность, социально-психологическая компетентность личности.

Вопросы для самопроверки:

1. Выделите круг проблем в социальной психологии личности.

2. Приведите описание личности с точки зрения четырех основных концепций в социальной психологии.

3. В чем заключается пафос социально-психологических теорий в гуманитарной конструктивистской парадигме?

Дополнительная литература:

1. Андреева, Г.М., Богомолова, Н.Н., Петровская, Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия: теоретические подходы [Текст]. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с. - С.48-54, 90-97, 157-160, 179-181, 262-269.

2. Белинская, Е.П., Тихомандрицкая, О.А. Социальная психология личности [Текст]. - М.: Аспект Пресс, 2001. – 301 с.

3. Холл, К.С., Линдсей, Г. Теории личности [Текст] / Пер. с англ. – М.: Психотерапия, 2008. – 592 с.

Тема 4. Социализация личности

Изучаемые дидактические единицы: социализация, социальное поведение, социальная психология личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие и содержание социализации личности.

2. Механизмы социализации личности.

3. Социальная установка и социальное поведение личности.

4. Варианты социализации личности.

5. Гендерная социализация.

Практические упражнения

Вариант 1

1) Просмотр фрагмента видеофильма о гендерной социализации (см. видеотеку БГПУ – фильмы Десмонда Морриса «Мужчина и женщина»).

2) Обсуждение видеофильма. Какие институты социализации и как влияют на формирование гендерных установок и стереотипов? Какие характеристики в деятельности, общении и самосознании отражают гендерные особенности?

Вариант 2

Социализация понимается как научение, как вхождение в культуру, как усвоение человеческого опыта в процессе взаимодействия с другими.

Каждый из нас может вспомнить бесконечное количество ситуаций, которые его чему-то научили. И каждого ждет еще немало таких ситуаций.

Я хочу, чтобы вы направили свое внимание на многообразие обстоятельств, которые могут нас чему-то научить. Сядьте, пожалуйста, группами по четыре человека, и пусть каждый расскажет о своем друге или подруге, у которого он больше всего в своей жизни учился. У вас есть на это 10 минут. Чему вы у них научились?

Теперь разделитесь на новые четверки и поговорите о том, кто из ваших учителей или руководителей к настоящему моменту оказал на вас наибольшее влияние. Чему научил вас этот человек, достигший большего, чем вы, в своем личностном или профессиональном развитии?

А сейчас образуйте новые четверки и обсудите, какой автор, какая книга, кто из философов, ученых и т.д. больше всего повлиял на ваше развитие. Чему вы у него научились?

Создайте новые четверки и расскажите друг другу о ситуации, в которой вы больше всего научились у себя самого. Что это была за ситуация? Чему вы в ней научились? На что вам также отводится 10 минут.

Терминологический тезаурус: социализация личности, инкультурация, адаптация, интериоризация, экстериоризация; общение, самосознание, деятельность; институт социализации личности, подражание, идентификация, социальный контроль, фасилитация, ингибиция, полоролевая идентификация; социальная установка, аттитюд, гендерная социализация, гендер, асоциализация, ресоциализация, десоциализация.

Вопросы для самопроверки:

1. Раскройте понимание социализации с позиции деятельностного подхода в отечественной психологии, бихевиористического подхода, культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.

2. Расскажите о механизмах социализации.

3. Опишите динамику представлений о социальной установке в отечественной психологии (Д.Н.Узнадзе, В.А.Ядов).

4. Какова структура аттитюдов, по М.Смиту? Приведите пример, раскрывающий каждый компонент аттитюда.

5. В чем заключается парадокс Лапьера? Раскройте проблему соотношения установки и поведения.

4. Выделите различия между асоциализацией, десоциализацией и ресоциализацией.

5. Раскройте понятие гендерной социализации.

Дополнительная литература:

1. Бендас, Т.В. Гендерная психология [Текст]. – СПб.: Питер, 2008. – 430 с. - Глава 8, 9.

2. Берн, Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения [Текст]. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 320 с. - Глава 1.

3. Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие [Текст]. - 2-е изд., перераб. – СПБ.: Питер, 2008. – Раздел 4.

4. Майерс Д. Социальная психология [Текст]. - СПб.: Питер, 2007. – Глава 4. Поведение и установки, Глава 6. Пол, гены и культура.

5. Социальная психология [Текст] / Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. - М.: Академия, 2003. – 600 с.