- •Компонентна база радіоелектронної апаратури методичні рекомендації
- •1. Загальні вказівки до виконання ргр
- •2. Фізичні властивості напівпровідників
- •2.1. Основи зонної теорії
- •2.2. Концентрація носіїв заряду
- •2.3. Струми в напівпровіднику
- •2.4. Приклади розв’язання задач розділу «Фізичні властивості напівпровідників»
- •3. Напівпровідникові діоди
- •3.1. Електронно-дірковий перехід
- •3.2. Контактна різниця потенціалів
- •3.3. Вольт-амперна характеристика ідеального переходу
- •3.4. Приклади розв’язання задач розділу «Напівпровідникові діоди»
- •4. Транзистори
- •4.1. Приклади розв’язання задач розділу «Транзистори»
- •5. Електронні прилади
- •5.1. Приклади розв’язання задач розділу «Електронні прилади»
- •6. Індивідуальні завдання на розрахунково-графічну роботу
- •Тема 1. Фізичні властивості напівпровідників
- •Тема 2. Напівпровідникові діоди
- •Тема 3. Транзистори
- •Тема 4. Електронні прилади
- •7. Література
- •7.1. Список основної рекомендованої літератури
- •7.2. Список допоміжної рекомендованої літератури
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Національний технічний університет України
"Київський політехнічний інститут"
Компонентна база радіоелектронної апаратури методичні рекомендації
до виконання розрахунково-графічної роботи
для студентів
напряму підготовки 6.050901 «Радіотехніка»
всіх форм навчання
Рекомендовано Методичною радою НТУУ „КПІ”
Київ
"Політехніка"
2011
Компонентна база радіоелектронної апаратури: Методичні рекомендації до виконання розрахунково-графічної роботи для студентів напряму підготовки 6.050901 „Радіотехніка” всіх форм навчання / Уклад.: С. М. Дяченко, В. О. Піддубний – К.: 2011. – 65 с.
Рекомендовано Методичною радою НТУУ „КПІ”
(Протокол № ___ від __ .04.2011 р.)
Навчальне видання
КОМПОНЕНТНА БАЗА
РАДІОЕЛЕКТРОННОЇ
АПАРАТУРИ
Методичні рекомендації
до виконання розрахунково-графічної роботи
для студентів
напряму підготовки 6.050901
„Радіотехніка”
всіх форм навчання
Укладачі: Дяченко Станіслав Мефодійович
Піддубний Володимир Олексійович
Відповідальний редактор Правда В.І.
канд. техн. наук, проф.
Рецензент Видалко Є.М.
канд. техн. наук, доц.
Зміст
Вступ............................................................…...…………….....………….…...4
-
Загальні вказівки до виконання РГР............................................................4
-
Фізичні властивості напівпровідників……………………………….…....7
-
Основи зонної теорії................................................................................7
-
Концентрація носіїв заряду..…....................................….…….……...10
-
Струми в напівпровіднику....................................................................13
-
Приклади розв’язання задач розділу «Фізичні властивості напівпровідників».................................................................................................17
-
-
Напівпровідникові діоди………………………………………………….29
-
Електронно-дірковий перехід………………………………………...29
-
Контактна різниця потенціалів……………………………………….31
-
Вольт-амперна характеристика ідеального переходу……......35
-
Приклади розв’язання задач розділу «Напівпровідникові діоди»…37
-
-
Транзистори………………………………………………………………..44
-
Приклади розв’язання задач розділу «Транзистори»…………….…44
-
-
Електронні прилади…………………………………………………….…45
-
Приклади розв’язання задач розділу «Електронні прилади»…..…..45
-
-
Індивідуальні завдання на розрахунково графічну роботу……………..53
-
Література………………………………………………………………….64
-
Список основної рекомендованої літератури……………………….64
-
Список допоміжної рекомендованої літератури……………………65
-
ВСТУП
Робочим навчальним планом напрямку підготовки 6.050901 „Радіотехніка” освітньо-професійної підготовки бакалаврів в дисципліні „Компонентна база радіоелектронної апаратури” передбачено виконання розрахунково-графічної роботи (РГР). РГР вимагає виконання кожним студентом близько двадцяти індивідуальних завдань. Виконання цих завдань направлене на поглиблення розуміння фізичного змісту явищ, які лежать в основі дії компонентів РЕА, закріплення в пам’яті основних закономірностей і формул, а також набуття навиків практичного застосування теоретичних знань.