2. Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Особенности источников новейшего времени

2. Законодательство и законодательные источники советского периода

3. Документы политических партий и организаций

4. Статистика

5. Публицистика и периодическая печать ХХ века

3. Практические задания:

Ознакомиться с одним образцом каждого из видов документов, изучаемых на практическом (знать его структуру, историю создания, содержание).

4. Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Кабанов В.В. Источниковедение истории советского общества: курс лекций. М., 1997.

2. Кладова Н. В. Исторический источник в новой неклассической научной парадигме: учеб. пособие. – Барнаул: Изд-во БГПУ, 2006.

3. Источниковедение: теория, история, метод, источники российской истории: учебное пособие для гуманитарных специальностей / И. Н. Данилевский [и др.].— М.: РГГУ, 2000 .— 701 с.

4. Источниковедение новейшей истории России. М., 2004.

5. Массовые источники по социально-экономической истории советского общества. М., 1979.

Дополнительная:

1. Евграфов Е.М. Кинофотодокументы как исторический источник. М., 1973.

2. Злобин Е.В. Машиночитаемые документы как исторический источник. М., 1999.

3. Иноземцева З.П. Письма граждан в средства массовой информации – источник личного происхождения. // Источниковедение и компаративный метод в гуманитарном знании. Сб. ст. М., 1996.

4. Козлов В.П. Обманутая, но торжествующая Клио: Подлоги письменных источников по российской истории в ХХ в. М., 2001.

5. Коляда В.А. Фонодокумент в современном мире. // Мир источниковедения. Сб. ст. М., 1994.

6. Панцов А.В., Чечевишников А.Л. Исследователь и источник: о книге Д.А. Волкогонова “Троцкий” // Исторические исследования в России. М., 1996.

7. Стрельский В.И. Основные принципы научной критики источников по истории СССР. / В.И. Стрельский. – Киев, 1961.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Отечественной истории

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля)

Источниковедение

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Специальность

050401.65 (032600) История

код наименование

Барнаул

2007

I. Контрольные вопросы и задания:

39. Сформулируйте определение исторического источника.

40. Что является предметом источниковедческой науки.

41. Какие проблемы изучают методико-аналитическая и эвристическая отрасли источниковедения?

42. На основании каких критериев строится типовая и родовая характеристика источников?

43. Как называется группа источников, которые имеют ряд устойчивых общих свойств внешней формы и содержания, функционального предназначения?

44. Назовите основные аспекты источниковедческой работы, входящие в состав внешнего и внутреннего анализа источника.

45. Какие действия исследователя подразумеваются под «раскрытием темных мест источника»?

46. Какую научную школу возглавлял Флавио Биондо?

47. Охарактеризуйте вклад мыслителей эпохи Просвещения в становление методологии источниковедения.

48. Какие основные задачи источниковедческого анализа ставились представителями романтической историографии?

49. Как из исследователей стал родоначальником традиции восприятия объективного анализа источников в качестве основы профессиональной подготовки и деятельности историка?

50. Кто из немецких историков предложил классификацию исторических источников, основанную на вычленении исторических остатков и исторической традиции?

51. Охарактеризуйте стадии исторического исследования в соответствии с концепцией Ш. Ланглуа и Ш. Сеньобоса.

52. В чем заключались причины кризиса позитивистской методологии и методики исторического исследования в начале ХХ в.?

53. Парадигмой какой методологической концепции стала работа с источником на основе его «понимания», «вчуствования» в его содержание, личностного переживания исследователем духовного опыта прошлого?

54. Назовите крупнейших историков и философов, предлагавших использовать герменевтический метод при работе с историческими источниками.

55. Охарактеризуйте основные направления развития методологии исторического синтеза и эволюция представлений о предмете и целях источниковедения в ХХ в.

56. Определите основные критерии видовой классификации письменных источников по новой и новейшей истории.

57. Каковы особенности развития законодательных актов, парламентских документов, документов административных органов, судебно-следственных материалов и материалов статистики в период нового и новейшего времени?

58. Охарактеризуйте состав дипломатической документации и ее специфику как разновидности исторических источников.

59. Какие этапы истории западного общества в новое и новейшее время отразились в развитии комплекса партийных документов?

60. Сравните понятия «мемуары», «воспоминания» и «дневники». Что объединяет и что отличает эти разновидности источников?

61. В чем специфика и значимость эпистолярных материалов как исторического источника?

62. Выделите периоды, в течение которых памфлетная публицистика, листовки, афиши играли существенную роль в общественной жизни.

63. Сравните особенности периодической печати нового и новейшего времени.

64. Могут ли произведения художественного и научного творчества быть историческим источником?

65. С чем связано снижение роли традиционных видов источников по сравнению с письменными в период новой и новейшей истории?