Самостоятельная работа №5
Напишите свою литературную автобиографию.
Самостоятельная работа №6
Прочитайте, докажите, что это текст. Какова роль первого и последнего предложений? Выберите из текста материал для словарного диктанта.
Лирика Твардовского. Она так же глубока и несуетна, так же обстоятельна и совестлива, как и все у Твардовского. Только он и никто другой мог написать «Я убит подо Ржевом». Сколько бы я ни6 перечитывал, сколько бы ни вглядывался в это стихотворение – не могу до конца доосмыслить какую-то мистически достоверную силу жизненности его.4 Так она велика в нем!.. Ведь его уже нет, того бойца, нет «ни6 петлички, ни лычка» с гимнастерки его, нет даже – 7что особенно потрясает! – хоть какой-никакой могилки, бугорка, его даже не «зарыли в шар земной» – есть просто безымянное6 болото... Небытие... Неизъяснимо6, непостижимо все до конца... Тела нет, даже нет праха – только голос один, голос земли, трав, корней, голос – просьба к живым: выдюжить, выстоять, победить. Это уже голос истории, исходящий от такого маленького, безымянного «я»:
Я – где корни слепые Ищут корма во тьме; Я – где с облачком пыли Ходит рожь на холме;
Я – где крик петушиный6 На заре по росе; Я – где ваши машины Воздух рвут на шоссе.
Даже маленькое «я» переходит в «мы», «наше» и становится уже тревожным ветром подземелья:
Наши очи померкли, Пламень сердца погас, На земле на поверке Выкликают не нас.
Нам свои боевые Не носить ордена. Вам – все это, живые, Нам – отрада одна:
Что недаром6 боролись Мы за Родину-мать. Пусть не слышен наш голос, – Вы должны его знать.
Если бы меня попросили показать наиболее конкретный образ бессмертия, я бы – да не обидятся3 на меня наши заслуженные скульпторы – я бы не начал это делать с нашей святой бронзы, с монументального мрамора и неколебимого гранита, как бы ни был он нерушим, – я бы попросил прочитать «Я убит подо Ржевом». Вот образ бессмертия.
(Е.Исаев)
1. Определите тему, основные мысли текста. 2. Докажите, что это текст публицистического стиля. 3. С помощью каких языковых средств обеспечивается смысловая связь между приложениями, между абзацами? 4. Какова роль цитирования в тексте? Что делает цитату органической частью текста? Как достигается связь цитаты с предшествующей частью текста (левым контекстом) и последующей (правым контекстом)? Какова роль частичного цитирования? Из какого стихотворения взяты слова зарыли в шар земной? Кто автор этого стихотворения? 5. Объясните значение слов монументальный, поверка, несуетный. 6. Подберите синонимы к глаголу выдюжить. Какова стилистическая окраска этого слова? 7. Найдите в тексте односоставные предложения, определите их тип и роль в тексте. 8. Составьте схему одного из сложных предложений.
Самостоятельная работа №7
Переведите» диалог с литературного языка на разговорный.
– Скажите, пожалуйста, который час? – Сейчас половина седьмого. – Может быть, вы знаете, на какой путь прибывает пригородный поезд до Ростова? – Да, конечно. Он прибывает на третий путь. – Очень вам признателен. – Не стоит благодарности.