- •Содержание.
- •Глава 1. Представления о себе у подростков и факторы, влияющие на их формирование 8
- •Глава 2. Методы и организация исследования 42
- •Глава 3. Результаты изучения представлений о себе у подростков в связи с сексуальными установками их матерей. 50
- •Глава 1. Представления о себе у подростков и факторы, влияющие на их формирование
- •1.1. Развитие «образа-я» как проблемы подросткового возраста
- •1.1.2. Психосексуальное развитие и представления о себе у подростков
- •1.2. Понятие «сексуальных установок» в психологии
- •1.2.1. Исследования сексуальных установок матерей в отечественной и зарубежной психологии
- •1.3. Взаимосвязь между представлением о себе у матерей и их восприятием ребенка
- •1.4.Выводы по 1 Главе
- •Глава 2. Методы и организация исследования
- •2.1 Цель и задачи исследования.
- •2.2. Гипотеза исследования:
- •2.3. Объект, предмет и участники исследования.
- •2.4. Методы исследования.
- •2.4.1. Методы для изучения установок у матерей.
- •2.4.2. Методы изучения отношения к себе у подростков.
- •2.5. Методы математической обработки:
- •2.6. Порядок проведения исследования.
- •Глава 3. Результаты изучения представлений о себе у подростков в связи с сексуальными установками их матерей.
- •3.1. Результаты исследования сексуальных установок матерей
- •3.1.1. Анализ результатов по опроснику Айзенка «Установки к сексу»
- •3.1.2. Результаты анализа связи анкетных данных с показателями опросника «Установки к сексу» и методики «Незаконченные предложения».
- •3.1.3. Анализ результатов исследования по методике «Незаконченные предложения»
- •3.2. Результаты исследования представлений подростков о себе
- •3.2.1. Анализ результатов исследования самооценки типов отношений с окружающими у подростков по «Методике диагностики межличностных отношений» Лири
- •3.2.2. Результаты исследования установок, поведения и методов воспитания матери с точки зрения подростков по методике «Подростки о родителях»
- •3.2.3. Результаты исследования по методике «Незаконченные предложения»
- •3.2.4.Результаты исследования по «Методике диагностики уровня субъективного ощущения одиночества»
- •3.2.5.Результаты исследования по методике «Исследование самооценки»
- •3.3. Сравнительный анализ показателей представлений о себе у мальчиков и девочек
- •3.4 Результаты анализа связи анкетных данных матерей с показателями изучения представлений о себе у подростков.
- •3.4.1. Сравнение показателей представлений о себе у мальчиков и девочек в связи с ответом матери на дополнительный вопрос Анкеты («Обсуждение внутри семьи сексуальных отношений»)
- •3.5. Корреляционный анализ представлений подростков о себе и сексуальных установок их матерей
- •3.5.1.Влияние сексуальных установок и показателей методики «Незаконченные предложения» у матерей на отношение к себе, противоположному полу, сексу и семье у девочек.
- •3.5.2.Влияние сексуальных установок и показателей методики «Незаконченные предложения» у матерей на отношение к себе, противоположному полу, сексу и семье у мальчиков.
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Приложение г
- •Приложение д Опросник «Подростки о родителях»
- •Приложение е
- •Приложение ж
- •Приложение и Описание и корреляционные плеяды представлений подростков о себе и сексуальных установок их матерей
2.2. Гипотеза исследования:
Мы предполагаем, что сексуальные установки матерей влияют на представление подростка о себе, своих отношениях с окружающими, отношению подростка к противоположному полу, сексу, семье.
2.3. Объект, предмет и участники исследования.
Предмет исследования: представление подростка о себе.
Объект исследования: юноши и девушки подросткового возраста и их матери.
Участники исследования:
1 выборка: 40 подростков в возрасте от 14 до 16 лет (ученики 9-10 классов) из них:
17 мальчиков: 14 лет- 2 человека, 15 лет-6 человек, 16 лет- 9 человек, средний возраст мальчиков составил 15,4, стандартное отклонение 0,71.
23 девочки из них: 14 лет- 4 человека, 15 лет- 9 человек, 16 лет- 10 человек, средний возраст девочек составил 15.2, стандартное отклонение 0,75.
2 выборка: 40 матерей (35 -45 лет), средний возраст которых, составил 36.4. Из них 58% находятся замужем, 25% живут в гражданском браке, 17% разведены. 65% имеют высшее образование, 13% - незаконченное высшее и 22% имеют среднее образование.
2.4. Методы исследования.
Для достижения поставленной цели, проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования: опросники, проективные методы.
Психодиагностические методики для матерей: опросник Айзенка «Установки к сексу», методика Сакса-Леви «Незаконченные предложения». Психодиагностические методики для подростков: «Методика диагностики межличностных отношений» Лири, Опросник «Подростки о родителях», методика Сакса-Леви «Незаконченные предложения», методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела, М. Фергюсона, методика «Исследование самооценки» Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан.
2.4.1. Методы для изучения установок у матерей.
-
Методика Айзенка «Установки к сексу» (Eysenсk Inventory of Attitudes to Sex, EIAS) (Eysenсk, 1989; Айзенк, 2007)51
Методика разработана на основе концепции личности Г. Айзенка. Назначение методики: исследование отношения к сексу, удовлетворенности браком, выявление отклонений в сексуальном поведении, диагностика феминности-маскулинности.
Оценка результатов основана на подсчете «ключевых» ответов. В ходе анализа результатов выделяются 11 обобщенных шкал, влияющих на результаты опросника:
1 Дозволенность (Permissiveness).
2 Реализованность (Satisfaction).
3 Сексуальная невротичность (Neurotic sex).
4 Обезличенный секс (Ampersonal sex).
5 Порнография (Pornography).
6 Сексуальная застенчивость (Sexual shyness).
7 Целомудрие (Prudishness).
8 Отвращение к сексу (Sexual disgust).
9 Сексуальная возбудимость (Sexual excitement).
10 Физический секс (Physical sex).
11 Агрессивный секс (Agressive sex).
Так же выделяются ещё 3 шкалы более высокого порядка «сексуальное влечение» (sexual libido), «сексуальная удовлетворенность» (sexual satisfaction) и шкала «маскулинности – фемининности».
Методика используется в основном как исследовательская и пока не находит широкого распространения в индивидуальных психодиагностических исследованиях и консультировании.
Полный текст опросника приведен в Приложении Б.
2. Методика Сакса-Леви «Незаконченные предложения» (Сакс, Леви, 2002)52
Проективная методика разработана Саксом и Леви. Назначение методики: изучение системы отношений испытуемого. Методика включает 60 незаконченных предложений, к которым испытуемым предлагается дописать окончание. В ходе анализа результатов выделяются 15 обобщенных шкал.
В соответствии с целью и задачами работы по данной методике результаты обследования матерей анализировались по шкалам «отношение к себе» и «сексуальные отношения».
Полный текст опросника приведен в Приложении В.