
- •Содержание.
- •Глава 1. Представления о себе у подростков и факторы, влияющие на их формирование 8
- •Глава 2. Методы и организация исследования 42
- •Глава 3. Результаты изучения представлений о себе у подростков в связи с сексуальными установками их матерей. 50
- •Глава 1. Представления о себе у подростков и факторы, влияющие на их формирование
- •1.1. Развитие «образа-я» как проблемы подросткового возраста
- •1.1.2. Психосексуальное развитие и представления о себе у подростков
- •1.2. Понятие «сексуальных установок» в психологии
- •1.2.1. Исследования сексуальных установок матерей в отечественной и зарубежной психологии
- •1.3. Взаимосвязь между представлением о себе у матерей и их восприятием ребенка
- •1.4.Выводы по 1 Главе
- •Глава 2. Методы и организация исследования
- •2.1 Цель и задачи исследования.
- •2.2. Гипотеза исследования:
- •2.3. Объект, предмет и участники исследования.
- •2.4. Методы исследования.
- •2.4.1. Методы для изучения установок у матерей.
- •2.4.2. Методы изучения отношения к себе у подростков.
- •2.5. Методы математической обработки:
- •2.6. Порядок проведения исследования.
- •Глава 3. Результаты изучения представлений о себе у подростков в связи с сексуальными установками их матерей.
- •3.1. Результаты исследования сексуальных установок матерей
- •3.1.1. Анализ результатов по опроснику Айзенка «Установки к сексу»
- •3.1.2. Результаты анализа связи анкетных данных с показателями опросника «Установки к сексу» и методики «Незаконченные предложения».
- •3.1.3. Анализ результатов исследования по методике «Незаконченные предложения»
- •3.2. Результаты исследования представлений подростков о себе
- •3.2.1. Анализ результатов исследования самооценки типов отношений с окружающими у подростков по «Методике диагностики межличностных отношений» Лири
- •3.2.2. Результаты исследования установок, поведения и методов воспитания матери с точки зрения подростков по методике «Подростки о родителях»
- •3.2.3. Результаты исследования по методике «Незаконченные предложения»
- •3.2.4.Результаты исследования по «Методике диагностики уровня субъективного ощущения одиночества»
- •3.2.5.Результаты исследования по методике «Исследование самооценки»
- •3.3. Сравнительный анализ показателей представлений о себе у мальчиков и девочек
- •3.4 Результаты анализа связи анкетных данных матерей с показателями изучения представлений о себе у подростков.
- •3.4.1. Сравнение показателей представлений о себе у мальчиков и девочек в связи с ответом матери на дополнительный вопрос Анкеты («Обсуждение внутри семьи сексуальных отношений»)
- •3.5. Корреляционный анализ представлений подростков о себе и сексуальных установок их матерей
- •3.5.1.Влияние сексуальных установок и показателей методики «Незаконченные предложения» у матерей на отношение к себе, противоположному полу, сексу и семье у девочек.
- •3.5.2.Влияние сексуальных установок и показателей методики «Незаконченные предложения» у матерей на отношение к себе, противоположному полу, сексу и семье у мальчиков.
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Приложение г
- •Приложение д Опросник «Подростки о родителях»
- •Приложение е
- •Приложение ж
- •Приложение и Описание и корреляционные плеяды представлений подростков о себе и сексуальных установок их матерей
3.2.2. Результаты исследования установок, поведения и методов воспитания матери с точки зрения подростков по методике «Подростки о родителях»
Далее рассмотрим результаты исследования установок, поведения и методов воспитания матери с точки зрения подростков по методике «Подростки о родителях» (см. рис. 7).
Рис. 7. Результаты исследования установок, поведения и методов воспитания матери с точки зрения подростков
Среднегрупповые значения выраженности родительских установок матери с точки зрения мальчиков и девочек представлено в Таблице 4.
Таблица 4. Среднегрупповые значения выраженности родительских установок матери с точки зрения мальчиков и девочек
|
Мальчики |
Девочки |
||
Среднее |
Стандартное отклонение |
Среднее |
Стандартное отклонение |
|
Позитивный интерес |
2,35 |
1,115 |
2,13 |
0,869 |
Директивность |
2,88 |
1,495 |
2,3 |
1,259 |
Враждебность |
3 |
0,707 |
3 |
1,04 |
Автономность |
2,53 |
0,943 |
2,78 |
1,043 |
Непоследовательность |
3,35 |
0,931 |
3,22 |
0,671 |
Согласно результатам исследования среднегруповое значение выраженности позитивного интереса матери с точки зрения подростков 2,2 балла, из них 2,35 баллов принадлежат мальчикам и 2,13 балла у девочек, что соответствует низкому уровню. Таким образом, большинство подростков считает, что позитивный интерес у матери по отношению к ним выражен недостаточно. По их мнению, мать относится к ним недостаточно критично, недостаточно опекает их, заботится, не готова психологически принимать их.
Среднегруповое значение выраженности директивности матери с точки зрения подростков 2,55 балла, из них 2,88 балла у мальчиков и 2,30 балла у девочек, что соответствует среднему уровню. Следовательно, по мнению большинства подростков их матери не склонны к директивности, не навязывают ребенку чувства вины, для них не характерен жесткий контроль.
Среднегруповое значение выраженности враждебности матери с точки зрения подростков 3 балла, в обеих группах это соответствует среднему уровню. Таким образом, по мнению подростков, мать враждебно настроена по отношению к детям, что выражается в ее агрессивности, чрезмерной строгости, эмоциональной дистанции. Так, эмоциональная холодность к подростку маскируется и зачастую выдается за сдержанность, скромность, следование «этикету» и даже подчиненность ему. Наряду с этим, постоянно (главным образом на вербальном уровне) демонстрируется положительная активность, ответственность за судьбу сына.
Среднегруповое значение выраженности автономности матери с точки зрения подростков 2,68 баллов, из них 2,53 балла у мальчиков и 2,78 балла у девочек, что соответствует среднему уровню. Из этого следует, что по мнению большинства подростков, автономность матери по отношению к детям, понимаемая как исключение заботы, зависимости от состояния ребенка, его особенностей, диктат, или, наоборот, снисходительность, нетребовательность – не выражена.
Среднегруповое значение выраженности непоследовательности матери с точки зрения подростков 3,28 балла, из них 3,35 баллов у мальчиков и 3,22 балла у девочек, что соответствует среднему уровню. Следовательно, большинство подростков считают, что иногда их матери непоследовательны, склонны к резкой смене стилей воздействия: переход от очень строгого – к либеральному и, наоборот, переход от психологического принятия ребенка к эмоциональному его отвержению.
На рисунке 8 наглядно представлено уровневое распределение родительских установок матери с точки зрения подростков.
Рис. 8. Уровневое распределение родительских установок матери с точки зрения подростков