- •Лабораторне заняття № 3 Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога» (2 год.) План
- •Основні поняття:
- •Література:
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Самостійна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями старшої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з батьками»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями старшої школи»
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •2) Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •4) Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •5) Самодрін а.П., Забєліна о.В., Куліш н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •1) Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •2) Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учителями»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями початкової школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями середньої школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями старшої школи»
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.71-73.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.73-74.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.74-75.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.74-75.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями початкової школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями старшої школи»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійного самовизначення учнів»
- •Основні поняття:
- •Література:
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.84-88.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Самодрін а.П., Забєліна о.В., Куліш н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.89-92.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Самодрін а.П., Забєліна о.В., Куліш н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.112-120.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.93-100.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Самодрін а.П., Забєліна о.В., Куліш н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
- •Гончарова н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – к.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – с.100-108.
- •Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник / Упорядник к.М.Муліка. – Полтава: поіппо, 2007. – 156 с.
- •Дубровина и.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – м.: Педагогика, 1991. – 232 с.
- •Решетова з.А. Психологические основы профессионального обучения. – м.: Издательство Моск. Университета. – 1985. – 207 с.
- •Самодрін а.П., Забєліна о.В., Куліш н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями старшої школи»
- •Рекомендована література до курсу
- •Борисова е.М., Логинова г.П. Индивидуальность и профессия. – м.: Знание, 1991. – 80 с.
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
Питання для підсумкового контролю знань студентів
-
Зміст та напрямки профорієнтаційної роботи психолога.
-
Історія розвитку та впровадження професійної орієнтації у навчальних та позанавчальних закладах.
-
Система та складові профорієнтаційної роботи.
-
Профорієнтаційна робота як окремий напрямок діяльності практичного психолога.
-
Об’єкти дослідження у професійній орієнтації.
-
Форми та методи профорієнтаційної роботи психолога.
-
Особливості профорієнтаційної роботи в школі та позашкільних закладах.
-
Основні положення про психологічну службу та організацію роботи практичного психолога навчального закладу.
-
Нормативні аспекти діяльності психологічної служби.
-
Організація та проведення профорієнтаційної роботи у навчальному закладі.
-
Професійна позиція та професійне самовизначення психолога.
-
Адаптація працівників психологічної служби до умов навчального закладу.
-
Основні види діяльності та функції соціально-психологічної служби.
-
Особливості планування профорієнтаційної роботи психолога навчального закладу.
-
Напрямки профорієнтації у річних планах роботи практичного психолога.
-
Характеристика складових журналу обліку профорієнтаційної роботи практикуючого психолога.
-
Зміст та методика читання лекцій з профорієнтації.
-
Основні групи потенційних слухачів профорієнтаційних лекцій.
-
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для представників шкільної адміністрації.
-
Психологічні вимоги до методів та форм проведення лекційної роботи.
-
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для вчителів початкової, середньої та старшої школи.
-
Особистісний підхід психолога до проведення профорієнтаційних лекцій.
-
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для батьків.
-
Проблеми мотивації вибору професії учнями та їх вікова динаміка.
-
Особливості підготовки до лекцій з профорієнтації для учнів.
-
Інтереси та самооцінка професійної придатності у структурі мотивації вибору майбутньої професії учнями.
-
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для представників шкільної адміністрації.
-
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для учителів.
-
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для батьків.
-
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для підлітків.
-
Особливості складання програми лекційного курсу з профорієнтації для старшокласників.
-
Профінформація як структурний елемент професійної орієнтації.
-
Зміст профінформаційної роботи практичного психолога.
-
Особливості проведення профорієнтаційної бесіди.
-
Психологічні особливості анкетування у профорієнтації.
-
Типологія анкет з урахуванням категорії респондентів.
-
Принципи складання анкети з профорієнтації.
-
Особливості та методика формулювання питань до анкет.
-
Планування рольових та ділових ігор у профорієнтаційній роботі.
-
Специфіка проведення ігрових занять з профорієнтації.
-
Адаптація ігрових вправ до певної категорії осіб.
-
Застосування ділових та рольових ігор у профорієнтаційній роботі.
-
Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі психолога.
-
Особливості підготовки та проведення консиліуму.
-
Оцінка ефективності профорієнтаційної роботи психолого-педагогічного консиліуму.
-
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з учителями.
-
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з батьками.
-
Особливості проведення профорієнтаційних бесід з учнями.
-
Психодіагностичні методи у профорієнтаційній роботі психолога.
-
Вимоги щодо проведення профдіагностичної роботи.
-
Психодіагностика професійної спрямованості учнів.
-
Індивідуальна ситуація вибору професії оптантом.
-
Психодіагностика професійного самовизначення учнів.
-
Психологічні механізми та принципи професійного самовизначення особистості.
-
Діагностична робота психолога з учнями.
-
Діагностична робота психолога з учителями.
-
Діагностична робота психолога з батьками.
-
Структура та зміст профконсультативної роботи психолога.
-
Складання програми профконсультативної роботи психолога навчального закладу.
-
Профконсультативний тренінг у профорієнтаційній роботі практичного психолога.